Akademinio integralumo tyrimai Mykolo Romerio universitete doc dr

  • Slides: 22
Download presentation
Akademinio integralumo tyrimai Mykolo Romerio universitete doc. dr. Jolanta Urbanovič Viešojo administravimo institutas jolanta@mruni.

Akademinio integralumo tyrimai Mykolo Romerio universitete doc. dr. Jolanta Urbanovič Viešojo administravimo institutas jolanta@mruni. eu Konferencija. . .

Akademinės etikos centras • MRU Akademinės etikos centras įkurtas 2011 m. birželio mėn. •

Akademinės etikos centras • MRU Akademinės etikos centras įkurtas 2011 m. birželio mėn. • AEC misija yra analizuoti etines akademinio gyvenimo problemas, nagrinėti šiuolaikinius etikos institucionalizacijos procesus universitetuose, kurti ir plėtoti MRU etikos infrastruktūrą, skatinti Universiteto vertybių puoselėjimą, integruoti akademinės etikos principus visuose Universiteto studijų, mokslinės veiklos, valdymo ir administravimo procesuose.

BENDRADARBIAVIMAS SU TARPTAUTINIU AKADEMINIO SĄŽININGUMO CENTRU (The International Center for Academic, Clemenson university) •

BENDRADARBIAVIMAS SU TARPTAUTINIU AKADEMINIO SĄŽININGUMO CENTRU (The International Center for Academic, Clemenson university) • 2011 m. MRU tapo Tarptautinio akademinio sąžiningumo centru ir įgijo teisę taikyti šio centro sukurtą „Akademinio sąžiningumo vertinimo vadovą“. Vadovaujantis šiuo instrumentu, 2011 -2013 m. buvo atliktas pilotinis akademinio sąžiningumo tyrimas PVF.

Tyrimą atliko: • • Prof. dr. N. Vasiljevienė Doc dr. V. Jakimenko Doc. dr.

Tyrimą atliko: • • Prof. dr. N. Vasiljevienė Doc dr. V. Jakimenko Doc. dr. J. Urbanovič Dr. L. Tauginienė

Pilotinio tyrimo metodika: Pagrindinės diskusinės temos/ klausimai: • akademinio sąžiningumo dokumentų ir statistinių duomenų

Pilotinio tyrimo metodika: Pagrindinės diskusinės temos/ klausimai: • akademinio sąžiningumo dokumentų ir statistinių duomenų PVF analizė • grupinės (focus) diskusijos • akademinio sąžiningumo suvokimas, • akademinio nesąžiningumo atvejų patirtis, • akademinio sąžiningumo politika, • atsakomybės pasiskirstymas, • pasiūlymai dėl nesąžiningo elgesio prevencijos bei įvaizdžio visuomenėje formavimo

Integralumo/ sąžiningumo samprata • Integralumas - pagarba etikos/ elgesio kodeksui, nuostata veikti moraliai, nusiteikimas

Integralumo/ sąžiningumo samprata • Integralumas - pagarba etikos/ elgesio kodeksui, nuostata veikti moraliai, nusiteikimas veikti pagal profesijos ar/ir organizacijos etikos kodekso vertybes, normas ir principus. • Integralumo sampratų grupės (pagal Palanski, Yammarino, 2007, 17): 1) integralumas kaip vientisumas; 2) integralumas kaip žodžių ir veiksmų darna; darna 3) integralumas kaip nuoseklumas nepalankiomis aplinkybėmis; 4) integralumas kaip ištikimybė pačiam sau; 5) kaip moralumas / etika.

Tyrimo rezultatai 1. Akademinio sąžiningumo suvokimas Dominuojantys nesąžiningo elgesio apibrėžimai: • nesąžiningas elgesys yra

Tyrimo rezultatai 1. Akademinio sąžiningumo suvokimas Dominuojantys nesąžiningo elgesio apibrėžimai: • nesąžiningas elgesys yra siejamas su reikalavimų ir taisyklių, kurių turi laikytis akademinės bendruomenės nariai, pažeidimais • lygių galimybių ir konkurencijos pažeidimas • kito asmens intelektinės nuosavybės pasisavinimas • Ir kt. Dominuojantys sąžiningo elgesio apibrėžimai: • sąžiningas savo pareigų (studento, dėstytojo, administratoriaus, vadovo) atlikimas • atsakomybė prieš tam tikros profesijos bendruomenę

Akademinio nesąžiningumo sampratos suvokimas nusirašinėjimas nuo kitų studentų komunikacija per egzaminą su kitais asmenimis

Akademinio nesąžiningumo sampratos suvokimas nusirašinėjimas nuo kitų studentų komunikacija per egzaminą su kitais asmenimis (įskaitant ir telefonu ar kitą elektroninę mediją) mobiliųjų telefonų, nešiojamų kompiuterių ar kitų elektroninių prietaisų naudojimas atsiskaitymo metu iš anksto parengtos egzamino klausimų kopijos gavimas „paruoštukų“ ar kitos neleistinos medžiagos naudojimas per egzaminus/patikrinimus darbo rengimas kopijuojant įvairias teksto ar paveikslų/lentelių dalis iš knygų, straipsnių, interneto ar kitų šaltinių nepateikiant nuorodų į šaltinius kitų asmenų atliktos užduoties pirkimas tiesiogiai ar internetu pakartotinis savo darbo/darbo dalies pateikimas Netinkamo elgesio apibrėžimas apima ir taisyklių ignoravimą dėl jų nesupratimo 0% visiškai sutinku 10% nei sutinku nei nesutinku 20% 30% nesutinku 40% 50% 60% visiškai nesutinku 70% 80% 90% 100%

Akademinio nesąžiningumo sampratos suvokimas I kito autoriaus darbo kopijavimas ir pateikimas kaip savo duomenų

Akademinio nesąžiningumo sampratos suvokimas I kito autoriaus darbo kopijavimas ir pateikimas kaip savo duomenų klastojimas ar falsifikavimas komandinio darbo pristatymas vieno asmens vardu (pvz. : tą patį grupėje atliktą darbą keli studentai pristato vertinimui skirtingiems dėstytojams kaip individualiai parengtą darbą) rengti rašto darbus už atlygį suteikti galimybę kitam studentui nusirašyti (matyti taip darant ar pačiam leisti) dėstytojo spaudimas jam neoficialiai atsilyginti (pavyzdžiui, pirkti dėstytojo išleistas knygas ar pan. ) priekabiavimas, kompiuterinės etikos pažeidimai, melavimas, klastojimas, trukdymas darbui auditorijoje ir pan. yra netinkamas elgesys dėstytojo nuolaidžiavimas nustatytai Universiteto tvarkai (pavyzdžiui, paleisti anksčiau iš užsiėmimo) dėstytojo papirkimas rašto darbų pirkimas užduočių, tuščių blankų ar pan. išnešimas iš egzaminavimo patalpos Studijų dalyko žinių atsiskaitymas už kitą asmenį 0% visiškai sutinku 10% nei sutinku nei nesutinku 20% 30% nesutinku 40% 50% visiškai nesutinku 60% 70% 80% 90% 100%

2. Nesąžiningo elgesio atvejų patirtis

2. Nesąžiningo elgesio atvejų patirtis

Tyrimo rezultatai 2. Individų nesąžiningo elgesio veiksniai Išoriniai : • makrolygmens: konkurencija tarp universitetų

Tyrimo rezultatai 2. Individų nesąžiningo elgesio veiksniai Išoriniai : • makrolygmens: konkurencija tarp universitetų dėl studentų (lemia šalies demografinė situacija ir universitetų finansavimo modelis), dominuojančios visuomenės elgesio tradicijos. • mikrolygmens: personalo vadybos ypatumai, veiklos / mokslinės produkcijos vertinimo normatyvai, studijų organizavimo ypatumai. Vidiniai: • studentų motyvacija ir sąmoningumas dėl studijų tikslo, • skirtingas studentų akademinio raštingumo lygis • standartų ir procedūrų nežinojimas • pasyvumas

Nesąžiningo elgesio veiksniai Išoriniai veiksniai • • • susiformavęs visuomenės požiūris studentų akademinio raštingumo

Nesąžiningo elgesio veiksniai Išoriniai veiksniai • • • susiformavęs visuomenės požiūris studentų akademinio raštingumo trūkumas konkurencija tarp universitetų dėl studentų perdėtas „klientelizmas“ (orientavimasis į studento norus) studento vaidmens (klientas ar partneris/ dalyvis) studijų procese suvokimas.

Nesąžiningo elgesio veiksniai Dėstytojo veiklos organizavimas • • • didelis dėstytojų darbo krūvis dėstytojų

Nesąžiningo elgesio veiksniai Dėstytojo veiklos organizavimas • • • didelis dėstytojų darbo krūvis dėstytojų pasyvumas, nusirašinėjimo toleravimas pražangų toleravimas dėl procedūrų nežinojimo nesąžiningo elgesio atvejų nepaisymas/ toleravimas didelis baigiamųjų darbų gynimo darbo krūvis

Tyrimo rezultatai 3. Akademinio sąžiningumo politika ir reglamentavimas • akademinio sąžiningumo apibrėžimo pagrindiniuose universiteto

Tyrimo rezultatai 3. Akademinio sąžiningumo politika ir reglamentavimas • akademinio sąžiningumo apibrėžimo pagrindiniuose universiteto dokumentuose poreikis • objektyvių standartų poreikis • aiškiai aprašytų procedūrų poreikis • pražangų nustatymo ir sankcijų skyrimo tvarkos poreikis • sankcijų diferencijavimo poreikis • studijų rezultatų vertinimo tvarkos tobulinimo poreikis • informacijos aiškumo ir prieinamumo poreikis

3. Universiteto akademinio sąžiningumo politikos vertinimas

3. Universiteto akademinio sąžiningumo politikos vertinimas

Pažeidimų nustatymas ir nuobaudų skyrimas

Pažeidimų nustatymas ir nuobaudų skyrimas

Dažniausiai informantų paminėtos taikomos sankcijos

Dažniausiai informantų paminėtos taikomos sankcijos

4. Atsakomybė dėl akademinio sąžiningumo • institucinė atsakomybė – politikos formavimas, akademinio sąžiningumo kultūros

4. Atsakomybė dėl akademinio sąžiningumo • institucinė atsakomybė – politikos formavimas, akademinio sąžiningumo kultūros sąlygų formavimas • individuali atsakomybė – sąžiningas savo pareigų atlikimas • kolegiali atsakomybė – suderintų bei objektyvių sprendimų priėmimas ir įgyvendinimas

Tyrimo rezultatai 4. 1. Individualios ir institucinės atsakomybės santykis Institucinė atsakomybė Individuali atsakomybė Atsakomybės

Tyrimo rezultatai 4. 1. Individualios ir institucinės atsakomybės santykis Institucinė atsakomybė Individuali atsakomybė Atsakomybės kultūra

Tyrimo rezultatai 4. 2. Individualios ir institucinės atsakomybės santykis • Verta pastebėti, kad informantai

Tyrimo rezultatai 4. 2. Individualios ir institucinės atsakomybės santykis • Verta pastebėti, kad informantai akcentavo sąžiningą savo pareigų (tiek dėstytojo, tiek studento) atlikimą, neatsižvelgiant į aplinkos poveikį ar sąlygas. Pastebėtina, kad sąžiningas elgesys, pirmiausia, buvo akcentuojamas individualiame lygmenyje, nors institucinė aplinka neišvengiamai determinuoja darbo kokybės gerėjimą arba smukimą.

Išvados • Vietinės aplinkos pažinimas taikant akademinio sąžiningumo tyrimus leidžia plėtoti etikos procesą institucijoje.

Išvados • Vietinės aplinkos pažinimas taikant akademinio sąžiningumo tyrimus leidžia plėtoti etikos procesą institucijoje. Dominuojančios vertybių sistemos institucijoje identifikavimas leidžia parinkti ir tinkamai adaptuoti prie esamos sociokultūrinės aplinkos bei institucinio konteksto šiuolaikines vertybių vadybos strategijas bei numatyti tinkamus jų operacionalizavimo žingsnius.