ALATALAT Co RT IV Co RT IV Alatalat

Co. RT IV • Alat-alat Co. RT IV ialah pemikiran kreatif. • Kemahiran Berfikir

1. YA, TIDAK, PO ( YES, NO, PO ) • Jika sesuatu perkara adalah

2. BATU LONCATAN (STEPPING STONE) • Idea yang dijadikan sebagai batu loncatan untuk mendapat

3. INPUT RAWAK (RANDOM INPUT) • menggabungkan dua perkara yang tidak berkenaan secara rawak

4. CABARAN KONSEP • memilih satu konsep, cabar konsep itu untuk memastikan sama ada

5. IDEA DOMINAN • Dalam satu situasi tersebut, hanya mempunyai satu idea dominan. •

6. TAKRIFKAN MASALAH • Takrifkan masalah dengan tepat. • Boleh menggunakan 5 W 1

7. SINGKIRKAN KECACATAN • Kenalpastikan semua kecacatan atau kesilapan yang ada dalam dan menyingkirkan

8. KOMBINASI • Gabungkan beberapa perkara menjadi sesuatu yang bernilai tambah. Contoh: • Motor

9. KEPERLUAN • Kenalpasti semua keperluan berdasarkan situasi supaya idea yang dibentuk menepati keperluan

10. PENILAIAN • menilai sama ada idea tersebut dapat dijalankan atau tidak, sama ada

Contoh: • Masalah: Kesesakan jalan dari Putrajaya ke Kajang dan Bandar Baharu Bangi •

Slides: 14

Download presentation

ALAT-ALAT Co. RT IV

Co. RT IV • Alat-alat Co. RT IV ialah pemikiran kreatif. • Kemahiran Berfikir Secara Kreatif ialah kecekapan atau keupayaan menggunakan minda untuk menjana dan menghasilkan idea yang tidak terhad, baru, mencabar dan dapat dikembangkan kepada idea yang lebih luas dan terbuka. • Pemikiran kreatif berfungsi memperluas dan memperkembang daya imaginasi inovasi dan kreativiti untuk mendapatkan idea yang banyak, pelbagai dan baru.

1. YA, TIDAK, PO ( YES, NO, PO ) • Jika sesuatu perkara adalah benar atau betul, kata “YA”. • Jika sesuatu salah atau tidak benar, kata “TIDAK”. • Jika menganggap sesuatu perkara sebagai idea, khayalan atau cadangan kreatif, kata “PO”.

2. BATU LONCATAN (STEPPING STONE) • Idea yang dijadikan sebagai batu loncatan untuk mendapat kreatif yang baru. • Idea mungkin kedengaran bodoh, namun boleh menjadi batu loncatan untuk idea kreatif. • Contoh : Telefon pintar

3. INPUT RAWAK (RANDOM INPUT) • menggabungkan dua perkara yang tidak berkenaan secara rawak untuk mencetus idea-idea baru. • Contoh: Setiap bab dalam buku boleh diceraikan dan boleh disimpan dalam kotak kosong.

4. CABARAN KONSEP • memilih satu konsep, cabar konsep itu untuk memastikan sama ada hanya satu cara untuk membuat sesuatu. • Contoh: Nasi Lemak berlauk ayam atau ikan untuk makan pagi dan tengah hari.

5. IDEA DOMINAN • Dalam satu situasi tersebut, hanya mempunyai satu idea dominan. • Elakkan daripada idea-idea ini dan mencari idea-idea baru. • Contoh: Idea: Jalan raya digunakan oleh kenderaan beroda.

6. TAKRIFKAN MASALAH • Takrifkan masalah dengan tepat. • Boleh menggunakan 5 W 1 H untuk menaktrifkan masalah. • Contoh: Masalah -“Hidup di asrama banyak mengganggu emosi”. Masalah ini dapat diselasaikan dengan mengadakan sesi kaunseling dengan pelajar yang mengalami masalah emosi.

7. SINGKIRKAN KECACATAN • Kenalpastikan semua kecacatan atau kesilapan yang ada dalam dan menyingkirkan kecacatan tersebut. Contoh: • Kecacatan: Masa guru yang lambat mengajar di dalam kelas. • Penyelesaian: Guru besar mengadakan mesyuarat dengan menasihati guru agar jangan lambat ke kelas.

8. KOMBINASI • Gabungkan beberapa perkara menjadi sesuatu yang bernilai tambah. Contoh: • Motor + Pengukur kelapa= Mesin Pengukur Kelapa

9. KEPERLUAN • Kenalpasti semua keperluan berdasarkan situasi supaya idea yang dibentuk menepati keperluan berkenaan. Contoh: • Keperluan membeli motorsikal- Peruntukan kewangan, bayaran bulanan, jenis kereta, warna kereta dan tempat membeli kereta.

10. PENILAIAN • menilai sama ada idea tersebut dapat dijalankan atau tidak, sama ada keperluan yang ada dipenuhi dan apa kelemahannya.

Contoh: • Masalah: Kesesakan jalan dari Putrajaya ke Kajang dan Bandar Baharu Bangi • Penyelesaian: membuka jalan bertentangan supaya dapat menambah bilangan laluan jalan ke Kajang. • Penilaian baik kerana dapat menambahkan bilangan jalan namun masih tidak dapat menyelesaikan masalah kesesakan jalan.