ACTITUDES QUE SON LAS ACTITUDES ES NECESARIO EVALUARLAS

ACTITUDES • QUE SON LAS ACTITUDES? • ES NECESARIO EVALUARLAS? • COMO SE DESARROLLAN? • COMO SE PUEDEN ENSEÑAR? • SON MODIFICABLES?

ACTITUDES • Organización relativamente estable de creencias acerca de un objeto o situación que predispone al sujeto para responder preferentemente en un determinado sentido • Una idea cargada de emotividad que predispone a una clase de acciones ante una clase particular de situaciones sociales

ACTITUDES • Estructura relativamente duradera de creencias en torno a un objeto, materia o idea. Que predispone a la persona a responder con una determinada preferencia. • Predisposición psicológica de comportarse de manera favorable o desfavorable frente a una entidad particular.

COMPONENTES • Componente Cognoscitivo: Creencias de un individuo acerca de un objeto determinado. Los conocimientos que se hallan siempre incluídos en este sístema son siempre juicios de valores, es decir, implican una valoración positiva o negativa.

COMPONENTES • Componente Sentimental: Se refiere a las emociones, los sentimientos vinculados a un determinado objeto. El objeto es vivenciado como placentero o displacentero.

COMPONENTES • Componente Volitivo: Incluye toda inclinación a actuar de manera determinada ante el objeto.

INFLUENCIA SOCIAL • Sumisión o Acomodación Estratégica: Conducta de una persona movida por el deseo de obtener una recompensa a evitar castigo.

INFLUENCIA SOCIAL • Identificación: Provocada por el deseo que un individuo tiene de parecerse a quien le influye (la conducta no es intrínsicamente satisfactoria). El sujeto llega a creer en las opiniones y valores adoptados pero su confianza en ellos no es muy fuerte.

INFLUENCIA SOCIAL • Internalización: Respuesta a la influencia social más profunda y permanente. Se crea por el deseo de estar en lo cierto (recompensa intrínsica). • Se observa mayor flexibilidad en la conducta.

MEDICIÓN DE ACTITUDES • ESCALA LIKERT – Escala escrita de autorreporte u observación, en la que se presentan varios enunciados con alternativas de respuesta con diferentes grados de acuerdo – desacuerdo, frecuencia u otra.

ESCALA LIKERT Totalmente De Disde acuerdo crepo Si se tiene ocasión hay que esforzarse por ayudar al prójimo, aún a costa de algún sacrificio. En algunas ocasiones está plenamente justificado atender a los pacientes sin recibir remuneración. Discrepo por completo

DIFERENCIAL SEMANTICO • Se utiliza para describir una persona, una experiencia, una idea o un objeto dentro de extremos bipolares. • Es fácil de construir, aplicar y calificar. Pero su inconveniente es su dudosa validez.

DIFERENCIAL SEMANTICO Los cirujanos de la 1 2 3 sala son 6 5 4 4 5 3 2 6 1 TEORICOS PRACTICOS MONOTONOS VARIADOS ACTIVOS PASIVOS DISCUTIDORES SUMISOS

ESCALA DE OBSERVACION - RUBRICA • PERMITE ACUMULAR SISTEMÁTICAMENTE DATOS SOBRE LAS ACTIVIDADES DE LOS SUJETOS, INFORMACIÓN DE LAS QUE CABE DEDUCIR SUS VERDADERAS COMPETENCIAS Y ACTITUDES

ESCALA DE OBSERVACION - RUBRICA Trabajo en Equipo 1 Es un solitario que prefiere no trabajar en grupo 2 3 Aprueba el concepto del trabajo en grupo, pero no contribuye en modo alguno al esfuerzo común Participa activamente en los debates y proyectos del grupo 4 Destaca como un fuerte Participante del elemento grupo Adaptación a la Autoridad 1 Acepta la autoridad y las instrucciones fácilmente. Da la impresión que valora guía y orientación 2 Escucha con atención las instrucciones y toma buena nota de ellas 3 Presta poca atención a las instrucciones. Por ejemplo, habla mientras se dan éstas. 4 No obedece instrucciones