ACTIVOS PRODUCIENDO ACTIVOS EDUCACION PARA EL TRABAJO COMO

ACTIVOS PRODUCIENDO ACTIVOS EDUCACION PARA EL TRABAJO COMO ALTERNATIVA PARA FORTALECER EL TRANSITO A LA EDUCACION SUPERIOR

TRANSFORMACION DEL CURRICULO DE LA EDUCACION MEDIA TRANSITO AL MUNDO LABORAL

Experiencia de conocimiento - - INTERDISCIPLINARIDAD DE LAS AREAS: Todas las asignaturas están apoyando la práctica de los 7 proyectos productivos que llevan a cabo los alumnos del Instituto Agrícola durante el año: CAFÉ LOMBRICULTURA LIMON SWINGLE AVICULTURA BLOQUES MULTINUTRICIONALES CUNICULTURA CARNICOS

1 - Ejemplo: Quìmica desarrolla temáticas apoyando específi camente los proyectos de elaboración de bloques nutricionales, de lombricultura , de café y limón single. Se habla de los factores estudio de las interacciones entre contaminantes orgánicos o inorgánicos y diferentes componentes del suelo, entre estos, óxidos, arcillas y materia orgánica de alto y bajo peso molecular.

Interinstitucionalidad: El apoyo de la UFPS, para el análisis químico de suelos. En el año 2007 una alumna realizó una pasantía levantando el diagnóstico de suelos de la finca escolar que consta de 14 has. El apoyo de los exalumnos como Patiño egresado año 1995 quien realiza charlas con los alumnos dela media en temas de cultivos y de suelos con su experiencia en cursos realizados en dos viajes que ha hecho a Israel. El apoyo del SENA a través de su tallerista y de especialistas en la temática de suelos.

2 -Ejemplo En Biología apoyando los proyectos de cárnicos , cunicultura y avicultura. Se habla de fisiología animal y específicamente las enfermedades de los cerdos y conejos. Caso de la salmonelosis producida por el género bacte riano Salmonella. Su tratamiento debe ser sintomáti co, como por ejemplo, rehidratación del animal. Específico con antibióticos para los animales ya enfermos, siendo recomendable realizar un anti biograma de la Salmonella, debido a las frecuentes resistencias y multirresistencias y al riesgo de pro longar el estado de portador.

Interinstitucionalidad El apoyo de un exalumno en charlas sobre temas afines de medicina veterinaria e gresado de la U. de Pamplona. Igual realiza el diagnóstico de las enfermeda des donde no cobra su trabajo solo la droga ya que tiene su comercio veteri nario en Chinàcota. El apoyo de ICA, cuando se pide por telé fono su asistencia.

Experiencia de producción PROYECTOS PRODUCTIVOS : Los alumnos desarrollan dentro y fuera de las clases sus prácticas agropecuarias. En el grado décimo elaboran su anteproyecto y proyecto con la respectiva metodologìa de investigaciòn y en el grado 11 su ejecucion, implementacion y sociabilizaciòn.

PROYECTO CAFE Se realiza en la Institución , y en fincas de la zona rural de Chinácota. Etapas: 1 - Aporte de la semilla de alta calidad por la Federación Cafeteros 2 - siembra y formación de almácigos. PRODUCCION : Renovación de plantas de café del Instituto , 2. 000 plantas se renova ron en el 2012. Ventas de café en almácigo, $1. 500. 000

PROYECTO DE AVICULTURA

PROYECTO DE CARNICOS El Instituto elabora la producción de mor cillas , salchichas, mortadela y jamones. De lo anterior se hace exposiciòn cada a ño. En venta de carne de cerdo se tiene bue na rentabilidad por la calidad de produc to y el factor más importante su merca deo. Jhair Camargo alumnos de 11 el pasado 15 agosto sacrificó dos cerdos con rentablidad de $580. 000

CUNICULTURA La crìa , engorde y venta de carne de razas como la: Nueva Zelanda, Chin chilla y Gigante de Flandes. En una camada anual de 50 conejos ingresa $ 1´ 000 por lo cual decimos que somos activos produ ciendo activos

BLOQUES NUTRICIONALES En el instituto aprendemos que no solo de pasto y buenos forrajes puede existir la rentabilidad máxima en el ganado, luego nos apoyamos en el suplemento alimenticio por los bloques multinutricionales para mantener los niveles de nitrógeno necesario en el rumen (panza), disminuir los riesgos de intoxicación por urea, hacerlos más accesibles a un mayor número de GANADO y quelosanimalesaprovechenal máximo los alimentos fibrosos. Aquí nuestro mayor activo es el aprendizaje.

TRUCHA - LIMON SWINGLE Alumnos que llevan proyectos como el alumno Juan Sebastián Morantes con el proyecto de Trucha en la Finca La Pra de Iscalá con producciòn anual de $3. 000. Alumnos Cèsar Iván Salón y Diana Yurley quienes tienen un proyecto de 1. 000 plan tas con un aprendizaje sobre suelos y rentabilidad de $1. 000

Egresados en el mundo laboral JOSE EDUARDO BALLESTEROS. 1995 HA LABORADO EN LA UMATA LIDERANDO PROCESOS AGROPECUARIOS Y GRACIAS A ESE LIDERAZGO ES EL ACTUAL ALCALDE DE MONTERREY CASANARE. APOYA AL INSTITUTO DONANDO $ 800. 000 PARA REMODELAR EL MATADERO DE CUNICULTURA. Celular : 311200406 CIRO HUMBERTO PATIÑO. 1983 ADMINISTRADOR EMPRESARIO AGROPECUARIO U. SAT TOMAS DE AQUINO DE BUCARAMANGA. ESPECIALISTA EN FERTILIZACION Y MEDIO AMBIENTE. UNIVERSIDAD DE MADRID ESPAÑA ESPECIALISTA EN PRODUCCION HORTICOLA PROTEJIDA. EN EL CENTROM ISNTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO AGROEPCUARIO DE ISRAEL, MEDIO ORIENTE. EMPRESARIO DEL SECTOR AGRICOLA TURISTICA FINCA SANTA EDUVIJES ISCALA CHINACOTA Celular 3112307161 CRISTIAN REINALDO PORTILLA MORA 2003 ZOOTECNISTA DE LA U. DE PAMPLONA PROPIETARIO DE CLINICA Y ALMACEN AGROPECUARIO EL PORTILLO EN CHINACOTA Celular 3112297117 JUAN CARLOS VEGA 1999 TECNOLOGO AGROPECUARIO DEL SENA SEDE INSTITUTO TECNICO AGRICOLA DE CHINACOTA PROPIETARIO DE ALMACEN AGROEPCUARIO LA VEGA EN CHINACOTA Celular 3138894176

Egresados académicos José Flórez Gélvez 1980 Estudio Veterinaria en Rusia y especialización en Argentina. Director Departamento de Medicina Veterinaria y Zootecnia Universidad Pamplona dveterinaria@unipamplona. edu. co Rony Mauricio Rodríguez Carrillo 2004 Médico Veterinario U. Pamplona Estudiante de la U. Argentina Especialización en Caninos. Celular 3112311446

TRANSITO LA UFPS EN CAPACITACIONES SOBRE AGROINDUSTRIA EL ALUMNO EGRESA COMO TECNICO EN AGROPECUARIAS CON CAP DEL SENA EN EL INSTITUTO DESARROLLA LAS CARRERAS DE TECNOLOGO AGRICOLA, TECNOLOGO EN CIENCIAS AGROPECUA RIAS Y ADMINISTRACION EMPRESARIAL. I

Planta de concentrados y aromáticas. La Gobernación del Norte de Santander en el año 2006 aprobó el convenio del INSTITUTO AGRICOLA Y LA UFPS DE CU CUTA, en la construcción e implemen tación de la planta de concentrados y de aromáticas con el fin cualificar los procesos de enseñanza aprendizaje de los alumnos de la media técnica del Instituto Agrícola y de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UFPS de Cúcuta.

CONCLUSION Alumnado del Instituto Técnico Agrícola de Chinácota fundamentado en un conocimiento pertinente y de calidad aunado a las prácticas significativas y motivantes que le proveen rentabilidad económica gracias al acompañamiento de todas sus asignaturas además del aporte de las herramientas humanas , técnicas y tecnológicas conformando una experiencia muy significativa que puede generar en las políticas públicas un cambio para desarrollar en el país una educación modernizada y llena de esperanzas ante la exigencia de un mundo globalizado que requiere de jóvenes muy competentes y cualificados en el conocimiento y en el trabajo.