Agata Milian Marcin Bucyk Bartosz Dolny Gabriel Plewa
Agata Milian Marcin Bucyk Bartosz Dolny Gabriel Plewa Czy nasze rzeki są czyste? Projekt zrealizowany w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sułowie
Plan prezentacji 1. Cele projektu 2. Realizacja projektu 3. Podsumowanie i wnioski
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Cele projektu Określenie stanu czystości okolicznych rzek. Zbadanie wpływu detergentów na florę zbiorników wodnych. Zbadanie zmian koryta rzecznego powstałych w wyniku eksploatacji jego brzegu.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Działania podjęte przez naszą grupę Badania jakości wody okolicznych rzek (zajęcia terenowe): - metoda biologiczna, - metoda fizyko-chemiczna. Przeprowadzenie wywiadów z nauczycielami zaangażowanymi w działalność ekologiczną. Wykonanie doświadczenia - badanie rozwoju moczarki kanadyjskiej w środowisku skażonym detergentami.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Miejsce obserwacji i pomiarów Rzeka Młynówka Rzeka Barycz Staw przydomowy Źródło: maps. google. pl
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Przeprowadzenie obserwacji i badań Przeprowadzanie badań oceny czystości wód metodą biologiczną. Obserwacja koryta rzecznego.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Wyniki obserwacji Nazwa rzeki: Barycz Cechy fizyczne Użytkowanie terenu/ Cenne elementy środowiska rzecznego/ Rośliny inwazyjne Informacje uzupełniające Wnioski Miejsce badania: koryto Typ przepływu rzeki: wartki Profil dolny: płaskodenna Budowle wodne: mosty BRZEG: Materiał: torf, glina podcięty brzeg, odsyp brzegowy, naturalny Elementy nasyp, Morfologiczne: przekształcenie antropologiczne: most Roślinność: trawy, krzewy, drzewa liściaste Data: 22. 10. 2011 KORYTO: żwir, piasek, muł, glina odsyp śródkorytowy, wyspa wąskolistne wynurzone/ zanurzone
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Wyniki obserwacji Nazwa rzeki: Barycz Miejsce badania: koryto Data: 22. 10. 2011 Cechy fizyczne Użytkowanie terenu/ Cenne elementy środowiska rzecznego/ Rośliny inwazyjne Informacje uzupełniające Wnioski Zadrzewienie: rozproszone, tereny podmokłe(torfowiska, bagna), łąki Cenne elementy środowiska rzecznego: łąki łęgowe Rośliny inwazyjne: uczep amerykański
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Wyniki obserwacji Nazwa rzeki: Barycz Miejsce badania: koryto Data: 22. 10. 2011 Cechy fizyczne Użytkowanie terenu/ Cenne elementy środowiska rzecznego/ Rośliny inwazyjne Informacje uzupełniające Wnioski Czynniki degradujące środowisko: hodowla ryb, pobór wody Widoczne skutki antropopresji: wycinanie roślin Zwierzęta: bóbr, zimorodek, czapla, zaskroniec, pies, kaczka, dafnia
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Wyniki obserwacji Nazwa rzeki: Barycz Miejsce badania: koryto Data: 22. 10. 2011 Cechy fizyczne Użytkowanie terenu/ Cenne elementy środowiska rzecznego/ Rośliny inwazyjne Opis: rzeka, wybrzeże rzeczne niewyplewione zarośnięte Ocena: uważamy, że rzeka jest zaniedbana oraz niezagospodarowana Informacje uzupełniające Propozycje zmian: wykosić brzeg rzeczny, udrożnić dopływ cieków wodnych do rzeki, oczyścić dno, odnowić most Wnioski
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Przeprowadzenie badań parametrów fizyko-chemicznych wody Wykonanie pomiarów wybranych wskaźników fizyko-chemicznych wody z wykorzystaniem specjalistycznego sprzętu. Wypełnienie kart pracy.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Wyniki pomiarów Miejsce pomiaru: 19. 11. 2011 Sułów Barycz Młynówka Odczynniki: Staw Wynik: Żelazo 1, 5 mg/l Azotany (III) 0, 1 mg/l Azotany (V) 0, 5 mg/l Amoniak 0, 05 mg/l p. H 3 -10 8, 0 p. H 6 -7, 6 7, 5 Data:
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Wyniki pomiarów Miejsce pomiaru: 19. 11. 2011 Sułów Barycz Młynówka Staw Odczynniki: Data: Wynik: Żelazo 0, 5 mg/l Azotany (III) 0, 1 mg/l Azotany (V) 0, 5 mg/l Amoniak 0, 1 mg/l p. H 3 -10 7, 0 p. H 6 -7, 6
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Wyniki pomiarów Miejsce pomiaru: 19. 11. 2011 Sułów Barycz Młynówka Staw Data: Odczynniki: Wyniki: Żelazo 0, 05 mg/l Azotany (III) 0, 025 mg/l Azotany (V) Ok. 0, 7 mg/l Amoniak 0, 05 mg/l p. H 3, 0 -10, 0 7, 5 p. H 6, 0 -7, 6
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Analiza wybranych wskaźników Miejsce pomiarów: rzeka Młynówka wrzesień 2011 – marzec 2012 Średnie p. H w poszczególnych miesiącach 14 12 10 8 7. 2 7. 7 7. 6 7. 7 7. 8 7. 4 wrzesień październik listopad grudzień styczeń luty marzec 6 4 2 0
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Analiza wybranych wskaźników Miejsce pomiarów: rzeka Młynówka 1 0. 9 0. 8 0. 7 0. 6 0. 5 0. 4 0. 3 0. 2 0. 1 0 wrzesień 2011 – marzec 2012 Średnia zawartość NO 2 [mg/l] wrzesień październik listopad grudzień styczeń luty marzec
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Analiza wybranych wskaźników Miejsce pomiarów: rzeka Młynówka 5 4 3. 5 3 2. 5 2 1. 5 1 0. 5 0 wrzesień 2011 – marzec 2012 Średnia zawartość NO 3 [mg/l] wrzesień październik listopad grudzień styczeń luty marzec
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Wywiad z panią Hanną Jankowską Hanna Jankowska jest nauczycielką biologii, organizatorką corocznej akcji „Kajakowe sprzątanie Baryczy”. Prowadzi wiele działań na rzecz kształtowania świadomości ekologicznej wśród młodzieży. Co by Pani powiedziała tym, którzy Jak ocenia Pani czystość okolicznych rzek? Czy w przeciągu ostatnich lat zmieniła się flora Jakiego typu zanieczyszczenia pojawiają się Jak dużo śmieci udaje się odłowić podczas Czy sądzi Pani, ze ludzie zdają sobie sprawę z tego, Czy zauważalne jest obniżenie się poziomu wody Na i fauna? w okolicznych rzekach? sprzątania Baryczy? jakie szkody powoduje wyrzucanie śmieci do rzeki? zanieczyszczają nasze zbiorniki wodne? w okolicznych rzekach? przestrzeni 5. lat mogę powiedzieć, że polepsza się Pojawiają Nie Na Żeby Zmienia jakość szczęście pewno sąnapili to się, jakieś się wód. nie. się ale rośliny śmieci tej Ludzie konkretne Spotykamy wwody ciągu zinwazyjne, mają każdym albo roku. śmieci, taką w Na niej rokiem między mentalność: o Baryczy umyli. które jakich jest innymi sprawiają Ta zapewne coraz spadek woda wrażenie rdestowce byśmy mniej. „to nie wody nie zachęca jest Zumyśleli. każdym mnie, przypadkowych. uwarunkowany przed doto Są jakiegokolwiek rokiem, mostem nie to na bardziej moim porównując na przez SąBaryczy. „pamiątki” to podwórku, użytku. tamy np. pojedyncze do i. Roślina jazy, po minionego to turystach, iapo także taco butelki, niegdyś np. lata, mam cyklpuszki produkcyjny ilość sięanie przejmować? ” nie worków po była całe piwie, wryb. worki, średnio Polsce kukurydzy, Jeżeli Często jakoznana, to 10% rybacy parę wyławiamy plastikowe spada. tak potrzebują latsamo temutorebki. butelki jak bywało. wody, uczep Myślę, amerykański. z. Ze to. Wywiad różnego zamykają śmieciowych że zdzieje rodzaju tamę, Hmm, się ciekawostek zawartością więc tak co do dzięki wahania fauny mogę możliwości bądź -wodne coraz powiedzieć, puszki więcej związane po farbach. jest Panią Hanną Jankowską przeprowadził: oddawania bobrów. że Krótko są na głównie pierwszej mówiąc Przez odpadów. z hodowlą te –akcji to 5 lat skandal! sprzątania Rzeki karpia. nie manie odcinka, zanieczyszczają znaleźliśmy nawet Marcin Bucyk (kl. III a) na którym jednak nie lodówkę. byłoby tylkośladów śmieciich w formie żerowania. odpadków Pojawienie się ich spożywczych. świadczy o czystości Występują naszych takżewód, martwe ale niesie zwierzęta, też takie jakzagrożenia pewne dziki, bobry. - tamy przez nie budowane grożą wylaniem wody na pola.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Wywiad z panem Ryszardem Ziębikiewiczem Ryszard Ziębikiewicz jest nauczycielem geografii. Od 10. lat prowadzi z uczniami zajęcia w ramach Międzynarodowego Programu Badawczego „GLOBE”. Wykonuje wiele działań na rzecz kształtowania świadomości ekologicznej. Jakie są największe źródła zanieczyszczeń? Sądzi Pan, że ludzie zdają sobie sprawę z tego, Jaka jest klasa czystości rzek: Młynówki i Baryczy? Czy w przeciągu ostatnich lat zmieniła się flora Jak ocenia Pan stan czystości okolicznych rzek? Źródłami jak dużą szkodę wywołuje wrzucanie śmieci do zanieczyszczeń okolicznych rzek mogą być: Wykonywane pomiary parametrów fizyko-chemicznych i fauna rzek? Jeżeli tak to w jaki sposób? Jak było dawniej? Czy daje się zauważyć poprawę -stosowane rzeki? nawozy sztuczne, mineralne i rzek, naturalne rzeki Młynówki w czasie ostatnich nie wskazały W dawnych czasach ludzie dbali olat brzegi kosili stanu czystości rzek, czy przeciwnie – jest coraz (w Świadomość pewnych okresach ludzi dotycząca roku wzrasta zanieczyszczeń zawartość jestsię już zauważalnych zmian. Zawartość tlenu kształtuje trawy, oczyszczali rowy melioracyjne, woda mogła gorzej? 3, następowała azotanów, bardzo duża. które Ludzie mogą prowadzić źródła zanieczyszczeń rzek), i ich w zakresie 5 -10 mg/dm azotanu NOeutrofizacji płynąć szybciej, szybciej Nasze okoliczne rzekiznają mają wody do stosunkowo 3 zmiana czyste. 3 brzegi -stosowanie wpływ czystość środków powietrza, ochrony gleby, roślin; wody, nieumiejętne ale bardzo w zakresie 3 -10 mg/dm , azotanu mg/dm 3, poziomu wody. Obecnie rzek. NO powoli zarastają. Prowadzone badania hydrologiczne wskazują Wywiad zna Panem Ryszardem Ziębikiewiczem przeprowadził: 2 0, 1 -0, 4 stosowanie często nieilość wykorzystują może, doprowadzić tej wiedzy. do zatrucia p. H-7 -8, Pojawiają się krzewy i różne gatunki zwierząt mają niewielką zanieczyszczeń. W III ostatnich latach Bartosz Dolny (kl. a) np. ryb, warunki przewodnictwo elektrolityczne w się. zakresie lepsze do rozmnażania Pojawiły się można zauważyć poprawę jakości wody, natomiast -ścieki mogą to liczne być nieszczelne 400 -500 us bagna (mikrosimensów). dodatkowo i często mokradła (stąd komary). wzrastakomunalne, ilość zanieczyszczeń mechanicznych szamba, których ścieki gruntowe Parametry wskazały na IIIpoprzez (czasami II) klasę w postacizśmieci wyrzucanych na wody brzeg rzeki. czystości Śmieci wód. mogą zanieczyszczać rzeczne, do wody. te przez wiatr często sąwody przenoszone -wzrastający ruch samochodów – spaliny; woda dorzeczna spłukuje je do rzeki (wzrastać może stężenie pierwiastków ciężkich).
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Wpływ detergentów na rośliny Obserwacja Rozpoczęcie eksperymentu Zmiany po 5. miesiącach Doświadczenie przeprowadził: Gabriel Plewa
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski z przeprowadzonego doświadczenia W probówce z czystą wodą, po 5. miesiącach daje się zaobserwować bąbelki tlenu, które wskazują na nadal zachodzące procesy życiowe roślin. W pozostałych probówkach, do których dodawany był detergent, rośliny obumarły – nie wykazują one żadnych procesów życiowych.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Podsumowanie projektu Na podstawie przeprowadzonych badań i analiz stwierdziliśmy, że nasze rzeki można umiejscowić na pograniczu klasy II i III czystości wód. Zaobserwowaliśmy negatywny wpływ detergentów i nawozów na faunę i florę w środowisku wodnym badanych zbiorników wodnych. Stwierdzamy, że ludzie mają ogromny wpływ na środowisko wodne, między innymi poprzez odpady przez nich wytwarzane, które zanieczyszczają rzekę.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski Refleksje uczestników projektu Nauczyliśmy się współpracować w grupie. Dzięki projektowi nauczyliśmy się gospodarować własnym czasem. Mieliśmy możliwość pracy przy użyciu profesjonalnego sprzętu do badań fizyko-chemicznych wody. Rozwinęliśmy swoje umiejętności interpersonalne, także w kontaktach z dorosłymi. Nauczyliśmy się prowadzić obserwacje, dokumentować je, wyciągać wnioski oraz prezentować je publicznie. Zajęcia pozalekcyjne pokazały nam, że można się uczyć nie tylko w szkole tradycyjnymi metodami, ale także biorąc czynny udział w projekcie.
O projekcie Projekt realizowany w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sułowie w r. szk. 2011/2012 w ramach Projektu „Ekologia - innowacyjny, interdyscyplinarny program nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych metodą projektu” Skład grupy projektowej kl. III a: § Agata Milian (autorka prezentacji) § Marcin Bucyk § Bartosz Dolny § Gabriel Plewa Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sułowie Sułów, ul. Szkolna 6 56 -300 Milicz e-mail: sekretariatgimnazjum@wp. pl www. gimnazjumsulow. ehost. pl
- Slides: 24