AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIN EDUCATIVA Presentacin de la

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 ÍNDICE 1. TIMSS 2019. 2. El estudio internacional TIMSS. 3. Aplicación de la prueba TIMSS. 4. Tratamiento confidencial de los datos. 5. Difusión de resultados. 6. Participación de España en TIMSS. 7. Muestra en Andalucía.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS 1 TIMSS 2019 Febrero 2019

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 1 TIMSS 2019 TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) es el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias que evalúa los aprendizajes en estas áreas que el alumnado de 4º de Primaria ha adquirido en la escuela.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 1 TIMSS 2019 Responsable de la evaluación TIMSS es un estudio internacional de evaluación de la IEA (Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo), que es la encargada de dirigir y administrar el proyecto, coordinar la participación de los países y manejar las bases de datos. Tiene su sede en Ámsterdam. Junto con PIRLS (que valora la comprensión lectora en 4º de Primaria) son los estudios más antiguos y consolidados. Ambos estudios están dirigidos desde el Centro Internacional de Estudios del Boston College (USA) y tienen como centros colaboradores al DPC-IEA de Hamburgo, Statistics Canada y el Educacional Testing Service (USA).

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS 1 TIMSS 2019 Estudios realizados TIMSS se realiza cada cuatro años y en 2019 será su séptima aplicación. Febrero 2019

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 1 TIMSS 2019 Responsables de la evaluación en España En España está coordinado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional, en estrecha colaboración con la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa en nuestra comunidad autónoma.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Febrero 2019

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Participantes en 2019: Alemania, Albania, Arabia Saudita, Armenia, Australia, Austria, Azerbajián, Bahréin, Bélgica (Flamenco), Bulgaria, Bosnia Herzegovina, Canadá, Catar, Chile, China Taipéi, Chipre, Corea, Croacia, Dinamarca, Egipto, Emiratos Árabes Unidos, Eslovaquia, España, Estados Unidos, Filipinas, Finlandia, Francia, Georgia, Holanda, Hong Kong, Hungría, Inglaterra, Irán, Irlanda, Italia, Japón, Jordania, Kazajstán, Kosovo, Kuwait, Lituania, Macedonia, Malta, Marruecos, Montenegro, Noruega, Nueva Zelanda, Omán, Pakistán, Polonia, Portugal, República Checa, Rumanía, Federación Rusa, Serbia, Singapur, Sudáfrica, Suecia, Turquía.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Objeto de la evaluación: TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) es el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias que evalúa los aprendizajes en estas áreas que el alumnado de 4º de Primaria ha adquirido en la escuela. Matemáticas: La razón fundamental de la inclusión de las matemáticas en los currículos escolares es el reconocimiento de la importancia que su conocimiento, y aún más su capacidad de aplicación, tienen en la formación de los ciudadanos y ciudadanas para su vida tanto personal, laboral como social. Ciencias: El estudio de las Ciencias es básico para comprender el mundo y la evolución de la sociedad en función de las aplicaciones de los descubrimientos científicos. Por ello, las Ciencias son consideradas como un medio para desarrollar en el alumnado procedimientos, estrategias y conocimientos rigurosos.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Organización de las Matemáticas en TIMSS El rendimiento en Matemáticas se organiza en torno a dos dimensiones: Dimensión de contenido (materia que será evaluada): I. Números (50%). II. Mediciones y Geometría (30%). III. Estadística (20%). Dimensión cognitiva (procesos de pensamiento que serán evaluados): I. Conocer (40%). II. Aplicar (40%). III. Razonar (20%).

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Organización de las Matemáticas en TIMSS Dimensión de contenido I. NÚMEROS (50%). Número naturales: 25%. Expresiones, ecuaciones simples y relaciones: 15%. Fracciones y decimales: 10%. II. MEDICIONES Y GEOMETRÍA(30%). Medición: 15%. Geometría: 15%. III. ESTADÍSTICA (20%). Lectura, interpretación y representación de estadísticas: 15%. Utilizar estadísticas para resolver problemas: 5%.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Organización de las Matemáticas en TIMSS Dimensión cognitiva (procesos de pensamiento que serán evaluados): I. CONOCER: cubre los hechos, conceptos y procedimientos que necesita conocer el alumnado. II. APLICAR: se centra en la capacidad del alumnado para aplicar el conocimiento y la comprensión conceptual a la hora de resolver problemas o contestar preguntas. III. RAZONAR: abarca situaciones no conocidas, contextos complejos y problemas con múltiples etapas.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Organización de las Ciencias en TIMSS El rendimiento en Ciencias se organiza en torno a dos dimensiones: Dimensión de contenido (materia que será evaluada): I. Ciencias de la Naturaleza (45%). II. Ciencias Físicas (35%). III. Ciencias de la Tierra (20%). Dimensión cognitiva (procesos de pensamiento que serán evaluados): I. Conocer (40%). II. Aplicar (40%). III. Razonar(20%).

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Organización de las Ciencias en TIMSS Dimensión de contenido I. CIENCIAS DE LA NATURALEZA (45%) Características y procesos de la vida en los seres vivos. Ciclos de la vida, reproducción y herencia. Organismos y su interacción con el medio ambiente. Ecosistemas. Salud humana. II. CIENCIAS FÍSICAS (35%) Clasificación y propiedades de la materia y cambios en la materia. Formas de energía y transferencia de energía. Fuerzas y movimiento.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Organización de las Ciencias en TIMSS Dimensión de contenido III. CIENCIAS DE LA TIERRA (20%). Las características físicas de la Tierra, sus recursos y su historia. El tiempo y el clima de la Tierra. La Tierra en el Sistema Solar.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Organización de las Ciencias en TIMSS Dimensión cognitiva (procesos de pensamiento que serán evaluados): I. CONOCER: se refiere a la capacidad que el alumnado tiene para recordar, reconocer, describir y proporcionar ejemplos de hechos, conceptos y procedimientos necesarios para tener una base sólida en ciencias. II. APLICAR: se centra en el uso de este conocimiento para comparar, contrastar y clasificar grupos de objetos o materiales; relacionar el conocimiento de un concepto científico con un contexto concreto; generar explicaciones y resolver casos prácticos. II. RAZONAR: incluye el uso de evidencias y la comprensión científica en el análisis, síntesis y generalizaciones de situaciones desconocidas y contextos complejos.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Novedades para 2019 • TIMSS 2019 es el ciclo de transición a la aplicación completa de estas evaluaciones en el formato digital, e. TIMSS. • En España, e. TIMSS será administrado en formato tableta a una muestra de aproximadamente 11. 800 alumnos, pero también habrá una muestra de alrededor de 1. 850 alumnos que realizarán la evaluación en papel.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Novedades para 2019 • e. TIMSS aportará mediciones mejoradas de aquellas áreas del marco teórico del estudio que son más difíciles de evaluar en la versión en papel. • También, incluye nuevas e innovadoras tareas de resolución de problemas y de investigación, conocidas como PSIs, que simulan situaciones reales y de laboratorio. • Estas tareas implican escenarios visualmente atractivos y resultan muy motivadoras e interesantes para el alumnado.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? • Prueba para el alumnado: • En formato papel hay 14 cuadernillos diferentes (que se dividen en dos partes) y cada alumno cumplimentará uno de ellos. • Cada parte está dedicada a una materia, matemáticas y ciencias, y consta de unas 20 preguntas, la mayoría precedidas de un estímulo generalmente breve. • Cumplimentar cada parte del cuadernillo requerirá al alumnado, aproximadamente, unos 45 minutos, por lo que se recomienda que haya un descanso entre las dos.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? • Prueba para el alumnado: • Cada cuadernillo está formado por cuatro bloques: dos de matemáticas y dos de ciencias. • Cada bloque tiene entre 10 y 14 ítems. Asimismo, para facilitar el cálculo de las tendencias entre las ediciones de la prueba, se utilizan algunos de los bloques de la edición anterior (2015). • Los cuadros siguientes explicitan los distintos bloques y cómo se distribuyen en cuadernillos diferentes:

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? • Prueba para el alumnado: • El diseño del bloque de ítems para e. TIMSS 2019 (formato tableta) es similar al diseño de TIMSS en papel, de manera que cada bloque del diseño de TIMSS en papel tiene su equivalente en formato digital en el diseño de e. TIMSS. • Sin embargo, el diseño de e. TIMSS es más amplio, ya que también incluye cuatro bloques de tareas e ítems de resolución de problemas e investigación (PSI, por sus siglas en inglés).

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? • Cuestionarios de contexto: § Cuestionario para el alumnado. Debe ser cumplimentado por cada estudiante que responda a las pruebas TIMSS. Al alumnado se le pregunta sobre su entorno familiar y escolar y su experiencia en el aprendizaje de las matemáticas y las ciencias. Responder este cuestionario requiere 30 minutos.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? • Cuestionarios de contexto: § Cuestionario para el profesorado. Se pregunta al docente sobre su formación docente, experiencia, prácticas y estrategias de enseñanza, uso de las nuevas tecnologías, recursos y métodos que utiliza en la implementación del currículo, etc. Responder este cuestionario requiere cerca de 30 minutos.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? • Cuestionarios de contexto: § Cuestionario para la dirección del centro. Es respondido por el director o la directora u otro miembro del equipo directivo. Pregunta por las características del colegio, recursos materiales y educativos, clima escolar, relaciones con las familias, etc. Responder este cuestionario requiere cerca de 30 minutos.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS ¿Qué instrumentos utiliza el estudio? • Cuestionarios de contexto: § Cuestionario para las familias. Es respondido por el padre, la madre o los tutores legales. Se recaba información sobre alfabetización temprana, educación infantil, actividades relacionadas con matemáticas y ciencias. Además recopila información sobre los recursos de los hogares para el aprendizaje, la percepción de las familias acerca del apoyo educativo y el ambiente escolar. Responder este cuestionario requiere cerca de 30 minutos.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Ejemplos de preguntas (Ítems liberados). La IEA considera importante que se conozcan los tipos de preguntas que se utilizan en esta evaluación. Para ello se hacen públicos determinados ítems, con el propósito de que puedan trabajarse en el aula. A continuación se recogen ejemplos de ítems. Asimismo, en la página web de la Agencia pueden encontrar más: http: //www. agaeve. es /profesorado-primaria-timss. html

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 2 EL ESTUDIO INTERNACIONAL TIMSS Ejemplos de preguntas: Preguntas de matemáticas Preguntas de ciencias

Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas. En un barco hay 218 pasajeros y 191 miembros de la tripulación. ¿Cuántas personas hay en total en el barco? Media de aciertos nacional: 83, 00% Media de aciertos internacional: 73, 00% Respuesta: _____________________ La escala de un mapa indica que 1 centímetro en el mapa representa 4 kilómetros en el terreno. La distancia entre dos pueblos en el mapa es de 8 centímetros. ¿A cuántos kilómetros de distancia están los dos pueblos? q 2 q 8 Media de aciertos nacional: 46, 00% q 16 Media de aciertos internacional: 52, 00% q 32

Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas. ¿Cuál de estas fracciones no es igual a las demás? Media de aciertos nacional: 30, 00% Media de aciertos internacional: 44, 00%

Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas. Escribe los nombres de las figuras A, B y C. Media de aciertos nacional: 29, 00% Media de aciertos internacional: 53, 00%

Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas. El gráfico muestra el número de alumnos de cada curso en el Colegio Pino. En el Colegio Pino hay plazas para 30 alumnos en cada curso. ¿Cuántos alumnos más cabrían en el colegio? q 20 q 25 Media de aciertos nacional: 50, 00% q 30 Media de aciertos internacional: 54, 00% q 35

Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas. Uno de estos ángulos es un ángulo recto. ¿Cuál de ellos? Media de aciertos nacional: 71, 00% Media de aciertos internacional: 64, 00%

Ejemplo TIMSS. Preguntas Matemáticas. ¿Cuántos ejes de simetría tiene esta figura? q 1 q 2 q 3 q 4 Media de aciertos nacional: 29, 00% Media de aciertos internacional: 43, 00%

Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias. Los osos polares y las morsas son muy distintos, pero ambos pueden sobrevivir en el frío extremo. Un oso polar tiene un grueso pelaje que le ayuda a mantenerse caliente. La morsa no tiene pelaje. ¿Que tienen las morsas para poder mantenerse calientes? q Capas de grasa q Colmillos Media de aciertos nacional: 90, 00% q Bigotes Media de aciertos internacional: 81, 00% q Aletas

Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias. La tabla muestra tres funciones que realizan ciertas partes del cuerpo humano. Escribe la parte del cuerpo que realiza cada función. El primero te lo damos ya hecho. Media de aciertos nacional: 75, 00% Media de aciertos internacional: 50, 00%

Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias. ¿Que tienen en común pájaros, murciélagos y mariposas? q Plumas q Pelos Media de aciertos nacional: 87, 00% q Esqueleto interno Media de aciertos internacional: 83, 00% q Alas Un depredador es un animal que se alimenta de otros animales. ¿Cuál de los siguientes es un depredador? q Ciervo q Lobo Media de aciertos nacional: 92, 00% q Vaca Media de aciertos internacional: 88, 00% q Cabra

Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias. Se ha puesto un cubito de hielo en un vaso de agua. ¿Qué figura muestra mejor la posición del cubito de hielo en el agua? Media de aciertos nacional: 43, 00% Media de aciertos internacional: 44, 00%

Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias. Gregorio conecta una pila, una bombilla y un cable tal como se muestra a continuación. ¿Dará luz la bombilla? Indica sí o no y explica tu respuesta. Media de aciertos nacional: 15, 00% Media de aciertos internacional: 27, 00%

Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias. El agua, el hielo y el vapor tienen todos temperaturas diferentes. ¿Cuál es el orden de más frío a más caliente? q Hielo, agua, vapor. q Hielo, vapor, agua. Media de aciertos nacional: 81, 00% q Vapor, hielo, agua. Media de aciertos internacional: 73, 00% q Vapor, agua, hielo. Durante la congelación, la fusión y la ebullición, el agua cambia de un estado a otro. Para que tenga lugar uno de estos cambios es necesario aportar calor. ¿Para cuál? q Solo para la ebullición. q Solo para la fusión. Media de aciertos nacional: 37, 00% Media de aciertos internacional: 47, 00% q Para la fusión y la congelación, pero no para la ebullición. q Para la fusión y la ebullición, pero no para la congelación.

Ejemplo TIMSS. Preguntas Ciencias. María diseño un experimento usando sal y agua. Los resultados de su experimento se muestran en la tabla siguiente. Media de aciertos nacional: 44, 00% Media de aciertos internacional: 49, 00% ¿Qué estaba estudiando María con su experimento? q Cuánta sal se disolvería en diferentes volúmenes de agua. q Cuánta sal se disolvería a diferentes temperaturas. q Si al remover, la sal se disuelve más rápidamente. q Si al remover, la sal se disuelve menos rápidamente.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS 3 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS Febrero 2019

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 3 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS Centros que participan en TIMSS: La aplicación de la prueba la va a llevar a cabo personal de la empresa Análisis e Investigación, que ha sido contratada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa mediante concurso público. A finales de febrero, dicha empresa se pondrá en contacto con el centro para solicitarle datos sobre las unidades de 4º de Primaria que tenga, así como listados codificados del alumnado de esos grupos con objeto de completar la muestra. Hay centros en los que se seleccionará una unidad y en otros serán dos. Es muy conveniente que haya una persona coordinadora del estudio en el centro, que haga de enlace entre el colegio y la empresa y coordine los distintos aspectos de la aplicación.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 3 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS Centros que participan en TIMSS: El tiempo aproximado de aplicación es el siguiente: - Primera parte de la prueba: 45’. - Descanso. - Segunda parte de la prueba: 45’. - Descanso. - Cuestionario: 30’.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 3 APLICACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS Periodo de aplicación: La aplicación será entre el 1 de abril y el 7 de junio de 2019. La empresa adjudicataria concretará con cada centro las fechas precisas. No estará permitido el uso de calculadora.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS 4 TRATAMIENTO CONFIDENCIAL DE LOS DATOS Febrero 2019

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 4 TRATAMIENTO CONFIDENCIAL DE LOS DATOS Para asegurar la confidencialidad, tanto las pruebas como los cuestionarios se realizarán bajo absoluto anonimato, de forma que los nombres y datos personales de alumnado y profesorado no saldrán nunca de su centro.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS 5 DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS Febrero 2019

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 5 DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS • Es un estudio realizado sobre una muestra representativa. • Los informes y publicaciones de los resultados obtenidos por el estudio TIMSS no permiten conocer datos concretos de centros, alumnado o profesorado. • Todos los datos que aparezcan en las publicaciones se referirán siempre a datos agregados del conjunto de España. • Los resultados del estudio estarán disponibles en diciembre del año 2020.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS 6 PARTICIPACIÓN DE ESPAÑA EN TIMSS Febrero 2019

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 6 PARTICIPACIÓN DE ESPAÑA EN TIMSS • TIMSS 2019 es la séptima edición del estudio internacional, tras TIMSS 1995, 1999, 2003, 2007, 2011 y 2015 que mide las tendencias en el rendimiento en matemáticas y ciencias de las niñas y niños de 4º de Educación Primaria. • España participó en los estudios de 1995, 2011, 2015 y lo hará también en 2019.

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS 7 MUESTRA EN ANDALUCÍA Febrero 2019

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 7 MUESTRA EN ANDALUCÍA TIMSS 3 4 2 12 2 3 5 5

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 7 MUESTRA EN ANDALUCÍA TIMSS Total de centros: 36 Unidades: 44 Alumnado aproximado: 1. 000

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Presentación de la evaluación internacional TIMSS Febrero 2019 Nuestros contactos: Web: http: //www. agaeve. es Blog: Twitter: http: //evaluaccion. es @Evalu. Accion Correo electrónico: alumnado. agaeve@juntadeandalucia. es Teléfonos Departamento de alumnado: 955. 40. 50. 18 375018 955. 40. 50. 11 375011

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