Academia de Studii Economice Facultatea de Economie Impactul

Academia de Studii Economice Facultatea de Economie Impactul tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor asupra Educaţiei Zaharia Irina Claudia Seria A, Grupa 1402 Bucuresti 2009

Cuprins § 1. Evoluţia societăţii şi educaţia § 2. Educaţia la distanta § 3. Oportunităţi şi posibilităţi de utilizare a noilor tehnologii în educaţie § 4. Posibilităţi de redare a informaţiei în instruirea asistată de calculator § 5. Aplicaţii software educationale § 6. Comunităţile virtuale şi educaţia § 7. Date despre autor § 8. Bibliografie

Impactul tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor asupra Educaţiei § Caracteristicile prezentate în fig. 1 au impus dezvoltarea tehnologiilor de transmitere şi prelucrare a informaţiei ca răspuns la creşterea rapidă a necesităţilor de informare ale organizaţiilor şi indivizilor. Informaţia poate fi acumulată fără încetare, dar are prin excelenţă un caracter perisabil. Societatea informaţională presupune „folosirea intensivă a tehnologiilor informatice şi de comunicaţii în toate sferele activităţii şi existenţei umane, cu impact economic şi social semnificativ. Fig. 1 Caracteristicile informaţiei

1. Evoluţia societăţii şi educaţia § În evoluţia către societatea bazată pe cunoaştere (fig. 3), un factor decisiv îl reprezintă pregătirea profesională, care presupune în prealabil o bună educaţie. În condiţiile accentuării muncii în echipă, calităţile profesionale trebuie dublate abilităţi personale precum: echilibru, toleranţă, simţul răspunderii, capacitate de comunicare etc. Beneficiul esenţial al unei societăţi educate rezidă în capacitatea sa de alegere a drumului către progres şi bunăstare. Astfel apare evidentă necesitatea dezvoltării tehnologiilor şi standardelor educaţionale care să contribuie la eficientizarea procesului de învăţământ. Societatea bazată pe cunoaştere • Cooperare / înţelegere • Valorizarea informaţiei globale acumulate Societatea informaţională • Procesare / metalimbaje / comunicaţii • Delocalizarea muncii/ dematerializarea produselor Societatea industrială • Reproductibilitate / reducţionism Fig. 3 Evoluţia societăţii

2. Educaţia la distanţă § Educaţia la distanţă este o realitate complexă, impusă de evoluţia societăţii, motiv § pentru care este definită din perspective diferite de către diverşi autori, fără ca acestea să se excludă reciproc. Educaţia la distanţă are deja o lungă tradiţie şi coexistă în paralel cu învăţământul tradiţional. În funcţie de modalitatea de transmitere a informaţiilor către cursant, pot fi enumerate mai multe tipuri de educaţie la distanţă: a. Educaţia prin corespondenţă b. Educaţia prin radio c. Educaţia prin televiziune d. Educaţia prin Internet

3. Oportunităţi şi posibilităţi de utilizare a noilor tehnologii în educaţie § Cele mai utilizate resurse IT pentru activităţile de predare-învăţare sunt produsele § software educaţionale (didactice), aplicaţii ce conţin o strategie didactică şi care se adresează direct celor ce învaţă ajutându-i să-şi însuşească informaţii sau să dobândească competenţe prin demonstraţii, exemple, explicaţii, simulări. Modalitatea optimă de prezentare a conţinuturilor, încurajarea unui demers activ şi învăţarea colaborativă oferă un plus de calitate, crescând flexibilitatea sistemelor educaţionale în conformitate cu fiecare etapă a ciclului de învăţare (fig. 6) şi cu particularităţile fiecărui cursant. Fig. 6 Ciclul de învăţare

4. Posibilităţi de redare a informaţiei în instruirea asistată de calculator § Posibilităţile de redare a informaţiei în instruirea asistată de calculator sunt mult mai numeroase, comparativ cu instruirea tradiţională; în cele ce urmează sunt evidenţiate sintetic caracteristicile principale câtorva dintre ele. Animaţia poate fi folosită pentru a atrage atenţia, pentru a adăuga culoare şi a destinde prezentarea sau pentru a demonstra şi exemplifica derularea a diverse procese dificil de redat doar prin text. În această ultimă situaţie, fiecare animaţie trebuie să poată fi întreruptă şi reluată în orice moment. Fig. 11 Prezentarea animată a modelului Rutherford

Prezentările reprezentă alternativa digitală a diapozitivelor folosite în instruirea tradiţională ca mod de organizare a informaţiei şi de prezentare vizuală a acesteia. Calculatorul facilitează folosirea acestei tehnici didactice, cel mai popular software de prezentare fiind Microsoft Power. Point ce permite exportul unei prezentări în format HTML, sau al unui singur diapozitiv ca fişier imagine (GIF, JPEG), dar şi folosirea fişierelor audio în prezentare. Într-o prezentare pot fi stabilite atât efecte de tranziţie între diapozitive, dar şi efecte de animaţie asociate diferitelor componente prezente în diapozitive. O alternativă avansată la Microsoft Power. Point o reprezintă Macromedia Flash, care deşi considerabil mai dificil de utilizat, oferă prin Action Scripts mai multe instrumente de lucru. În fig. 12 este preluat un diapozitiv dintr-o prezentare realizată în Macromedia Flash MX referitoare la Domnia lui Ştefan cel Mare. Fig. 12 Prezentarea ctitoriilor religioase ale lui Ştefan cel Mare

Stiluri de învăţare

5. Aplicaţii software educaţionale § Produsele software educaţionale pot fi clasificate după funcţia pedagogică specifică pe care o îndeplinesc în cadrul unui proces de instruire: 1. Produsele software de exersare 2. Produsele software interactive pentru predare / învăţare 3. Produsele software de simulare 4. Produsele software pentru testarea cunoştinţelor 5. Jocurile didactice Fig. 14 Exemplu de joc educativ – puzzle

6. Comunităţile virtuale şi educaţia § Comunităţile virtuale au apărut şi se dezvoltă ca urmare a creşterii gradului de încredere în rolul major pe care Internetul îl joacă în societatea informaţională. Comunităţile virtuale evoluează (fig. 15) în funcţie de interesele membrilor şi au nevoie de o infrastructură software şi de reţea care să permită satisfacerea nevoilor specifice. Fig. 15 Evoluţia unei comunităţi

Date despre autor § § § § § Date personale Nume: Zaharia Prenume: Irina Claudia Data si locul nasterii: 11. 02. 1989, Bucuresti Varsta: 19 ani Nationalitatea: Romana Nr. de telefon : 0767231032 Experienta educationala 2004 - 2008 : Colegiul Economic “Virgil Madgearu” 2008 – prezent : Facultatea de Economie, Academia de Studii Economice Atestat “Tehnician in turism” Hobby-uri Literatura, muzica, fotografia, calatoriile.

Bibliografie § www. biblioteca. ase. ro § Ion Gh. Rosca si colab. INFORMATICA INSTRUIRII Editura Economica, Bucuresti 2002