AIPU Montral 2007 Pdagogie universitaire et TIC crire

AIPU Montréal 2007 « Pédagogie universitaire et TIC : écrire l’hybridation pour en comprendre ses impacts » Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA/FPSE AIPU Montréal 2007 D. Peraya TECFA - UNIGE http: //tecfa. unige. ch

Un modèle descriptif des dispositifs hybrides Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Qu’est-ce qu’un dispositif ? • Définition : « un ensemble de moyens disposés conformément à un plan » apparaît dans les années 70 sous l’effet de la « technologisation » de la formation ? « un ensemble de moyens humains et matériels mis en œuvre afin d’atteindre un objectif » (Lameul, 2005) un ensemble de moyens humains et matériels agencés en vue de faciliter un processus d’apprentissage (Blandin 2002). Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Qu’est-ce qu’un dispositif ? Articuler les composantes technologiques, sémiocognitives et relationnelles des artefacts Dispositif techno-sémiopragmatique (TPS) (Peraya, 1988) « un dispositif est une instance, un lieu social d'interaction et de coopération possédant ses intentions, son fonctionnement matériel et symbolique enfin, ses modes d'interactions propres. L'économie d'un dispositif – son fonctionnement – déterminée par les intentions, s'appuie sur l'organisation structurée de moyens matériels, technologiques, symboliques et relationnels qui modélisent, à partir de leurs caractéristiques propres, les comportements et les conduites sociales (affectives et relationnelles), cognitives, communicatives des sujets » (Peraya , 1999). Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Mais…difficultés prévisibles • Définition donnant une image passive, « jouée » des acteurs (cfr. Fullan) • Difficultés liées à la granularité du dispositif: • une carte conceptuelle • un logiciel d’animation ? Place de l’EAH ? • un LMS • une formation Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

L’hybridation décrite : une convergence progressive Enseignement Présentiel (F 2 F) Distance G Autoformation Séances présentielles (tutorat) Utilisation du réseau Hybridation Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Qu’est-ce qu’un dispositif hybride ? • EIA (Basque et Doré) « Un dispositif de formation hybride se caractérise par la présence dans un dispositif de formation de dimensions innovantes liées à la mise à distance. Le dispositif hybride, parce qu’il suppose l’utilisation d’un environnement technopédagogique, repose sur des formes complexes de médiatisation et de médiation. » - • Approche pédagogique socioconstructiviste incluse • La double perspective est perdue distance<=>présence • Reste l’ «enrichissement » • Cadre plus adapté à nos pratiques + • Liberté de rendre compte de toutes les approches pédagogiques y compris dans leur succession • Claire distinction entre : • Dispositif de formation et environnement technopédagogique • Distance et usage de l’environnement Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

L’innovation (Charlier, Bonamy et Saunders, 2003) Par rapport à l’institution …. Les pratiques : • «Enclave» • « Tête de pont» • «Ancrée» Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

La mise à distance Distance Présence • Le temps accordé à l’un et l’autre mode : la répartition relative, en %, entre les charges de travail de l’étudiant réalisées lors des séances présentielles et à distance • Le type d’activités prévues et scénarisées par l’enseignant dans chacune des phases: prises d’information, traitement • La caractérisation de la manière dont se succèdent dans le temps les phases présentielles et distantes et leur contenu (par exemple: Présentiel – Information / Distant – Traitement ; Présentiel – Traitement / Distant – Information) • L’approche pédagogique à chacune de ces phases : transmissive, individualiste, collaborative (Charlier, Bonamy et Saunders, 2003) Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Mettre à distance (DES, STAF, version 2002) Campus Virtuel Projet de groupe (50 %) Apport conceptuel (10%) Exposer 0 4 UV Faire faire Apport conceptuel (25%) F 2 F Un regard sur les dispositifs hybrides Apprentissage technique (15 %) D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

La mise à distance organisationnel technique L’accompagnement humain cognitif métacognitif affectif Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Médiatisation et médiatisation Contexte Médiatisation Médiation Choix Production Analyse Ingénierie Mise en média «Transposition médiatique» Impact de l’ «instrument » sur différents niveaux de l’action et du comportements humains Technosphère Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Médiatiser des fonctions Environnement Awereness (faire circuler les signes de la téléprésence 9 technopédagogique Interaction sociale (communiquer, collaborer, partager) Médiatisation de l’ensemble des Information fonctions d’un dispositif de Production (individuelle et/ou formation collective) Complexification de 4 à 8 Gestion (acteurs, activité, objets) Soutenir et accompagner (cfr ≠ domaines de l’accompagnement Émergence de l’activité métaréflexive Auto et hétéro-évaluation Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Médiatisation : les fonctions instanciées Fonction générique Activité Objets Un regard sur les dispositifs hybrides Service D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Les 3 caractéristiques des objets médiatisés 1 - Granularité: 3 niveaux consensuels ? • objets de données • séquence (< 15 minutes) • cours … mais beaucoup de questions (point de vue des enseignants) 2 - Nature du/des registres sémiocognitifs, formats et systèmes de représentation: • processus cognitifs induits, soutenus par les représentations matérielles • outils cognitifs 3 a -Le statut de l’objet: • modifiable ou inaltérable (revisability, Clak & Brennan, 1991; reprocessability, Dennis & Valaccich, 1999) 3 b - Acteurs légitimés à apporter ces modifications Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Les familles de service Gauthier 2004 1. communication synchrone et/ou différée (chat, forum, audio ou visioconférence, téléphonie par interne, etc. ) ; 2. recherche et collecte, accès, transfert et classement d’informations : moteurs de recherche, repository, banques de données, logiciels de transfert type ftp, etc. ; 3. organisation, gestion et planification individuelle ou collective : calendrier, agenda, gestion de projet, etc. ; 4. production individuelle ou collective : éditeurs de textes dont wiki, d’images, de multimédias, de sites web, partage d’applications ; 5. modélisation, expérimentation, traitement et analyse (logiciels d’analyse statistique ou/et textuelle, simulations, micromondes, etc. ) ; 6. exerciseur et évaluation. Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Médiatisation : les fonctions instanciées Production Création d’une entrée de glossaire Ressources Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE Wiki AIPU Montréal 2007

Médiatisation : les fonctions instanciées Production Création d’une synthèse Ressources Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE Logiciel de cartes conceptuelles AIPU Montréal 2007

Formes de médiation Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Hybrider (<==>) un dispositif de formation……. … c’est Introduire une innovation technopédagogique Repenser les modes d’enseignement et d’apprentissage Scénariser, planifier et organiser les enseignements autrement Introduire de l’encadrement Médiatiser des fonctions génériques de la formation = ingénierie (activités + objets + services) Tenir compte des effets induits par les environnements (processus de médiation) Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007

Merci de votre attention … … de vos commentaires et suggestions Merci à Bernadette et Nathalie pour ces années de collaboration Un regard sur les dispositifs hybrides D. Peraya TECFA - UNIGE AIPU Montréal 2007