ALATALAT Co RT IV PEMIKIRAN KREATIF DISEDIAKAN OLEH

MAKSUD DAN KEPENTINGAN Co. RT • Co. RT adalah singkatan bagi perkataan “Cognitive Research

Ya , Tidak , Po Penilaian Batu Loncatan Input Rawak Keperluan ALAT-ALAT Co.

YA, TIDAK, PO • Ya- dinyatakan pada sesuatu fakta yang betul dan benar •

BATU LONCATAN (STEPPING STONE) -Idea yang boleh digunakan sebagai batu loncatan bagi menwujudkan idea

Contohnya: INPUT RAWAK (RANDOM INPUT) - Mengaitkan perkara/idea yang tidak berkenaan dengan rawak untuk

CABARAN KONSEP - Pilih satu konsep, cabar konsep itu bagi memastikan sama ada hanya

IDEA DOMINAN • Dalam kebanyakan situasi tersebut, hanya mempunyai satu idea dominan. • Elakkan

TAKRIFKA N MASALAH • Takrifkan masalah dengan tepat dahulu untuk memudahkan penyelesaian masalah. •

SINGKIRKA N KECACATA N • Kenal pasti semua kecacatan yang sedia ada. • Menyingkirkan

KOMBINASI -beberapa perkara digabungkan untuk menghasilkan sesuatu yang bernilai tambah Contohnya: - Kereta +

KEPERLUAN • Kenalpasti semua keperluan berdasarkan situasi supaya idea yang dibentuk menepati keperluan berkenaan.

PEN ILAI AN Menilai sama ada sesuatu idea boleh dilaksan akan, sama ada keperlu

RUJUKAN • • erma-veronika. (2015, July 22). Alat-Alat Co. RT IV Pemikiran Kreatif. Retrieved

Slides: 15

Download presentation

ALAT-ALAT Co. RT IV (PEMIKIRAN KREATIF) DISEDIAKAN OLEH: TAN WEI YIN PPISMP J 1. 6

MAKSUD DAN KEPENTINGAN Co. RT • Co. RT adalah singkatan bagi perkataan “Cognitive Research Trust”. KEPENTINGANNYA: • Membantu meluaskan pemikiran seseorang. • Menciptakan ketrampilan berfikir secara kritis, kreatif dan inovatif. • Membantu seseorang menggunakan minda dengan lebih pandai dan berkesan. • Melahirkan seseorang yang berfikiran luas, melaksanakan tugas dengan tersusun dantidak terburu. • melihat sesuatu fakta, idea, isi dan konsep secara teliti.

Ya , Tidak , Po Penilaian Batu Loncatan Input Rawak Keperluan ALAT-ALAT Co. RT IV (PEMIKIRAN KREATIF) Cabaran Konsep Kombinasi Idea Dominan Singkirkan Kecacatan Takrifkan Masalah

YA, TIDAK, PO • Ya- dinyatakan pada sesuatu fakta yang betul dan benar • Tidak-dinyatakan pada sesuatu fakta yang palsu ataupun tidak benar • Po- dinyatakan pada sesuatu yang dianggapkan sebagai idea, khayalan atauun cadangan kreatif.

BATU LONCATAN (STEPPING STONE) -Idea yang boleh digunakan sebagai batu loncatan bagi menwujudkan idea baru. -PO : kedua-dua pelajar mesti memenangi acara pertandingan badminton. -Idea ini mungkin pandir, tetapi boleh mjd batu loncatan utk idea kreatif Contohnya: • Telefon bimbit bersaiz bulat • Rumah bergerak • Buku boleh dimasak dan makan

Contohnya: INPUT RAWAK (RANDOM INPUT) - Mengaitkan perkara/idea yang tidak berkenaan dengan rawak untuk mencetus idea-idea baru. -jaket boleh bipakai dan dijadikan payung. -buku boleh digunakan memotong sayur. - Bulu burung boleh dicabut dan menjadi tilam

CABARAN KONSEP - Pilih satu konsep, cabar konsep itu bagi memastikan sama ada hanya satu cara untuk membuat sesuatu ataupun mencari alternatif lain. Contohnya: - Manusia perlukan udara untuk hidup. - Kereta mempunyai empat roda. - Kibod perlu ditekan buton baru akan keluarkan bunyi.

IDEA DOMINAN • Dalam kebanyakan situasi tersebut, hanya mempunyai satu idea dominan. • Elakkan daripada idea-idea ini dan mencari idea-idea baru kerana idea ini paling mustahak. Contoh: • Idea: Pelajar yang mendapat johan dalam pertandingan melukis akan mendapatkan pingat。 • Perubahan idea: pelajar yang kalah dalam pertandingan melukis juga akan mendapatkan pingat.

TAKRIFKA N MASALAH • Takrifkan masalah dengan tepat dahulu untuk memudahkan penyelesaian masalah. • Boleh menggunakan 5 W 1 H untuk menaktrifkan masalah. • Contoh: Masalah kes tiruan jawapan semasa peperiksaan semakin mengingkat. Pihak sekolah harus meguatkuasaan peraturan sekolah dengan memberi denda kesesiapa yang tiru semasa peperiksaan.

SINGKIRKA N KECACATA N • Kenal pasti semua kecacatan yang sedia ada. • Menyingkirkan kecacatan berkenaan. • Contohnya: Masalah kes kecurian kerap berlaku di taman Ten. Perkampung tersebut telah mengupah dua pengawal patrol di taman tersebut.

KOMBINASI -beberapa perkara digabungkan untuk menghasilkan sesuatu yang bernilai tambah Contohnya: - Kereta + api = kereta api - Mesin + kopi = mesin kopi - Telefon + Kamera = Telefon Pintar

KEPERLUAN • Kenalpasti semua keperluan berdasarkan situasi supaya idea yang dibentuk menepati keperluan berkenaan. • Contohnya: Keperluan membeli barang keperluan rumah. Sediakan kertas senarai barang yang perlu beli, harga barang, tempat menjual barang.

PEN ILAI AN Menilai sama ada sesuatu idea boleh dilaksan akan, sama ada keperlu an dipenuhi, dan kekuata n dan kelemah annya. pihak kerajaan menguat kuasa undang dengan denda sesiapa yang membak ar sampah. Kes pembaka ran sampah secara terbuka dikurang kn

RUJUKAN • • erma-veronika. (2015, July 22). Alat-Alat Co. RT IV Pemikiran Kreatif. Retrieved from https: //dokumen. tips/education/alat-cort-iv-pemikirankreatif. html ikromi, a. (2016, September 18). Alat-Alat Co. RT IV. Retrieved from http: //amirulikromi 97. blogspot. my/2016/09/alat-cort-iv_18. html Marissa, N. (2009, October 22). Kemahiran Belajar Alat 2 Kort IV. Retrieved from https: //www. scribd. com/doc/21434003/Kemahiran-Belajar-Alat 2 -Kort. IV Mieya, P. (2015, August 2). alat-alat kemahiran berfikir Co. RT I dan IV. Retrieved from https: //prezi. com/ixrclqokktzk/alat-kemahiran-berfikircort-i-dan-iv/ Rosnanini, M. M. (2011). Siri Kemahiran Genetik Kemahiran Berfikir. Kuala Lumpur: Penerbitan Multimedia. Sdn. Bhd. Syed Mustapa Subki Miskon, A. A. (2015). kemahiran belajar. Petaling Jaya: Sasbadi. Zaiton, e. a. (2008). Learning Skills For Open and Distance Learners. Meteor Doc. Sdn. Bhd.

SEKIAN TERIMA KASIH