Agresin Ira Emocin indignacin enojo Teora componencial de

Agresión • Ira: Emoción (indignación, enojo) • Teoría componencial de las emociones (evento antecedente; experiencia emocional; evaluación; cambio fisiológico; cambio en la disposición a actuar; conducta; cambio cognitivo y de creencias y procesos regulatorios)

Componentes principales • Es diferente a la depredación, sólo se da en miembros de una misma especie. • Los productos de la agresión deben ser percibidos negativamente por el destinatario. • Debe apreciarse una clara intencionalidad. Geen y Donnerstein (1983)

Agresión Conducta que tiene la intención de herir o dañar a alguien.

Tipos de Agresión • Instrumental: Medio para conseguir un fin. • Hóstil: Un fin en sí misma.

Teorías sobre la agresión • Existe un impulso agresivo innato. • La agresión es una respuesta natural a la frustración. • La conducta agresiva es aprendida. • La agresión es ejercicio del poder coercitivo.

Agresión innata. . . • • Mc Dougall (1908) agresión : instinto hóstil. Freud (1920) Thanatos-Instinto de muerte. No es posible operativizar variables. Teorías etológicas sustituyen aproximación instintiva (Lorenz, 1966). Se transforma la energía psicológica en energía física orientada a la acción.

. . . Agresión innata • Lorenz: Caracteriza la agresión a partir de dimensiones observables (territorialidad). • La agresión es un patrón de conducta biológico, no aprendido, exhibido por todos los miembros de la especie.

Influencias biológicas de la agresión • Neurológicas • Genéticas • Bioquímicas (se activan por sustancias y condiciones externas)

La agresión es una respuesta a la frustración • Dollard (1939)- Grupo Yale: Hipótesis Frustración-agresión. • El bloqueo de la conducta dirigida a la meta crea un motivo para agredir y puede producir desplazamiento. • La frustración es igual a expectativas menos logros.

Dos principios explican la elevación de expectativas • El fenómeno del nivel de adaptación (tendencia a adaptarse a un nivel dado de estimulación y por tanto a reaccionar a un cambio de nivel) • El fenómeno de privación relativa (Percepción de que uno está menos bien que otros con quienes se compara)

Frustración no siempre genera agresión • Berkowitz (1974) demostró empíricamente que la agresión sólo era producto de la frustración cuando esta producía un estado de activación emocional. • Sólo se agrede cuando está presente el “efecto de armas”.

La agresión es una conducta social aprendida • Se aprende por medio de la observación e imitación de modelos y al ser recompensados por comportarnos agresivamente. (Bandura, 1973)

Agresión como poder coercitivo • Tedeshi (1989) recurre a los juicios subjetivos de intencionalidad y justificación. Ejercicio ilegítimo del poder coercitivo mediante castigo o amenaza.

Factores que influyen en la agresión • • • Dolor Calor Ataques intencionales Hacinamiento Influencia de los medios de difusión Influencias grupales

Control y reducción de la agresión • Reducir la estimulación aversiva • Recompensar y modelar la no agresión • Producir reacciones incompatibles con la agresión • Catarsis