Aider les nouvelles gnrations simpliquer dans les enjeux

Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences Le gaz de schiste : pour ou contre ? – 2 For visit Engaging. Science. eu Pour plusmore, d’informations, visitez engagingscience. eu/fr

Est-ce qu’on doit interdire l’extraction du gaz de schiste ? 2 S'engager Jouer Décider

Si l’hydrofracturation nous permet d’avoir du carburant moins cher, nous pourrons dépenser notre argent pour autre chose. Je suis pour ! Je suis contre l’hydrofracturation car cela cause des séismes L’extraction de gaz de schiste ne pose pas de problème. Ils en extraient près de chez ma tante au Canada, elle n’a jamais eu de problèmes. Mes amis sont pour l’interdiction, alors moi aussi. Le fluide de fracturation pollue l’eau, et cause des maladies. Il faut l’interdire ! S'engager Nous arrivons au bout des réserves de gaz conventionnel. Il faut du gaz de schiste pour générer de l’électricité. Jouer Mon oncle travaille pour un exploitant de gaz de schiste. Il a un bon salaire et n’est jamais malade. 3 Décider

Est-ce qu’on doit interdire l’extraction du gaz de schiste ? C’est vraiment compliqué. Je sais quel est mon avis, mais comment vais-je le justifier ? 4 S'engager Jouer Décider

Justifier La structure son de la Terre opinion Dans ces leçons, vous allez : Leçon 1 Expliquer les propriétés particulières de la roche en fonction de l’historique de sa formation Leçon 2 Donner votre avis, présenter vos preuves et expliquer votre raisonnement Notions clés Démarche scientifique 5

Apprendre à justifier son avis en jouant à Donner les cartes opinions Collecter les cartes preuves JUSTIFIEZ ! votre avis Fiche 1– 2 JUSTIFIE ! 6 S'engager Jouer Décider

Pour. J U S T I F I E R votre opinion, il faudra : Donner votre avis Présenter vos preuves Expliquer votre raisonnement Lister les faits, les données, les idées scientifiques venant étayer votre avis. Identifier les éléments de preuves les plus pertinents. Expliquer comment chaque élément de preuve étaie votre opinion. Expliquer pourquoi les preuves n’appuient pas les autres avis. Etablir ce que vous devez décider. Donner votre avis. 7 S'engager Jouer Décider 7

Une société exploitant le gaz de schiste veut de chez vous. Une réunion publique a lieu. Fiche 3 -4 forer près 3 -4 Utiliser les outils pour justifier son Donner votre avis et préparer un discours d’une minute sur le sujet : Doit-on interdire l’extraction du gaz de schiste ? Présenter les preuves venant étayer votre opinion. Expliquer comment les preuves viennent étayer votre opinion. Expliquer pourquoi les preuves n’appuient pas les autres opinions. S'engager Jouer Décider 8

Fiches apprenants Le gaz de schiste : pour ou contre ? – 2 Fiche n°. Titre Fiche 1 a Fiche 1 b Fiche 2 a – c Fiche 3 Fiche 4 JUSTIFI E Notes Comment jouer ? Réutilisable, une par groupe de 3 Cartes opinions Réutilisable, découper en cartes, un paquet par groupe de 3 Cartes preuve Réutilisable, découper en cartes, un paquet par groupe de 3 Doit-on interdire l’extraction du gaz de schiste Consommble, une par ? apprenant Cartes preuves “l’hydrofracturation” Réutilisable, découper en cartes, un paquet pour chaque apprenant For visit Engaging. Science. eu Pour plusmore, d’informations, visitez engagingscience. eu/fr

Fiche 1 a Comment jouer à JUSTIFI E! 1ère partie – Collecter les preuves Règles du jeu Préparer le jeu 1 Donner un chiffre à chaque joueur – 1, 2 ou 3. 2 Donner deux cartes opinion à chaque joueur 3 Mélanger les cartes preuves et former une pile, face vers le bas. 2ème partie– JUSTIFIE ton avis 1 Chaque joueur prend deux cartes preuves Si cette preuve va dans le sens de votre avis, gardez-la Si cette preuve va à l’encontre de votre avis, ou n’est pas pertinente, donnez-la au joueur qui se trouve sur votre gauche. 2 Continuer jusqu’à ce que chaque joueur ait 6 cartes preuves. 1 Le joueur le plus jeune commence : lire une opinion à voix haute, et donner une justification en utilisant la carte preuve la plus forte. 2 Le joueur qui a un avis contraire le lit à son tour, et donne sa preuve la plus pertinente. 3 Les deux joueurs utilisent toutes leurs preuves pour essayer de faire tomber leurs arguments réciproques. 4 Le troisième joueur decide qui a le mieux justifié son opinion, et attribute un point à ce joueur 5 Faire de même avec les autres cartes opinion, en commençant chacun son tour. Fiches apprenants

Cartes Opinion JUSTIFI E! OPINION Joueur 1 Joueur 2 Joueur 3 Les jeux vidéos devraient faire partie du programme scolaire Les jeux vidéos devraient être interdits Tout le monde devrait aller à l’école en vélo JUSTIFIE! Fiche 1 b JUSTIFIE! OPINION Joueur 4 Joueur 5 Joueur 6 Il devrait être interdit d’aller à l’école en vélo Chaque famille devrait avoir un chien Avoir un chien devrait être interdit, sauf si vous en avez besoin pour vous guider JUSTIFIE! Fiches apprenants

Cartes Preuve PREUVE Source: Franceschini et al, 2013 PREUVE Source: Anderson and Dill, 2000; et autres Les résultats aux tests de lecture des enfants dyslexiques étaient meilleurs après avoir joué aux jeux vidéos pendant 12 heures. Les élèves qui passent le plus de temps à jouer aux jeux vidéos ont le plus de difficultés à l’école. JUSTIFIE ! PREUVE Source: Schlickum, 2009 De jeunes chirurgiens qui jouaient beaucoup aux jeux vidéos étaient meilleurs lors d’opérations que des chirurgiens expérimentés. JUSTIFIE ! PREUVE Source: Anderson et Bushman, 2001; et autres Les enfants qui jouent à des jeux vidéos violents sont plus susceptibles de penser et de se comportement avec agressivité. JUSTIFIE ! Fiche 2 a JUSTIFI E! PREUVE Source: Anderson et autres, 2010; Green et autres, 2012; Colzato et autres, 2014 Jouer à des jeux d’action sur ordinateur améliore la capacité des joueurs à passer rapidement d’une tâche à l’autre. JUSTIFIE ! PREUVE Source: Christakis, Seattle Children’s Research Institute Si les jeunes voient des scenes violentes dans les jeux vidéos, ils s’y habituent et trouvent cela normal. JUSTIFIE ! Fiches apprenants

Cartes Preuves supplémentaires PREUVE Source: Article dans le Journal of Clinical and diagnostic research Des tests sur la mémoire et le raisonnement ont montré que les personnes avaient de meilleurs résultats après 30 minutes de vélo. JUSTIFIE ! PREUVE Source: J Blumenthal, professeur en médecine comportementale, Duke University PREUVE Source: British Heart Foundation, 2015 PREUVE Source: Royal Society for the Prevention of Accidents, 2015 En 2014, au Royaume-Uni, Faire 20 minutes de vélo par jour 6 jeunes cyclistes sont peut réduire le risque de morts lors d’accidents de la dépression car cela augmente la route, et 273 ont été production de substances bonnesgrièvement blessés. 107 pour le moral comme la cyclistes adultes sont morts sérotonine. sur leur trajet. JUSTIFIE ! JUSTIFI E! PREUVE Faire du vélo régulièrement peut réduire le risque de troubles cardiaques de moitié. JUSTIFIE ! Fiche 2 b Certains élèves habitent trop loin pour aller à l’école en vélo JUSTIFIE ! PREUVE Source: Journal le Guardian, 2014 Quand on fait du vélo, on a chaud, on transpire. La plupart des écoles n’ont pas suffisamment de douches disponibles. JUSTIFIE ! Fiches apprenants

Cartes Preuves supplémentaires JUSTIFI E! PREUVE Source: American Heart Association, 2013 PREUVE Source: Gardom, inspecteur de police, 2016 Les gens qui possèdent un chien, et le promènent régulièrement, ont un risqué moins élevé de souffrir d’une maladie cardiaque. Un chien, lorsqu’il aboie, peut faire peur aux cambrioleurs. Il augmente la sécurité de la famille. JUSTIFIE ! PREUVE Source: Handlin et al, University of Skovde, Suède; et autres La pression artérielle et la fréquence cardiaque diminuent lorsqu’on caresse un chien; cela améliore donc la santé de son maître. JUSTIFIE ! Fiche 2 c PREUVE Source: UK National Health Service, 2015 Les excréments des chiens répandent la toxocarose. Cette maladie provoque des toux, de la fièvre et maux de ventre, et occasionnellement des convulsions et des troubles de la vue. JUSTIFIE ! PREUVE Source: Plusieurs journaux PREUVE Source: B. and R. Vale, Victoria University, En 2010, en Europe, 15 personnes y compris 8 enfants New Zealand, 2009 sont morts suite à une attaque Nourrir et s’occuper d’un par un chien pendant un an génère la même quantité d’émissions de gaz à effet de serre que conduire une voiture sur 30 000 km. JUSTIFIE ! Fiches apprenants

Fiche 3 Doit-on interdire l’extraction du gaz de schiste ? Mon opinion est OUI / NON La preuve la plus pertinente venant étayer mon opinion est… Cette preuve appuie mon opinion parce que… Deux autres preuves viennent étayer mon opinion, elles sont… Elles appuient mon opinion parce que… L’avis d’autres personnes est que… Les preuves n’appuient pas cette opinion parce que… Fiches apprenants

Cartes Preuves Gaz de schiste PREUVE Source: B. Argetsinger, Environmental Law Review, 2012 and many others Si les exploitants de gaz de schiste ne gèrent pas correctement les opérations, le fluide de fracturation peut polluer les nappes d’eau. FRACK? PREUVE Source: D. Rahm, Energy Policy, 2011 Les inspections menées au Québec et au Texas ont montré que la moitié des sites d’extraction de gaz de schiste présentent des fuites de methane. En 2009, un conduit relié à un site d’extraction de gaz de schiste a explosé et a produit une flamme de 60 mètres de haut. FRACK? GAZ DE SCHISTE ? PREUVE Source: R. Howarth, Nature, 2011 PREUVE Source: US Energy Information La plupart des puits utilisent des pompes diesel pour injecter l’eau sous terre. Les chercheurs ont évalué des sites d’exploitation de gaz de schiste sur 32 pays, et ont conclu qu’une “grande quantité” de gaz naturel peut être obtenue avec le gaz de schiste, surtout au Royaume-Uni, en Chine et aux Etats-Unis. Puisque les autres combustibles fossiles seront bientôt épuisés, le gaz de shiste pourrait s’avérer vital. Le carburant, lorsqu’il brûle, libère des composés organiques volatiles à des niveaux dangereux (i. e. qui peuvent provoquer des cancers) et des particules (qui peuvent provoquer des maladies pulmonaires et cardiaques). FRACK? PREUVE Source: W. Ellsworth et al, Seismological Research Letters, 2012; et autres Depuis 2008, l’extraction du gaz de schiste a multiplié par sept le nombre de secousses sismiques aux Etats-Unis. FRACK? Administration, 2011 FRACK? PREUVE Source: J. Deutch, Massachusetts Institute of Technology, 2012 Aux Etats-Unis, le gaz de schiste coûte presque deux fois moins cher que le gaz conventionnel. Cela signifie que les ménages dépensent moins en énergie et ont plus d’argent disponible pour d’autres choses. FRACK? Fiche 4 PREUVE Source: E. J. House, Wyoming Law Review, 2013 L’exploitation du gaz de schiste crée des emplois. Par exemple, au Texas, 100 000 personnes on trouvé un emploi grâce à cette industrie en 2011. Sans cela, ces personnes seraient peut-être au chômage FRACK? PREUVE Source: A. Burnham, Argonne National Laboratory, 2012; et autres Utiliser le gaz naturel comme combustible plutôt que le charbon pour produire de l’électricité dans les centrales présente des avantages pour l’environnement et la santé. La combustion du gaz crée moins d’émissions de dioxide de soufre (qui peut provoquer des crises d’asthme) et de gaz à effet de serre. FRACK? Fiches apprenants

Promouvoir le dialogue et la réflexion For more, visit Engaging. Science. eu

Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences TRACES For visit Engaging. Science. eu Pour plusmore, d’informations, visitez engagingscience. eu/fr