Adolescncia O Pensador Auguste Rodin Fator Biolgico Sinfonia
Adolescência
O Pensador Auguste Rodin
Fator Biológico: Sinfonia de hormônios e de desejos.
Fator Social
Michaels Duane
Fator Social: Sociedade hoje: § Anomia (ausência de normas e leis), § estética, § não afetiva, § sem limites, § sem herói (fala e faz), § medo do diferente e da exclusão, § mérito e reconhecimento X competição e sociedade do melhor, § consumo para preencher angústia, § sexualidade que exclui afetividade.
Fator Psicológico
Fator Psicológico: Medos: § § § Solidão, ficar adulto (que mundo mostramos para eles? ), amar (doar-se), sucesso e fracasso (até na sexualidade – viagra), diferente, das mudanças, de se conhecer (espelho mágico, espelho meu).
Mundo Somático
Michaels Duane
Renè Magrite
Michaels Duane
Mundo Somático: Síndrome de Frankenstein § Sente-se feito de pedaços; disforme. § Sua imagem reflete a imagem do mundo e a sociedade cobra essa imagem.
Mundo Sexual
Alfred Eisenstaedt
Renè Magrite
Mundo Sexual: Síndrome de Narciso § Olha pela janela mas não vê através dela; vê seu reflexo no vidro. § Confusão entre afetividade e prazer. § Paixão pela vida – Romantismo e Realismo.
Mundo Afetivo – Emotivo
Renè Magrite
Mundo Afetivo – Emotivo: Síndrome de Sansão Síndrome de Cinderela § pêlo = poder (vício pelo poder) Afirmação do Eu X humilhação. § capacidade para dar e receber (amizade, amor). § Sentimentos e sensações potencializadas. § INSTABILIDADE = Ansiedade altíssima } Fuga, busca pelo Perigo. Auto-estima baixa } Depressão – Tédio. § Consumismo para o fim do vazio. § Anorexia – Obesidade.
Mundo Social – Moral
Paolo Pellegrin
Mundo Social – Moral: (Religioso) Síndrome de Maritaca Síndrome de Peter Pan § Afirmação do Eu - Tirania e conformismo do grupo. § Instabilidade: não consegue mudar e se aceitar. § Importância do Ibope social. § Política X Alienação (“abraçar” causas). § Ódio á hipocrisia - Não aceita não sermos heróis. § Repensa sua escala de valores } se é valor em si. } se é valor p/ sociedade.
Mundo Social – Moral: (Religioso) Anomia (ausência de normas e leis = não pertencimento). Perigo: Drogas e Álcool § § Satisfação momentânea. Desafio ao perigo (e não ignorância do perigo). Desafio ao Poder (Conspiração – Fraternidade). Só vê o quer ver. (Che/tráfico/cola - corrupção).
Pergunte-se: § De onde vem ? § Para onde vai o $ ? § Qual a dependência que isso gera? (o que me leva a fazer para ter acesso a isso).
Repensar: § Tacocracia X Construção – Paciência § Normose X Caminhar (a realidade não está pronta, não é imutável) § Novidade § Tudo é “normal” X X § Obsessão pelo $ X Verdade Autenticidade Felicidade
Repensar: § Insensibilidade X Sensibilidade (acolhimento) § Esperteza X Honestidade § Individualismo X Alteridade (coletividade) § Tempo: esgotamento X Tempo: possibilidade § O que vai acontecer? X O que eu posso fazer?
Por que Estudar ? 1. Aprender a Ver: “A primeira tarefa da educação é ensinar a Ver!” (F. Nietzche) “A árvore que o tolo vê, não é a mesma que o sábio vê !” (W. Blake)
Por que Estudar ? 2. Aumenta o Prazer: § Estimula a Inteligência § Sabedoria = degustar, sabor “O Prazer engravida, mas é o sofrimento que pari!” (W. Blake)
Por que Estudar ? 3. Ensina a Ouvir: “Não basta ter ouvidos para ouvir o que é dito; é preciso o silêncio da alma!” (A. Caieiro)
Por que Estudar ? 4. Desperta para a FOME: Fome de aprender = Fome de Conhecer
Kandinsky
Por que Estudar ? 5. Desenvolve a Criatividade: § Foto com máquina mecânica X Photoshop § Panelas novas ajudam o cozinheiro ruim?
Por que Estudar ? 6. Aprender a PENSAR: § Porque? § Será que eu preciso fazer ou pensar assim? § Ler
Pedro Martinelli
Desafiar-se a mudar: Hábitos Caráter Atitudes Pessoais: ESCOLHA ESFORÇO
O ANGLO oferece: • Material didático • Professores experientes • Provas e Simulados • Maratona ENEM • Plantões de dúvidas • Laboratório de redação • Home page • Eventos • Orientação educacional • Orientação aos vestibulares O ANGLO requer dos alunos: • Assiduidade • Pontualidade • Aula bem assistida • Estudo em casa • Comparecimento às provas • Atitude adequada sempre
Na sala de aula: • Respeito com os professores • Respeito com os colegas • Concentração e disciplina • Cuidado com os horários • Material em ordem • Tirar as dúvidas
A força de uma corrente nunca é maior que o seu elo mais fraco! (Tutmés).
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