Ajankohtaista OAO ssa AO Mikkeli 27 3 2019

Ajankohtaista OAO: ssa AO Mikkeli 27. 3. 2019 Päivi Koppanen OAJ: n Ammatilliset Opettajat OAO, puheenjohtaja Opetusalan Ammattijärjestö OAJ, varapuheenjohtaja TAMK, OAJ: n pääluottamusmies

OAJ: n Ammatilliset Opettajat, OAO-piiri 17662 (18476 vuonna 2018) henkilöjäsentä 1. 1. 2019 AO 9417 SMOL 2584 OAO 17662 AKOL 2161 TOOL 934 KEA 100 KSOLLI 131 SKO 2335

OAJ: n Ammatilliset Opettajat OAO • OAO: n tehtävä on olla sektorimme erityisasiantuntija OAJ: ssa • OAO: n tehtävänä on sovittaa yhteen OAO: n jäsenten (valtakunnalliset yhdistykset) valmisteluun tuomat asiat ja viedä niitä eteenpäin OAJ: n päätöksentekoon • AVATA- ja AMK-ryhmät toimivat OAO: n hallituksen sisällä • Ryhmät valmistelevat KOPO-asioita OAO: n hallitukselle ja ovat OAJ: n toimiston asiantuntijoiden apuna • OAO on OAJ: n vaalipiiri • OAO: n edustajat vievät OAJ: n näkemykset OAJ: n valmistelu- ja päätöksentekoelimiin, eivät toimi siis valtakunnallisten yhdistysten edustajina. • OAO hankkii palautetta ja tietoa ajankohtaisesta tilanteesta kentältä (esimerkkejä tässä esityksessä jäljempänä) ja viestii OAO: n näkemyksiä kentän suuntaan alueyhdistysten OAO-jaostoihin tai vastaaviin. Tieto kulkee myös vk-yhdistyksiin ja niistä OAO: hon

Tulo- ja palkkapolitiikka OAO: ssa • Vuosityöaikaan siirtyminen toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa kaikilla sopimusalueilla (ja peruskoulun vuosityöaikakokeilu, alle 200 opettajaa koskee) • Puhuttavat paljon, OAJ: n vuosityöaikaa koskeviin materiaaleihin kannattaa tutustua, että saa oikean kuvan siitä mitä oikeasti on sovittu • Soveltamisissa vielä harjoiteltavaa, koska ajattelutavan on muututtava kokonaan • Osalla työantajista on selvästi tarkoituksena säästää vuosityöajalla • Reformin, rahoitusleikkausten ja vuosityöajan vaikutuksia on hankala / mahdoton erottaa toisistaan, vuosityöaika saa myös kohtuutonta kritiikkiä rahoitusleikkausten vuoksi • OAO: n rooli vuosityöajassa • On linjattu jo OAO: n ves/tes-tavoitteet OAJ: n valmisteluun ja päätöksentekoon seuraavaa sopimuskierrosta varten (OAO yhteensovittaa vk-yhdistysten tavoitteet ammatillisten yhteisiksi tavoitteiksi) • Työhyvinvointiin panostuksia: • OAJ: n työolobarometri • Haaga-Helian yhteistyössä OAJ: n kanssa tekemä tutkimus ”Opettajalle annettava tilaa, Osaaminen, halu kehittyä ja monialaiset tehtävät vahvuudeksi. Ammattikorkeakoulut jatkuvassa muutoksessa!” • Myös Arene nostaa aihetta esille • OAJ: ssa työhyvinvoinnin teemalukuvuosi 2019 -2020

Koulutuspolitiikka OAO: ssa • Eduskuntavaalitavoitteet OAO: n tavoitteet niiden pohjalta (OAO: n sivuilta löytyvät) • Reformin toteutuminen toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa • Korkeakouluvisio 2030, Tiekarttatyöstä kehittämisohjelmiksi • • Mahdollistava ohjaus, rahoitus ja resurssit Rahoitusmallit Hyvinvoivat korkeakouluyhteisöt Jatkuva oppiminen Digitalisaatio ja tekoäly korkeakoulujen muutoksessa Avoimuus, joustavuus ja jatkuva oppiminen TKI-ryhmä • OAJ: ssa uutena korkeakoulutyöryhmä, joka valmistelee asioita koulutuspoliittiselle, tuloja palkkapoliittiselle ja järjestö- ja viestintätoimikunnalle • Esim. OAJ: n tiede, tutkimus ja innovaatiopoliittiset linjaukset • Miten KK-sektori näkyy OAJ: ssa ja OAJ: sta • Jäsenhankinta / OAJ: n vetovoima kk-sektorilla • OAO: n työryhmät: AMK-työryhmä ja AVATA-työryhmä (ammatillinen koulutus, vapaa sivistystyö ja taiteen perusopetus)

Järjestö- ja viestintäpolitiikka OAO: ssa • Järjestövalmiuden on oltava kunnossa seuraavaa neuvottelukierrosta varten, sopimukset katkolla keväällä 2020, Sivistalla mahdollisesti 2021 OAO vaikuttaa omalta osaltaan järjestövalmiuden parantamiseen • Työnantajakohtaiset paikallisyhdistykset: uusia yhdistyksiä hyväksyttävänä lähes jokaisessa OAJ: n hallituksessa • OAJ: n yhteysopettajaverkon rakentaminen vauhdissa OAO: n kentässä • OAO: n viestinnän kehitys: kotisivut, yhteydenpito alueyhdistysten OAOjaostoihin, some • OKKA-säätiön yhdessä OAO: n kanssa suunnittelemat ammatilliset opettajapäivät ovat 13. -14. 9. 2019 Gustavelundissa Tuusulassa, ilmoittautuminen on käynnissä OKKA-säätiön sivujen kautta

Kuulumisia alueilta, OAO: n hallitus kysyy, alueet vastaavat Mikä puhuttaa alueella? • Vuosityöaika • • • Resurssit Soveltamisneuvottelut paikallisesti, minkä §: n mukaan neuvotellaan, 6 § vai 8 §? Resurssoinnissa, työajan kirjaamisessa, jne. ongelmia Eroamisia huonon / epätasa-arvoisen sopimuksen vuoksi OAJ: n FB-ryhmässä käyty keskustelu antoi virheellisen kuvan vuosityöajasta ja hankaloitti työtä TA: n halu kiristää vuosityöaikasopimusta: ei olisi jakoa sidottuun ja sitomattomaan työaikaan Luottamusmiesten koulutus vuosityöaikaan on A ja O Lähiesimiehet ovat ongelma vuosityöajan sopimuksen mukaisessa tulkinnassa Matkustamiseen liittyvä ohjeistus pitää uusia Ruokatauko c. työaika? Jatkuvan haun haasteet

Kuulumisia alueilta jatkuu • AMK-sektorilta nousseita asioita • AMK vapaajaksojen sijoittelu • Vapaasti valittavassa paikassa ja aikana tehtävä työ • Työajan hallinta • Jatkuva huono taloustilanne AMK: ssa työkuorma kohtuuton • Urapolku: tuntiopettajasta lehtoriksi, osa-aikaisesta kokoaikaiseksi • Kehityskeskusteltu usean esimiehen alaisuudessa • AMK. Sivutoiminen opettaja –nimikkeestä on epäselvyyttä (Sivista? ) • YT: t toisella asteella, AKK: ssa ja AMK: ssa rahoitusleikaukset ja rahoitusperusteiden muuttuminen, koto-koulutuksen kilpailutus

Alueilta nousseita KOPO-asioita • Vaikuttaminen eduskuntavaaliehdokkaisiin on aloitettu: vaalipaneelit, ehdokkaiden kouluttaminen systemaattiset tapaamiset valittujen kansanedustajien kanssa (suunnitelma etukäteen) • Eduskuntavierailut • Yhteistyö poliittisten päättäjien kanssa ja heidän perehdyttämisensä reformiin • Reformin ja rahoitusleikkausten vaikutusten erottaminen toisistaan on hankalaa • Reformin koetaan tuovan lisää työtä • Reformin haltuunotto vaatii vielä työtä yhdessä työantajan kanssa • Reformi tuo kaiken aikaa lisää lomakkeita, kyselyjä, paperityötä • HOKSiin kuluu liikaa aikaa, liikaa jatkuvaa kirjaamista • Kovat tulostavoitteet • Fuusioneuvottelut AMK-kentässä (KOPO? ) • OAJ: n asiantuntijoiden vierailut kk-sektorilla • Aktiivitoimijoiden / alueyhdistyksen aktiivien kierrokset alueyhdistysten jäsenyhdistyksissä • Osallistumiset reformin kuulemistilaisuuksiin • Ammatillisten osallistuminen alueyhdistyksen järjestämiin tilaisuuksiin • OAOlaisten paikallisyhdistysten yhteiset tilaisuudet ajankohtaisista aiheista, myös verkostoitumista • Konserniyhteistyö toisen asteen ja AMK: n kesken

Alueilta nousseita järjestö- ja viestintäpolitiikkaan liittyviä asioita • Työantajakohtaisten paikallisyhdistysten perustaminen menoissa, osassa alueita se on hidasta ja vaikeaa • Paikallisyhdistyksen ja sen jäsenyhdistysten rooli on sekava ja aiheuttaa ongelmia, erityisesti B-malliset yhdistykset ovat ongelma OAO: n tulee toimia ongelmien poistamiseksi • OAJ: n viestintä koetaan huonona erityisesti ammatillisen puolen vuosityöajasta • Yhteydet paikallisiin medioihin tärkeitä • Jossain paikallinen media suhtautuu nihkeästi yhteydenottoihin • Luottamusmiesvaalit • Alueellisen toiminnan kehittäminen ja yhteistyön luominen on menoissa • Muista: alueasiamiesvalinnat alueyhdistyksissä ovat menossa • Eduskuntavaalivaikuttaminen vie kaikki voimat

Toiveita OAO: lle • YHTEINEN OAOLAISUUS • On toteutettava mediamyllytys opettajien perustehtävän ja opettajan jaksamisen puolesta • Ammatillisen koulutuksen polarisoitumisen estäminen • Ammatillinen opettaja ei voi olla vastuussa opetuksen ja koulutuksen laadusta, kun resurssit ovat vähentyneet merkittävästi • Elinkeinoelämälle on kerrottava selkeästi rahoitus- ja resurssileikkausten vaikutuksista oppilaitosten arkeen • AMK: n yhteistyö yliopistojen kanssa, vaikutukset? • AMK: n rahoitusleikkausten vaikutus opettajan työhön ja jaksamiseen • Ammatillisen koulutuksen käyneitten tosiasiallinen mahdollisuus jatkaa korkeakoulussa reformin ja rahoitusleikkausten = opetuksen määrän vähentymisen jälkeen? • Opiskelijalla liikaa valintoja ja itsenäistä opiskelua • Tukea luottamusmiehille vuosityöajan paikallisessa sopimisessa luomalla mahdollisuuksia jakaa kokemuksia ja saada tietoja sudenkuopista

Esimerkki kansanedustajiin vaikuttamisesta, liitteenä kutsuluonnos (esimerkkinä Pirkanmaa) • Tavoitteena on esitellä todellista kuvaa ammatillisesta koulutuksesta, AMK: sta, jne. Pirkanmaan esimerkki on toisen asteen ammatillisesta koulutuksesta, mutta sitä voi käyttää millä asteella tahansa. • Vaalipiirin kansanedustajille järjestetään mahdollisuus tutustua oppilaitoksiin ja erityisesti opettajan työhön oppilaitoksessa • Tarkoitus on, että koko vierailun hoitavat AY-aktiivit. Tavoitteena ei ole kahvitella talon johdon kanssa. • Oppilaitosten johdon kanssa toki on sovittava, että tällainen vaikuttaminen on sallittua ja ovat varmasti mukana osassa ohjelmaa. • Luottamusmiehet ja yhdistysten edustajat ottavat kansanedustajan ohjaukseensa ja hoitavat häntä vierailun ajan. • Tarkoitus on näyttää ja kokea mahdollisimman monipuolisesti mitä oppilaitoksessa ja vaikka työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa tapahtuu. Kansanedustajan toivotaan ottavan osaa käytännön harjoituksiin ja pitävän vaikka oppitunteja. • Vaalipiirin alueella on joku henkilö, joka koordinoi kansanedustajien tapahtumia vaalipiirin alueella • Ko. henkilön kanssa kannattaa käydä alkukeskustelu ja sopia miten kannattaa menetellä.

AO: n hallitukselta keväällä 2018 saadut näkemykset ajankohtaisista edunvalvonta-asioista

Järjestö- ja viestintä • Oikea-aikainen viestintä jäsenkunnalle, esim. neuvottelutuloksesta • Nettisivut kuntoon ja yksinkertaisemmiksi • Järjestörakenne järkevämmäksi / on räjäytettävä • Järjestörakenteen purkuun / työantajakohtaisen OAJ: n paikallisyhdistyksen perustamiseen selvät ja yksiselitteiset ohjeet • Paikallisyhdistyksen resurssit ja osaaminen

Koulutuspolitiikka • • • Reformin seuranta Korkeakouluvisio ja erilaiset korkeakouluyhteisöt (yliopisto AMK: n omistajana) Aikuiskoulutuksen asema Ammatillisen koulutuksen asema: opettajan asema c. ohjaajat ja vastaavat, opettajankoulutus Lainsäädäntö verrattuna lukioon Korkeakoulujen valintakriteerit: tasa-arvo ja vertailtavuus Oppivelvollisuuskeskustelu, oppivelvollisuuden jatkaminen Ammatillisen koulutuksen rahoitusjärjestelmän uudistus ja sen vaikutukset toimintaan Lukuvuoden ajoittaminen, kesälomat sekä opettajilla että opiskelijoilla Asiantuntevan ohjauksen riittävyys kaikilla asteilla Vaikuttaminen omaan koulutuksen järjestäjään: • on koulutus-, tupa- ja järjestö- ja viestintäpoliittista asiaa, lm, yhdistys, jne. vaikuttajina

Tulo- ja palkkapolitiikka • Vuosityöaika ja sen tulkinnat • AMK: n vuosityöaika 1624 tuntia, iso työmäärä • Palkka: ansionkehitys, palkan nostaminen, tasa-arvo • Opettajan asema, soveltamisala • Hyvät työolosuhteet • Palkkaohjelma • Ajantasainen tieto ja tuki toimijoille

Yhdistyksen kokoukset ja niiden kehittäminen (Majvik 31. 10. 2018) • Kokousten suhde muuhun toimintaan: suunnittelu mitä tehdään kokousten välillä • Kokousmateriaalit ajoissa ja hyvin valmisteltuina helpottaa kokoukseen valmistautumista • Asianmukainen kokouksiin valmistautuminen • Puheenvuorojen pituus • Kaikkien jäsenten arvostaminen ja tasapuolinen kohtelu • Yhdistyksen sääntöjen kertaaminen • Selkeät tehtävänjaot / roolit ja jokainen kantaa vastuunsa tehtävistään • Kokousten teemoittaminen • Asiaan keskittyminen • Pohdittava asiat joihin voidaan vaikuttaa ja keskittyminen niihin • Asioiden yhteen vetäminen pykälittäin • Kokouksissa liikaa asiaa keskittyminen enemmän jäsenten asioihin • Tiedottamisen tasot: kuka, mitä, milloin, millä perusteella • Vuorovaikutus oman yhdistyksen jäseniin