Aider apprendre instit 90 1 Contenus Des cartons

Aider à apprendre instit 90 1

Contenus…. Des cartons éclairs de lettres puis de syllabes - pour viser la reconnaissance instantanée d’unités plus larges que le graphème… et accéder plus tard à la voie d’adressage; - parce qu’il faut mobiliser, entretenir, réactiver fréquemment les acquis… surtout pour nos élèves les plus fragiles Des mots à identifier, associés à des représentations: üDes mots immédiatement après les cartons éclairs de syllabes, parce qu’il faut aider nos élèves en difficultés à faire les liens qui nous paraissent tellement évidents qu’on ne les explicite plus. Si on apprend à reconnaître rapidement des syllabes, c’est pour mieux lire des mots et accéder à leur signification. Lire c’est se forger une image, une représentation de ce qui est lu; üParce que devenir lecteur ( « constructeur de sens » ) nécessite pour les élèves en difficulté un enseignement explicite des stratégies à mettre en œuvre. üParce que le passage de la syllabation à l’identification nécessite du lexique et que nos élèves en difficulté en sont souvent dépourvus: on ne peut identifier un mot que si sa forme orale est disponible dans le cerveau; on ne peut exercer un contrôle sur son émission que si la référence à ce lexique est possible… (anecdote: abricot est décodé A-BRI-COT mais l’élève restitue HARICOT, mot dont la forme orale connue est la plus proche de « abricot » ) üDes images associées à des mots, parce que le combat pour la langue doit être quotidien et de tous les instants… Accéder directement aux syllabes: ici Accéder directement aux mots: ici instit 90 2

i u u e o u i o é i o e a i u a é instit 90 3

pr r p r t s tr t t m l m v p tr p pr m instit 90 4

m é instit 90 5

p é instit 90 6

l é instit 90 7

m e instit 90 8

r é instit 90 9

v é instit 90 10

t é instit 90 11

mé pé ré bé té sé lé mé instit 90 12

pe te me re me le se instit 90 13

mé té lé re mé pé se instit 90 14

Passage de l’implicite à l’explicite « Lire rapidement des syllabes, ça permet de les reconnaître rapidement dans les mots pour lire plus vite. » instit 90 15

télé lé la télé instit 90 16

allée lé une allée instit 90 17

épée pé une épée instit 90 18

bébé bé un bébé instit 90 19

été té l’été instit 90 20

épi é un épi de maïs instit 90 21

poupée pé une poupée instit 90 22

purée ré de la purée instit 90 23

vélo vé un vélo instit 90 24

pâté té du pâté instit 90 25

barré ré un mot barré instit 90 26

pré un pré instit 90 27

ré réparé la est réparée instit 90 28

pé appétit avec appétit instit 90 29

pépé pé un pépé instit 90 30

mémé mé une mémé instit 90 31

té propreté la propreté instit 90 32