Aktulne problmy v sasnej kole v oblasti vzahu

Aktuálne problémy v súčasnej škole v oblasti vzťahu učiteľ- žiak Ing. Veronika Šeligová ZŠ Sačurov

Agresivita �Vymedzenie pojmu agresivita �Čo môže vyvolať agresiu u žiaka ? �Formy agresie � 4. stupne agresie �Agresivita = šikanovanie �Možnosti riešenia agresivity �Záver

Agresivita je prirodzenou charakteristikou človeka, ktorá v podstate slúži na jeho prežitie v nepriaznivých a život ohrozujúcich podmienkach, ale v prípade jej nedostatočnej regulácie sa môže stať nebezpečnou a deštruktívnou silou.

Čo môže vyvolať agresiu žiaka ? � 1. FRUSTRÁCIA - za najčastejšie dôsledky frustrujúcich situácií možno považovať telesné a fyziologické zmeny v organizme človeka, zvýšená citová aktivita, stiesnenosť, úzkosť, beznádej a pod. � 2. NÁSILIE V RODINE– vyplýva z mnohých výskumných štúdií. � 3. NEZDHODY MEDZI RODIČMI - zanedbávanie � 4. OSTATNÉ SKUTOČNOSTI - absencia mužského prvku vo svete dieťaťa, vysoký počet detí v triedach.

5. NADMERNÁ POTREBA - potreba mať vždy pravdu, byť dokonalý a zavďačovať sa všetkým, mať vo všetkom prednosť, meniť druhých manipulovať nimi, obviňovať ich, dominovať a zbavovať sa na ich úkor svojej depresie. Nadmerné potreby vytvára najmä nadmerne starostlivá ( hyperaktívna ) výchova

Formy agresie 1. Priama fyzická agresia– fyzická likvidácia prekážok 2. Verbálna agresia – slovné výpovede ako je ohováranie , poskytovanie nepravdivých , ponižujúcich informácií apod. 3. Kombinácia verbálnej a fyzickej agresie – slová sú fyzicky realizované a majú konkrétny obsah

4. Stupne agresie 1. Navonok sa neprejaví 2. ( sčervenanie alebo zblednutie, zatínanie zubov) 3. 2. prejaví sa slovne a nadávkami 4. Prejavy deštrukcie alebo rozbíjania predmetov 5. Prejavy fyzického násilia i zabitia

Agresivita = šikanovanie �Využívame dva druhy DIAGNOSTIKY ŠIKANOVANIA 1. DYNAMICKÁ DIAGNOSTIKA Uskutočňuje sa počas prirodzeného priebehu školského života prostredníctvom • rozhovorov, • pozorovania • ovplyvňovania celej skupiny pri hrových a modelových situáciách Pomáha zistiť: § nepriaznivé vzťahy § postoje § hodnoty a morálku

Agresivita = šikanovanie 2. TESTOVÁ DIAGNOSTIKA Využívanie sociometrie, ktorá skúma sociálne vzťahy v malej skupine, ktorej členovia sa bezprostredne poznajú. Poznáme : • Sociometrický - ratingový test: skúmanie štruktúry medziľudských vzťahov a zisťovanie pozícií z hľadiska vplyvu a obľuby • Dotazník špecifických sociálnych rol zisťuje a) rozdelenie sociálnych rolí v skupine, b) Kto má vzťah k násiliu a ubližovaniu c) Kto má vzťah ku spolupráci

Možnosti riešenia agresivity �Športom proti agresivite – uvoľní sa nahromadená aktivita �Vnímanie osobnosti dieťaťa – jeho individuality �Nenáhliť sa �Vysvetliť situáciu �Nesnažiť sa o dominanciu �Interakčné hry a cvičenia – umožňujúce získať skúsenosti s inými i so sebou samým �Poskytnutie inej možnosti �Odvrátenie pozornosti

„Agresivita, podobne ako oheň, je dobrý sluha, ale zlý pán. Každý z nás ju má vo svojej základnej osobnostnej výbave. Môže nám pomôcť, ale aj komplikovať život. Aby sme s ňou vedeli optimálne narábať, mali by sme jej rozumieť. “

Použité zdroje http: //referaty. aktuality. sk/agresivne-spravanie/referat-1317 http: //www. skolskyportal. sk/clanky/agresivne-spravanieziakov-voci-ucitelom http: //korzar. sme. sk/c/4580610/agresia-je-umyselneskodenie-ublizit-znicit-poskodit-a-dieta-ma-z-tohoradost. html http: //www. bedekerzdravia. sk/? main=article&id=269

Ďakujem za pozornosť