Agir sexprimer comprendre travers lactivit physique Agir sexprimer

Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique

Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique 4 dimensions : Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets Expérimentation de propriétés et utilisation d'objets de taille, de forme et de poids différents Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variées Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique aller et retour entre les rôles d'acteurs et de spectateurs

Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variées Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique Collaborer, coopérer, s'opposer

Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique Rôle du maître Prendre en compte la diversité des élèves Organiser les apprentissages : programmation de classe, de cycle durée des séances quotidiennes séquences suffisamment longues pour assurer à chacun les progrès attendus Permettre aux enfants d'inscrire leur action au sein du collectif