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IMAGINE (1): LA IMPRONTA 2

IMAGINE (2): LA IMPRONTA (semana 20)

EL APEGO

COMPONENTES ESTRUCTURALES • Las conductas de apego • Los sentimientos que acompañan a las conductas • La representación mental del apego

LAS CONDUCTAS DE APEGO • Esforzándose para mantener la proximidad • Los contactos sensoriales privilegiados sostenidos • La exploración a partir de la seguridad dada por la presencia de la figura del apego y • La ansiedad frente a la separación, que se manifiesta por una activación de los esfuerzos para atraer a la figura de apego, seguidos de sentimientos de desolación y abandono por su pérdida.

LOS SENTIMIENTOS DE APEGO

LA REPRESENTACIÓN MENTAL DEL APEGO

CLÍNICA DEL APEGO: CLASES DE APEGO l APEGO SEGURO l APEGO INSEGURO EVITATIVO l APEGO INSEGURO ANSIOSO- AMBIVALENTE l APEGO INSEGURO DESORGANIZADO

EL APEGO SEGURO l Se alejan de la madre para explorar la sala y los juguetes después de un corto período de familiarización. l No se inquietan ostensiblemente por la separación, pero su exploración disminuye momentáneamente. l Cuando la madre regresa, la reciben con alegría, buscando activamente la interacción con ella y tornando progresivamente a la conducta de exploración.

IMAGINE (3) APEGO INSEGURO-EVITATIVO

APEGO INSEGURO EVITATIVO l l l l l Negación de afectos y necesidades emocionales. Pseudoseguridad. Preescolar: inhibición y atención por lo no emocional. 6 años: los otros no disponibles y el yo falsamente fuerte. Baja autoestima. Memoria no afectiva. Peligro de comportamiento antisocial en la adolescencia. Necesidad de reconocimiento y aprobación. Mejoran si encuentran personas que les ofrecen recursos resilientes.

IMAGINE (4) APEGO INSEGURO ANSIOSOAMBIVALENTE

APEGO INSEGURO ANSIOSOAMBIVALENTE l l l l l Aumento de las conductas de apego. Estrategias coercitivas (3 -4 años): agresiva o indefensa. Detrimento de las funciones cognitivas. Escasa regulación. Sentimiento predominante: nadie me puede querer. Busca la fusión emocional en detrimento de la autonomía. Rendimiento escolar pobre y problemas conductuales en aula. Baja aceptación social. Adolescencia: sentimientos de ansiedad, frustración, rabia. Conductas impulsivas, agresivas. Muy lábiles emocionalmente.

IMAGINE (5) APEGO INSEGURO DESORGANIZADO

APEGO INSEGURO DESORGANIZADO l Apego desorganizado controlador l l Agresivo o punitivo Cuidador compulsivo o con inversión de roles Cuidador complaciente compulsivo Apego desorganizado desapegado l l l Indiscriminado inhibido Indiscriminado desinhibido Cuidador complaciente compulsivo

HANSEL Y GRETEL INVITAN A CENICIENTA AL BAILE EN LA GRANJA DEL PATITO FEO

EL INJERTO MÍTICO

EL DOBLE VÍNCULO 1. - Dos o más personas participan en una relación “total”. n 2. - Mensaje que afirma algo, afirma algo de su propia afirmación y ambas afirmaciones son mutuamente excluyentes. n 3. - Imposibilidad de que el receptor del mensaje se evada del marco. n

EL DOBLE VÍNCULO (2) Relación total: familia (s) n Mensaje bienintencionado: familia “biológica” te quiere n Mensaje vital: familia “biológica” no te quiere n Imposibilidad de salirse. Doble vínculo n

ADOLESCENCIA LA “PSICOSIS NORMAL” Cuerdamente locos Tiernamente duros Estimulantemente irritantes Cobardemente valientes Egoístamente generosos Acorazadamente desprotegidos Insensiblemente sentimentales Ciegamente lúcidos Esclavamente libres

TRANSICIONES FAMILIARES

CRONOLOGÍA IMPOSIBLE o Preadolescencia: 12 -13 / 15 -16 años (¿o de los 2 hasta los 16? ) o Adolescencia: 15 -16 / 17 -18 años (¿o de los 16 hasta los 25? ) o Juventud: 17 -18 / 20 -21 años (Postadolescencia) (¿o de los 25 hasta los 35? )

ADOLESCENCIA 1: CRISIS DE IDENTIDAD o La identidad: ¿quién soy yo? o El sentimiento de continuidad del sí- mismo o El sentimiento de la diferencia yo-otros

ADOLESCENCIA 2: NUEVAS CAPACIDADES MENTALES o CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN o CAPACIDAD DE INTROSPECCIÓN o CAPACIDAD DE CRÍTICA o HIPEREMOTIVIDAD

EL GRUPO. LOS AMIGOS

ADOLESCENCIA 3: LA DESVINCULACIÓN o Desvinculación imposible. o Desvinculación inaceptable. o Desvinculación aparente. o Desvinculación en torno a un compromiso.

LA DESVINCULACIÓN DIFÍCIL o ¿De dónde vengo? o ¿Dónde estoy? o ¿Dónde quiero estar? o ¿Adónde voy?