Actividad Inicial Instrucciones Por favor responde a las

Actividad Inicial Instrucciones: Por favor, responde a las preguntas sobre la película en frases completas. 1. 2. 3. 4. 5. ¿De qué se trata esta película? ¿Quién es el director de la película? ¿Quiénes son los personajes principales? ¿Hay efectos especiales en esta película? ¿Has visto la película?

Bienvenidos: A 1 Actividades del día Objetivos del día � 1. Taking directed notes on the present perfect, SWBAT form basic sentences using the present perfect with a novice-high level of proficiency. � 2. After taking notes on the future tense, SWBAT write what a movie will be like with a novice-high level of proficiency. 1. Actividad Inicial y tópico del día: 10 min 2. Repaso de verbos como Gustar: 20 min 3. Prueba de verbos como Gustar: 15 min 4. El Futuro: 20 min 5. Tarjeta de Salida: 5 min Tarea: 1. Termina Quijote Cap. 9 en casa 2. Estudiar para una prueba del presente perfecto (5/28) 3. Estudiar para una prueba grande (5/30)

Verbos como Gustar Label the following sentences with (Subject, Emphasizer, Verb, and Indirect Object Pronoun) 1. 2. 3. 4. 5. A mi me gustan las películas de acción. A ellos les interesa el galán de la película. Los efectos especiales te importan a ti. Los ladrones les importan a la policía. A nosotros no nos gusta el argumento.

Verbos como Gustar Translate the following sentences into English. 1. 2. 3. 4. 5. A mi me gustan las películas de acción. A ellos les interesa el galán de la película. Los efectos especiales te importan a ti. Los ladrones le importan a la policía. A nosotros no nos gusta el argumento.

Verbos como Gustar Fill in the two blanks below. 1 should be with the indirect object pronoun and the 2 nd should be with the correct present tense conjugation of the verb. A nosotros (1) _____ (gustar) _______mucho el cine. A mi (2) ______ (encantar) _______ las películas biográficas, como Selena, pero a mi novio (3)______ (aburrir) _______. Esta película (4) ______ (parecer) _______demasiado triste a él. A mis padres (5) ______(interesar) _______ los dramas o las comedias. A mi mama (6) ______(fascinar) _______Lo que el viento se llevó (Gone with the Wind) con Clark Gable y Vivien Leigh, porque es muy romántica y a ella (7)______ (encantar) _______los vestido que llevaban las actrices. ¡A mí no (8)______ (interesar) _______ nada esa clase de película! ¿Qué clase de película (9) ______ (interesar) _______ a ti? ¿A ti (10) ______ (gustar) _______las películas de acción?

El futuro Future tense

I. Present tense � Remember, the regular present tense in Spanish includes the following meanings: 1. I study Estudio 2. I am studying (also present progressive!) 3. I will study (also future tense!)

II. Future tense A � 1. 2. 3. There are 3 ways to express future action in Spanish Simple present tense – see before Ir a + INF voy a estudiar Future tense estudiaré

II. Future tense B Used to describe an action that one. . . � Will do OR � Shall do

II. Future tense C Ex 1: Comeré la cena a las 6. I will eat dinner at 6. Ex 2: Mario venderá fruta mañana Mario will sell fruit tomorrow. Ex 3: Ellas no aprenderán nada. They will not learn anything.

III. Endings -é -emos -ás -éis -á -án

How do you conjugate? � Keep INF + the INF and the future endings -é -ás -á -emos -éis -án

compraré compraremos I will buy We will buy comprarás compraréis You will buy You all will buy comprarán He, she, you will buy They, you all will buy

venderé venderemos I will sell We will sell venderás venderéis You will sell You all will sell venderán He, she, you will sell They, you all will sell

viviré viviremos I will live We will live vivirás viviréis You will live You all will live vivirán He, she, you will live They, you all will live

IV. Irregulars Group A – drop 1. caber 2. haber 3. poder 4. querer 5. saber the -ecabrhabrpodrquerrsabr-

caber cabré cabremos I will fit We will fit cabrás cabréis You will fit You all will fit cabrán He, she, you will fit They, you all will fit

IV. Irregulars Group B – drop -e- or - i - and add -d 1. poner pondr 2. tener tendr 3. valer valdr 4. salir saldr 5. venir vendr-

poner pondré pondremos I will put We will put pondrás pondréis You will put You all will put pondrán He, she, you will put They, you all will put

IV. Irregulars Group C – drop the -e- & -c 1. decir dir 2. hacer har-

decir diré diremos I will say We will say dirás diréis You will say You all will say dirán He, she, you will say They, you all will say

Repaso del Presente Perfecto Instrucciones: Traduce las siguientes frases a inglés. 1. 2. 3. 4. 5. Ellos han visto la película Harry Potter. No he estudiado mucho para el examen. La chica no ha visitado su perro por 4 días. ¿No has hecho tu tarea ya? No hemos cantado la canción antes.

Repaso del presente perfecto I. Definición: Usamos el presente perfecto para hablar de cosas que han pasado recientemente (en el pasado) que tiene relevancia al presente. III. Un ejemplo Yo trabajado Sujeto he Forma de Haber trabajado= Yo he Participio

Repaso del presente perfecto II. Partes de una frase en el presente perfecto: Sujeto + forma de Haber + participio

Repaso del presente perfecto IIa. Formas de haber Yo he Nosotros hemos Tú has Vosotros habéis Él/Ella/Ud. ha Ellos/Ellas/Uds. han

Repaso del presente perfecto IIb. Participios Regulares Hablar Hablado (Añade –ado) Comer Comido (Añade –ido) Vivir Vivido (Añade –ido) IIc. Participios Irregulares Decir- dicho Morir- muerto Devolver- devuelto Poner- puesto Escribir- escrito Romper- roto Hacer- hecho Ver- visto Volver- vuelto

¿Quién ha hecho…? Instrucciones: En parejas van a escribir un diálogo sobre quien ha hecho varias cosas. Ejemplo: Información dada: Robar las joyas A. ¿Quién ha robado las joyas? (persona A) Sujeto F. H. Participio B. Los ladrones han robado las joyas (persona B) 1. 2. 3. 4. 5. Sujeto F. H. Participio tratar de apagar el incendio ver el crimen capturar a los criminales llevar a los heridos al hospital poner una venda en la cabeza de la víctima

Actividad Inicial Instrucciones: Por favor, responde a las preguntas sobre la película en frases completas. 1. 2. 3. 4. 5. ¿De qué se trata esta película? ¿Quién es el director de la película? ¿Quiénes son los personajes principales? ¿Hay efectos especiales en esta película? ¿Has visto la película?

Bienvenidos: A 2/A 3 Actividades del día Objetivos del día � Using the chapter material, SWBAT construct a dialogue synthesizing the material about a director and an actor with an intermediatehigh level of proficiency. � After reading Don Quixote chapter 9, SWBAT show comprehension on a variety of levels with an intermediate level of proficiency. 1. Actividad Inicial y tópico del día: 15 min 2. Dialogo: 45 min 3. Quijote Capitulo 9: 20 min 4. Tarjeta de Salida: 5 min Tarea: 1. Estudiar para una prueba del presente perfecto. (5/23) 2. Estudiar para una prueba grande (5/28)

Tópico del Día Solo puedes comer las mismas 5 comidas por el resto de tu vida…¿Qué son?

Una Entrevista: El Actor y Director Instrucciones: En parejas, Uds. van a construir un sketch sobre un actor consiguiendo un trabajo en una película. Van a actuar delante de la clase. Los Requisitos: 10 Palabras del Vocabulario 10 Ejemplos de Pronombres del Objeto Indirecto 10 Ejemplos de Presente Perfecto Ej. Director: ¿Has actuado en una película antes? Actor: Si. He actuado en tres películas de acción. Me encantan las películas de acción.

Tarjeta de Salida Present Perfect Sentence Construction (Answer the questions) ¿Has estado enamorado(a) de alguien? ¿Cuándo? ¿Ha matado Batman al Joker? ¿Han robado Robin y sus Amigos a Principe Juan?