Activeren en differentiren bij Grieks en Latijn Carmen

Activeren en differentiëren bij Grieks en Latijn Carmen van Deuren en Erik Kral

Even voorstellen 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 2

Inhoud en Doelen van deze workshop: • Voorkennis meten bij leerlingen (doel: je leert differentiëren n. a. v. de uitkomsten) • Differentiatie in de les • Ondersteuningsroute • Basisroute • Verdiepingsroute • Toetsvoorbereiding (doel: je kunt leerlingen een gedifferentieerde vorm van toetsvoorbereiding aanbieden) • Toetsevaluatie 2 -12 -2020 (doel: je leert Google Forms gebruiken om te evalueren) Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 3

Inhoud • Voorkennis meten • Differentiatie in de praktijk • Differentiatie: de ondersteuningsroute • Differentiatie: de basisroute • Differentiatie: de verdiepingsroute • Toetsvoorbereiding • Toetsevaluatie 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 4

Voorkennis meten: Socrative Formatieve toets als opstap naar differentiatie 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 5

Aan de slag met Socrative • Ga naar https: //b. socrative. com/login/student/ • Typ het roomnumber: 257695 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 6

De uitkomst 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 7

Tips • Kies een afgebakend onderwerp (leerdoel) • Maak niet meer dan 10 vragen • Toets regelmatig formatief • Zorg voor een spelelement • Zorg voor individuele aanspreekbaarheid (namen) 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 8

Voorkennis meten: gedifferentieerde Diagnostische Toets Test Jezelf Verschillende niveaus in voorbereiding: 15 – 20 – 25 κωλυω . …. . . ἀποθνῃσκω . …. . . goed / redelijk / slecht voorbereid το θηριον . …. . . ὑπο . . …. . . μανθανω …. . enz. 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 9

Gedifferentieerde Diagnostische Toets - Leerling bepaalt zelf de maatstaf - Docent laat leerling in zijn/haar waarde - Leerling moet reflecteren op eigen voorbereiding - Leerling kan zichzelf positief verrassen - Zwakke leerling doet zelfvertrouwen op 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 10

Verschillende niveaus vaststellen bij leerlingen: • Gebruik de resultaten van de formatieve toetsen • Wie bepaalt wat een leerling wel/niet nodig heeft? Ondersteuning Basis 1 2 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs Verdiepend 3 11

Differentiatie: de ondersteuningsroute Docentrol = didacticus Individuele differentiatie: wat heeft deze leerling wel/niet nodig? 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 12

Differentiatie: de basisroute Samenwerking / Elkaar helpen en versterken 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 13

Differentiatie: de verdiepende route Gamification: het inzetten van spelprincipes in je lespraktijk 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 14

Gamification Drie sleutelelementen: • Autonomie • Ontwikkeling • Doel Tips: • Hou het klein • Neem een bestaand spel als basis • Een spel is niet per se digitaal 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 15

Toetsvoorbereiding: De caroussel Differentiëren in leerstrategie 2 -12 -2020 Flashcards Online woorden leren Elkaar overhoren Schrijven Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 16

De caroussel Leerstrategie 1 Leerstrategie 2 Leerstrategie 3 Leerstrategie 4 Stap 1: alles uitproberen Stap 2: twee favorieten kiezen Stap 3: thuis toepassen 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 17

Toetsevaluatie • Leerlingen kijken zelf hun toets na • Tijdens het nakijken scoren leerlingen hun fouten • Na het nakijken vullen ze een toetsevaluatie in De docent analyseert en differentieert 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 18

Een voorbeeld van een toetsevaluatie Digitaal door middel van Google Forms 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 19

Tips • Formuleer de vragen positief (van A naar Beter) • Maak de evaluatie niet langer dan nodig • Laat leerlingen terugkijken op hun evaluaties (cyclisch werken) 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 20

Zelf aan de slag Kies een werkvorm en ontwerp een les(onderdeel) 2 -12 -2020 Apeldoorns Voortgezet Openbaar Onderwijs 21