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ADAPTACIONES CURRICULARES

Según Rodrigués, “las adaptaciones curriculares no son más que respuestas a la necesidad de aprendizaje de los alumnos expresadas a través de estrategias educativas que deben ser desarrolladas por el educador. La adaptación curricular nos permite movernos desde la zona de desarrollo actual hasta la zona de desarrollo próximo y sobre todo preparar al individuo para alcanzar nuevas metas y adquirir nuevos aprendizajes que estimulen el desarrollo de la personalidad”.

-SIGNIFICATIVAS -NO SIGNIFICATIVAS

NO SIGNIFICATIVAS Según Rodrígues “son modificaciones que se realizan en los diferentes elementos de la programación diseñada para todos los alumnos del aula o del ciclo, para responder a las diferencias individuales, pero que no afectan prácticamente a las enseñanzas básicas del currículo oficial. Suponen sobre todo diferencias respecto a los planteamientos curriculares establecidos por el centro para todos alumnos, pero no implican eliminaciones en los aprendizajes considerados básicos o esenciales del currículo oficial”.

SIGNIFICATIVAS Según Rodrígues “son modificaciones que se realizan desde la programación, previa caracterización psicopedagógica, y que afectan los elementos prescriptivos del currículo oficial por modificar objetivos, contenidos básicos y criterios de evaluación. Estas adaptaciones pueden realizarse en todos o en algunos elementos del currículo, debiendo procederse desde los menos significativos como la metodología, los tiempos, las actividades, los agrupamientos, etc. , hasta llegar a los prescriptivos”.