Accueillir un enfant lcole maternelle Animation pdagogique Circonscription

Accueillir un enfant à l’école maternelle Animation pédagogique Circonscription de Saint-Louis, 2011/2012

Déroulé de la formation • Temps 1: échange et débat • Temps 2 : temps thématique • Accueillir tous les enfants • Adapter l'organisation de l'école aux besoins des enfants • Dialoguer régulièrement avec les familles • Temps 3 : travail autour d’un projet • Temps 4 : mutualisation

Accueillir tous les enfants • La scolarisation d’un enfant est un droit • Les enfants français ou étrangers dès l’instant où ils résident sur le territoire français peuvent [y] être accueillis à partir de trois ans.

Accueillir tous les enfants • L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant, selon des démarches adaptées […] • Devenir élève relève d’un processus progressif […]

• La scolarisation d’un enfant est un droit • Les enfants français ou étrangers peuvent [y] être accueillis à partir de trois ans. • Aider chaque enfant, selon des démarches adaptées […] • Devenir élève relève d’un processus progressif […]

Adapter l'organisation de l'école aux besoins des enfants • L’organisation du temps à l’école est adaptée aux rythmes des jeunes enfants • L’école maternelle est attentive aux besoins particuliers des jeunes enfants et leur apporte des réponses adaptées • L’école maternelle joue un rôle d’accueil éducatif de qualité

Adapter l'organisation de l'école aux besoins des enfants • L’accueil est un temps privilégié d’écoute et d’attention portée à chaque enfant • Les récréations […] sont des moments éducatifs • La sieste […] est proposée dans des conditions psychologiques positives

• L’organisation (…) adaptée aux rythmes des jeunes enfants • L’école est attentive aux besoins particuliers des jeunes enfants (réponses adaptées) • L’école joue un rôle d’accueil éducatif de qualité • L’accueil : temps (…) d’écoute et d’attention portée à chaque enfant • Les récréations […] sont des moments éducatifs • La sieste […] est proposée dans des conditions psychologiques positives

Dialoguer régulièrement avec les familles • Le premier de vos droits est d’être informé • L’enseignant responsable de la classe est votre premier interlocuteur. • Les parents sont tenus régulièrement informés du comportement et des résultats scolaires

Dialoguer régulièrement avec les familles • Le directeur organise au moins deux fois par an et par classe une rencontre entre les parents et les enseignants • Lors de sa première réunion, le conseil d’école examine les conditions d’organisation du dialogue avec les parents • Les heures de réunion doivent être compatibles avec les horaires de travail de l’ensemble des parents.

• Le premier de vos droits est d’être informé • L’enseignant (…) est votre premier interlocuteur. • Les parents sont tenus régulièrement informés du comportement et des résultats scolaires • Deux fois par an et par classe une rencontre entre les parents et les enseignants • Le conseil d’école examine les conditions d’organisation du dialogue avec les parents • Les heures de réunion doivent être compatibles avec les horaires de travail de l’ensemble des parents