ACTUALIZACIN PERMANENTE DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES Elaboracin de

ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES Elaboración de informes y resultados de procesos de capacitación.

La evaluación, no solo mide los resultados, sino que condiciona lo que se enseña, cómo se enseña y muy especialmente, que aprenden los estudiantes y cómo lo hacen. Neus Sanmartí (2007)

Objetivo General de la capacitación y unidades Objetivo General: Fortalecer en los participantes los conocimientos y experiencias sobre estrategias para evaluar procesos de capacitación y la redacción de informe de resultados. I UNIDAD: Modelos de aprendizaje que inciden en los procesos de capacitación y evaluación II UNIDAD: Pasos y estrategias para la evaluación de programas de capacitación. III UNIDAD: La elaboración del informe de evaluación de los procesos de capacitación.

Objetivos Específicos • Valorar los diferentes modelos de aprendizaje que se adoptan en los programas de formación y que inciden en los modelos de evaluación de los mismos, a fin de construir modelos de evaluación de procesos de formación más oportunos y pertinentes. I UNIDAD II UNIDAD • Identificar los pasos y estrategias para la evaluación de los de procesos de capacitación, considerando los factores a evaluar, facilitadores, obstaculizadores, lecciones aprendidas y desafíos para la mejora de los mismos. • Determinar el proceso para la elaboración de informes de evaluación de la capacitación. III UNIDAD

Contenidos por unidades I UNIDAD • Tema No. 1: Modelos de Aprendizaje • Tema No. 2: El Modelo de evaluación de las acciones formativas de Kirkpatrick • Tema No. 3: Importancia de la Evaluación de la capacitación • Tema 1: Pasos para la evaluación de procesos de capacitación. • Tema 2: Algunas técnicas y estrategias para evaluar el proceso de II UNIDAD capacitación. III UNIDAD • Tema 1: ¿Cómo elaborar el informe final de evaluación de la capacitación.

Metodología del taller de capacitación La metodología a implementar en el desarrollo de las dos jornadas de capacitación será activa participativa en la que se parte de los intereses, necesidades y conocimientos previos de los protagonistas, quienes construirán colaborativamente sus nuevos aprendizajes. Para ello se implementarán las siguientes estrategias metodológicas. Presentación Interactiva Evaluación de la jornada de capacitación Participación activa Exposiciones en plenaria general Trabajo colaborativo equipos. en Evaluación en proceso.

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