Adolescence S En tension entre Une multitude didentits

Adolescence. S En tension entre Une multitude d’identités partielles et Mon identité comme un tout Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 131

Adolescence. S En tension entre Notre identité collective et Mon identité personnelle Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 132

Adolescence. S En tension entre Mon identité médiatisée (réseaux sociaux) et Mon identité présentielle (en face à face) Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 133

Adolescence. S Les identités partielles comme passage vers la construction de son identité propre Quelques unes de ces (nouvelles) identités partielles • Identité nationale, • Identité locale, • Identité culturelle, • Identité familiale, • Identité sexuelle, • Identité scolaire, • Identité « professionnelle » • …. Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 134

Adolescence. S Les identités partielles comme passage vers la construction de son identité propre Tâches de l’adolescence: • • • explorer ces diverses identités, les apprivoiser mettre des priorités tenter des rapprochements chasser les incohérences …. Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 135

Adolescence. S De l’évolution fréquente de quelques identités partielles : Au début de l’adolescence les identités sexuelles sont volontiers suraffirmées • Diminution du temps passé avec l’autre sexe • Exagération des comportements « genrés » Même si elles deviennent objet de préoccupation pour de nombreux adolescents et adolescents Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 136

Adolescence. S De l’évolution fréquente de quelques identités partielles : Au début de l’adolescence les identités culturelles se trouvent souvent modifiées • Se renforcent si faible valence dans le milieu familial • Se relativisent si forte valence dans le milieu familial Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 137

Adolescence. S De l’évolution fréquente de quelques identités partielles : A l’entrée en formation professionnelle les identités professionnelles sont volontiers sur-affirmées • Tenues de travail et accessoires spécifiques envahissent l’école professionnelle • Elles influencent certains comportements (parler, consommation, etc. ) • Les apprentis intensifient leurs différences avec des collégiens (maturité, style, etc. ) Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 138

Adolescence. S L’importance des identités collectives https: //www. canalu. tv/video/canal_u_medecine/filmed_les_mots_pour_vous_dire. 6537 (> 4’ 30) Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 144

Adolescence. S Les groupes d’appartenance comme aide à la construction de son identité En début d’adolescence : les identités collectives servent volontiers de pont vers la construction des identités individuelles Groupes de types très divers: « communautés » , « bandes » , « clans » , « mes potes » , Se reconnaissent facilement à leur look Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 145

Adolescence. S Les groupes d’appartenance comme aide à la construction de son identité Tâches de l’adolescence: • • Se sortir du giron familial Se rassurer S’identifier S’investir Au sein d’un groupe d’appartenance : « Identité collective » Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 146

Adolescence. S Le concept d’identité collective ou identité sociale Définition: identité que l’on se donne en référence à un groupe et dont on adopte les valeurs puis aussi les comportements Conduit à • dichotomiser le monde social en « nous » (in-group) et « eux » (outgroup) (social identity theory, Tajfel) et à • survaloriser « nous » et dévaloriser « eux » pour préserver son estime de soi Cette attitude est exacerbée en présence d’ « eux » mais peut aussi être intériorisée et guider les jugements et les attitudes même en leur absence Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 147

Adolescence. S Construction d’identité et identité collective L’identité collective est un passage fréquemment observé au moment de l’émancipation familiale. Rassurant et constructeur à la fois. Son importance diminue avec le temps au profit d’une identité plus personnelle, … mais tout sentiment de menace ou d’insécurité lui redonnera de la vigueur. Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 148

Adolescence. S Les groupes d’appartenance comme aide à la construction de son identité Avantages: Aident au rassemblement d’identités partielles Augmentent le partage d’expériences Simplifient les décisions Donnent confiance, solidarité forte Simplifient l’exercice de rôles Peuvent favoriser la rencontre de l’autre sexe Inconvénients: Favorisent les assimilations indues Créent des obligations Augmentent les stéréotypes envers l’extérieur (rejet de l’out-group) Augmentent l’adoption de comportements caricaturaux à l’intérieur Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 149

Adolescence. S Problèmes : > Le rejet des « perdus » http: //www. rts. ch/emissions/specimen/4882643 -l-ado-ce-drole-dezozo. html (>24’) > Les possibles rivalités intergroupes • Dans la ville • Dans l’école • Dans sa classe Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 150

Adolescence. S Problèmes : Que faire si dans sa classe existent ou s’affrontent des groupes ? • Attendre (l’identité collective fera place à des identités individuelles) • Élargir l’identité collective (l’in-group) du groupe à la classe - en créant un «sentiment de classe» et un out-group extérieur - en installant un projet de classe • Atténuer les stéréotypes sur l’out-group de part et d’autres - en soulignant la proximité des valeurs de chaque groupe (cf Feather, 1980 or Cloutier, 1982) - en confrontant les stéréotypes réciproques et en en faisant apparaître le ridicule Séminaires adolescence / Prof. Jean-Luc Gurtner / SP 2015 151