Afrika plemena Izrada kolaa poticaja KREIRANJE ODJE E

Afrička plemena (Izrada kolaža poticaja) KREIRANJE ODJE ĆE I DODATAKA Trajanje: 4 sata 1

NAPOMENA U nastakvu je prilagođena prezentacija za nastavu KREIRANJE ODJEĆE I DODATAKA. Nakon isprobavanja raznih mogućnosti, snimanja, zvuka, animacija, video uradaka, odlučila sam se za varijantu koja je učinkovita, jednostavna i koja naglašava cilj. Nastava iz predmeta je u stvarnom okruženju planirana kao uvod u temu i vježbe, crtanje, kreiranje, samoprociena, razvijanje vlastite samostalnosti i samokritičnosti, pa je u tom smjeru i slijedeće vodstvo za virtualnu nastavu. Izbačene su sve moguće iratabilne animacije i zvukovi kako se učenik ne bi izgubio u moru podataka i efekata suvremene tehnologije. “MANJE JE VIŠE” 2

PRIPREMA UČENIKA Programska aplikacija za izradu kolaža Programska aplikacija za pisanje Papir za crtanje Boje Računalo Internet Bilješke 3

CILJ Interpretirati motiv afričke maske kroz likovne elemente oblikovanja i estetska načela građenja kompozicije 4

Zadatak za učenike Na intermetu pronašite 5 -10 fotografija ili kratki film o afričkim maskama. Trajanje: 10 minuta 5

Nakon što ste pogledali video zapis pratite slijedeće slajdove i izrađujte tražene zadatke 6

Što ste vidjeli? Maske Crteže Ugljen i kredu 7

Prepoznajete li kakve su to maske? Ritualne Plemenske Obredne Afričke 8

Čemu je maska služila tijekom povijesti? Obredi Magija Vjerovanja Zaštita Običaj Karneval Skrivanje 9

Imamo li mi maske i kojim prilikama ? Karneval Maškare Poklade Kazalište Revije Policija Medicina Vatrogasci Vojska 10

Što u našoj kulturi znači kad kažemo da netko “ima masku na licu”? Licemjerje Laž Neiskrenost Skrivanje Uplašenost 11

CILJ NASTAVNE JEDINICE Interpretirati motiv afričke maske kroz likovne elemente oblikovanja i estetska načela građenja kompozicije 12

ZADATAK 1 Pročitati uvodni tekst 13

TEKST Afrička umjetnost Zbirka tradicionalnih afričkih umjetničkih predmeta, uglavnom iz Istočne Afrike (1930 -ih) 14

Afrička umjetnost podrazumijeva likovno izražavanje stanovnika Afričkog kontinenta, i to uglavnom podsaharskog dijela i crnačkog stanovništva , zbog zajedničkih odlika koje se razlikuju od staroegipatske umjetnosti (i s njom povezanog kraljevstva Kuš u Sudanu), te Magreba koji je bio dio starorimske umjetnosti , te naposlijetku islamske umjetnosti. Danas razlikujemo: tradicionalnu (izvornu) afričku umjetnost nastalu nakon dolaska misionara na crni kontinent (miješanje afričkih i kršćanskih utjecaja, sinkretizam), proizvode oblikovane na tradicionalni način namijenjene tržištu –suveniri, novu afričku umjetnost koja se pojavila prije nekoliko desetljeća i koja je po estetskim kriterijima postala dio 15 svjetske moderne umjetnosti.

Slike životinja na stijenama Tsodilica(Bocvana), stare do 24. 000 godina, su najstarija umjetnička djela u Subsaharskoj Africi 16

Tradicionalnu afričku umjetnost odlikuje simboličkapovezanost pojedinca s plemenom i plemena s univerzumom. Ta umjetnost izražava složeni unutarnji život naroda. Svaki važan čin u plemenskom društvu, od rođenja do smrti, od suše do kiše, prati odgovarajući obred, kojemu je potrebna figura ili predmet (fetiš, totem, maske, namjenski ritualni predmeti, figure pokojnika i dr. ). Ostvarenja su uglavnom skulpture od drva i druga djela plastičnog umijeća izrađene jednostavno, gotovo apstraktno. Proporcije su sasvim zanemarene, glava je uvećana jer je, po vjerovanju primitivnih plemena, ona središte mudrosti, moći i dobrote. Figure su koncipirane frontalno i uvijek statično. 17

Afričke maske Posebnu kategoriju afričkih likovnih proizvoda, ujedno i dio religijsko-magijskog inventara, čine maske ratničkoga ili kultnoga značenja (totemizam, animalizam, mistične inicijacije i dr. ), od obične imitacije životinjskih glava do grotesknih i zastrašujućih oblika. Afričke maske mogu predstavljati neki duh ili pretka ili mogu biti posve dekorativne naravi. Oblikuju se od najraznovrsnijih materijala, rezbare se, inkrustriraju, polikromiraju s obilatim dodacima perja, lika, krzna i sl. Važni materijali su drvo, biserje, slonovača i školjke. Antinaturalizam i sažetost, te likovna raskoš boja i oblika utjecala je na neke slikare i kipare ekspresioniste, foviste, poglavito kubiste (Karl Schmidt-Routtluff, Henri Matisse, Pablo Picasso). 18

ZADATAK 2 Na linku pronaći test za samoprocijenu Ulogirati se na EDMODO kao učenik( potrebna registriracija) Lozinka virtualne učionice 4 uee 6 w https: //api. edmodo. com/groups/31533623. pdf? pdf_format=intl Test je unaprijed postavljen kako bi vam automatski ispravio odgovore. Nakon testa imate uvid koliko ste usvojili pojmove nastavne cjeline 19

ZADATAK 3 METODA ISTRAŽIVANJA I KOLAŽIRANJA - istražiti na internertu i prikupiti slike AFRIČKIH MASKI I SVE KOLAŽIRATI u odabranoj aplikaciji (PHOTOSHOP, PAINT, PWP…) 20

PONAVLJANJE, VALORIZACIJA Odgovoriti na pitanja 1. Na što obraćamo pažnju kad analiziramo likovna umjetnička djela? 2. Kako likovni umjetnik gradi motiv, kako prenosi poruku 3. JESU LI MASKE FIGURATIVNE ILI APPSTRAKTNE? 4. IMAJU LI KOMPOZICIJU , PROPORCIJU, RITAM , AKCENT, DINAMIKU SIMETRIČNOST? 21

Evaluacija i zaključak 22

Kako je možemo upotrijebiti u dizajnu odjeće? ODGOVORI: -Izraditi vlastitu masku za reviju -Upotrijebiti kompozicijska načela maske za izradu odjeće -Upotrijebiti liniju, -Upotrijebiti teksturu -Upotrijebiti formu -Upotrijebiti boju 23

Kako povezati druge kulture i kontinente s nosivom suvremenom odjećom ODGOVORI: -Izraditi suvremenu interpretaciju nosive odjeće -Upotrijebiti kopozicijska načela prilikom slikanja(Piccasso) -Upotrijebiti ideje prilikom izrade dizajnerskih proizvoda(vaze, deseni, korice, kutije) 24

Cilj nastavne jedinice: Interpretirati motiv afričke maske kroz likovne elemente oblikovanja i estetska načela građenja kompozicije Ocijenite ocijenom koliko ste usvojili od zadanog cilja nastavne jedinice. Poslati samoprocijenu predmetnom nastavniku 25

Ishodi nastavne jedinice Pošaljite svoju ocijenu uz ishod koji ste savladali i do kojeg nivoa ste stigli Kognitivni (znanja): Identificirati likovne elemente koji čine kompoziciju kroz fotografije i likovna djela Psihomotorički (vještine): Interpretirati likovne elemente u oblikovanju kompozicije afričke maske kroz zadatke te demonstrirati učinjeno Afektivni (stavovi i navike): Staviti u odnos ne materijalnu kulturnu baštinu afričke maske i likovna djela. Razvijapromicati stav o očuvanja interkulturne baštine kroz umjetničko izražavanje 26

Molim vas vaš zaključak ? Što smo danas usvojili? 27

Sve rezultate vašeg rada proslijediti nastavniku 28

Zahvaljujem na suradnji i trudu 29

Pripremila: Goranka Stanić Škola primijenjene umjetnosti i dizajna Osijek