Agrupamento de Escolas S da Bandeira 170562 Escola

Agrupamento de Escolas Sá da Bandeira - 170562 Escola Secundária de Sá da Bandeira – 402837 CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO/A DE APOIO À GESTÃO DESPORTIVA Programa de Práticas de Actividades Físicas e Desportivas MÓDULO 3 - Noções Básicas de Traumatologia e Socorrismo no Desporto Objectivos de Aprendizagem 1. Identificar as principais situações de risco no desporto; 2. Identificar as situações de risco específicas das principais modalidades desportivas; 3. Identificar os principais tipos de lesões provocadas pelas situações de risco; 4. Reconhecer os principais tipos de lesões associadas às principais modalidades desportivas; 5. Descrever as técnicas de primeiros socorros adequadas aos principais tipos de lesões; 6. Colaborar na actuação em situações onde sejam necessários cuidados de primeiros socorros, decorrentes da prática das principais modalidades desportivas.

Agrupamento de Escolas Sá da Bandeira - 170562 Escola Secundária de Sá da Bandeira – 402837 mbito dos Conteúdos 1. Traumatologia 1. 1. A perspectiva preventiva das lesões desportivas; Porquê prevenir? 1. 2. Tipos de prevenção - primária, secundária e terciária; Que formas de prevenção? 1. 3. Conceito de lesão desportiva; O que é uma lesão Desportiva? 1. 4. Principais lesões desportivas típicas; Que tipos de lesões existem no desporto? 1. 5. Fatores de risco intrínsecos e extrínsecos das lesões desportivas; Como podem as modalidades e os praticantes influenciar o risco de lesão? O que é o risco intrínseco e o extrínseco? 1. 6. Gesto desportivo como agente causal das lesões: O que pode causar a lesão? Como acontecem de forma geral os diferentes tipos de lesões? Que mecanismos podem causar a lesão desportiva? 1. 6. 1. Principais lesões associadas às principais modalidades desportivas: desportos colectivos, individuais, desportos de combate, modalidades da área da condição física e desportos natureza. Existem lesões tipicas de determinadas modalidades? Quais?

Agrupamento de Escolas Sá da Bandeira - 170562 Escola Secundária de Sá da Bandeira – 402837 Bibliografia / Outros Recursos Cruz Vermelha Portuguesa – Escola de Socorrismo (2006). Manual de socorrismo. Lisboa: Editorial do Ministério da Educação. Horta, L. (2000). Prevenção de lesões no desporto. Lisboa: Ed. Caminho. Lacombe, G. (2000). Os Primeiros socorros - uma resposta vital em situação de urgência. Lisboa: Instituto Piaget. Massada, J. L. (1989). Lesões musculares no desporto. Lisboa: Ed. Caminho. Nunes, L. (1998). Lesões mais comuns no desporto. Lisboa: Dinalivro. Pereira, F. D. (2001). Manual do nadador salvador. Lisboa: FMH/Instituto de Socorros a Náufragos. Pinheiro, J. P. (1998). Medicina de reabilitação em traumatologia do desporto. Lisboa: Ed. Caminho. Reis, I. , Pereira, A. , Silva, B. , Magro, M. M. , Menezes, P. F. (1995). Manual de primeiros socorros. Lisboa: Editorial do Ministério da Educação. Williams, J. (1988). Manual lesões desportivas. Lisboa: Horizonte. Sítios na Internet: www. cruzvermelha. pt/ http: //www. henriquejones. pt/ http: //www. abtd. org. br/ http: //www. clinicaespregueiramendes. com/? p=6&n=VIDEOS www. spmd. pt

Agrupamento de Escolas Sá da Bandeira - 170562 Escola Secundária de Sá da Bandeira – 402837 Vídeos de lesões: -Futebol - http: //youtu. be/p. J 4 UTW 8 Jou 8 -- Basquetebol - http: //youtu. be/s. M 9 w 1 Ef. Vqys -Corrida – Prevenção de lesões - http: //youtu. be/gi. N 292 vq. Z 28 -Halterofilismo – Luxação Cotovelo - http: //youtu. be/d 45 OFurjp. UM -Andebol – Lesão por factor de risco externo - http: //youtu. be/e. MQZq. Kaq 6 c. A -- Judo - http: //youtu. be/n. Qca. VC-rbx 0 - Desporto como recuperador de lesão - http: //youtu. be/n. Qca. VC-rbx 0

Agrupamento de Escolas Sá da Bandeira - 170562 Escola Secundária de Sá da Bandeira – 402837 Exercício de Pesquisa / Avaliação • Organização: Grupos de dois alunos; • Fontes: Biblioteca e/ou internet; • Conteúdo: Traumatologia, investigar e sintetizar explicação e respostas do ponto 1 ao 1. 6. 1. • Suporte: Power point; • Dimensão: Slide de capa e 1 slide para cada ponto; • Apresentação: À turma, 10 minutos, com intervenção dos dois elementos; • Avaliação: 30% Organização e qualidade gráfica, 70% Conteúdo; • Duração do processo de investigação e produção do trabalho: 3 aulas de 90’.