ACTIVITI LIBER ALESE ALA ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALEADE

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE –ALA ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE-ADE v. DOMENIUL ŞTIINŢĂ v. DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE v. DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE v. DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV v. DOMENIUL PSIHOMOTRIC ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ –ADP v. RUTINE v. TRANZIŢII v. ACTIVITĂŢI OPŢIONALE-LIMBA ENGLEZĂ, DANS MODERN

Jocurile şi activităţile alese se desfăşoară în prima, a treia şi a patra parte a zilei. Sunt activiţăţi care îi ajută pe copiii şă înţeleagă mai bine ceea ce se petrece în jurul lor prin intermediul diferitelor activităţi, fie la alegerea copiilor fie la propunerea educatoarei. Aceste activităţi consolidează ceea ce au învăţat în activităţile pe domenii experienţiale. Jocurile şi activităţile din aceste părţi pot fi: - jocuri de rol, simbolice - jocuri senzoriale; - jocuri intelectuale; - jocuri de construcţii; - jocuri de masă; - jocuri de mişcare; - jocuri distractive; - jocuri cu text şi cânt; - desen, pictură, modelaj; - citire de imagini; - repetare poezii şi poveşti; - dramatizări; - ocupaţii ludice, activitate gospodărească, etc.

DOMENIUL ŞTIINŢE 1. CUNOAŞTEREA MEDIULUI unde învăţăm despre: - anotimpuri; - fructe, legume, flori; - animale-domestice, sălbatice-, păsări; - mijloace de transport-pe uscat, pe apă, prin aer; - meserii; - obiceiuri şi tradiţii- Crăciun, Paşte; - semnificaţia zilei de 1 Decembrie, 8 Martie, 1 Iunie; 2. ACTIVITTATE MATEMATICĂ unde învăţăm cum: - să formăm grupe de obiecte după diferite criterii: formă, culoare, mărime; - să numărăm corect şi conştient; - să recunoaştem cifrele de la 1 la 5; -să recunoaştem figurile geometricecerc, pătrat, triunghi şi atributele acestora-formă, mărime, culoare; - să recunoaştem poziţiile spaţiale-pe, sub, lângă; - să formăm perechi şi să stabilim unde sunt mai multe şi unde mai puţine; - să rezolvăm probleme simple implicând +, -, =. 1, 2, 3, 4, 5.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE 1. EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE unde învăţăm: - reguli de convieţuire în grup; - responsabilităţi în cadrul grupului; -numele ţării şi a oraşului natal, domiciliu; - cum să facem deosebirea între o zi obişnuită şi o zi de sărbătoare.

ACTIVITĂŢI PRACTIC GOSPODĂREŞTI unde învăţăm: - să recunoaştem şi să folosim unelte şi materiale de lucru pentru a realiza tema propusă; - operaţii simple de lucru mototolire, rupere, lipire înşirare mărgele pe aţă, sârmă, răsucire fire textile, înnodare; - ne formăm deprinderi practice şi gospodăreşti: îngrijim plante, întreţinem curate obiectele personale aranjăm şi strângem masa; - să utilizăm formulele de politeţe în diferite situaţii. 2.

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE unde învăţăm cum: - să participăm la activităţi de grup atât în calitate de vorbitor cât şi de auditor; - să ne exprimăm corect din punct de vedere fonetic, lexical şi sintactic; - să audiem un text şi să reţinem ideile acestuia; - cum să manifestăm creativitate şi expresivitate în exprimarea orală.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV 1. EDUCAŢIE MUZICALĂ unde învăţăm cum: - să decoperim lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului şi al sunetelor muzicale; - să diferenţiem auditiv şi să reproducem durata sunetelor-lungi, scurte; - să cântăm în colectiv şi în grupuri mici, cântece pentru copii; - să asociem mişcări adecvate cântecelor cunoscute; - să ascultăm cu plăcere frgmente din creaţii muzicale corespunzătoare vârstei; - să recunoască fragmente din diferite cântece.

2. ACTIVITĂŢI ARTISTICO PLASTICE Estetic şi creativ unde învăţăm cum: - să utilizăm corect instrumentele de lucru; - să trasăm linii în duct continu; - să obţinem efecte plastice; - să modelăm prin diferite mişcări specifice; - să elaborăm creaţii individuale şi colective cu şi fără temă dată; - să utilizăm un limbaj adecvat cu privire la diferite activităţi plastice.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC unde învăţăm: - reguli de igienă a efortului fizic; - deprinderi motrice de bază: mers, alergare, echilibru, târâre, săritură; - să respectăm regulile jocului de mişcare sau jocurilor sportive; - să manifestăm cooperare, spirit de echipă, de competiţie.

RUTINE Rutinele sunt activităţile reper după care se derulează întreaga activitate a zilei. Ele acoperă nevoile de bază ale copilului şi contribuie la dezvoltarea globală a acestuia. Rutinele înglobează, de fapt, activităţi de tipul: sosirea copilului, întâlnirea de dimineaţă, micul dejun, igienă-spălatul şi toaleta, masa de prânz, gustarea, plecarea copiilor. Deprinderile care se formează la vârsta preşcolară sunt: - deprinderi igienice; - deprinderea de a mânca în mod civilizat; - deprindera de a se dezbrăca şi descălţa singuri; - deprindera de a se îmbrăca şi încălţa singur; - deprindera de a păstra ordinea şi curăţenia în ţinuta vestimentară; - deprinderea de a păstra ordinea şi curăţenia în vestiar; - deprinderea de a păstra ordinea şi disciplina la grupul sanitar; - deprinderea de a păstra ordinea şi curăţenia în sala de grupă; - deprinderea de a menţine ordinea şi curăţenia în timpul servirii mesei; - deprinderea de a avea o comportare disciplinată; - deprinderea de a saluta; - deprinderea de a adresa o rugăminte; - deprinderea de a oferi ceva în mod politicos; - deprinderea de a mulţumi.