ABILITA CAPACITA CONOSCENZE COMPETENZE COMPETENZE La Formazione Finalita

ABILITA’ CAPACITA’ CONOSCENZE COMPETENZE

COMPETENZE

La Formazione Finalita’ e’ un processo

contribuire a dare vita ad una persona strumenti culturali valori umani capacità relazionali con not pos ata dal ses so d i

contribuire a dare vita ? progettazione ad una persona… se scuola-apparato dotata di autonomia se Adempimento burocratico e amministrativo PROGRAMMA scuola-servizio

Attenzione al soggetto Scuola-Apparato Programma/Rigidità Curricolo Complessità dell’apprendimento Alunno-Cliente Alunno-Utente Autonomia/Flessibilità Disparità nelle opportunità Scuola-Servizio

Scuola-Servizio Attenzione al soggetto Attenzione al territorio Attenzione alle diversità a c i tt da i D Attenzione alla conoscenza Attenzione alla società Attenzione alla fattibilità o ne) l l o zio r t n ta Co Organizzazione (ve r a c i f i e lu a v

e n o i z a z z li na o s er p percorsi significativi responsabilità condivisa isorse r e n o i z a organizz iali r e t a m e umane Did a c i att da Carmelo Piu, “Riflessioni di natura didattica”, I Quaderni di Progettare e Valutare nei Contesti Formativi, Monolite, Roma, 2007

da Carmelo Piu, “Riflessioni di natura didattica”, I Quaderni di Progettare e Valutare nei Contesti Formativi, Monolite, Roma, 2007

Ogni progetto diventa un’ipotesi da verificare e non una scelta definitiva e certa in quanto viene vissuta e agita come una continua ricerca e sperimentazione mirata a verificare e documentare, ad abituare ad argomentare e a confrontare e confrontarsi da Carmelo Piu, “Riflessioni di natura didattica”, I Quaderni di Progettare e Valutare nei Contesti Formativi, Monolite, Roma, 2007

modulare meglio l’offerta formativa complessiva renderla più aderente possibile ai bisogni di ogni allievo mirata a diversificare i percorsi in riferimento agli OO. FF. e alle competenze da far maturare diversificazione di percorsi, metodi e contenuti Metodo Bloom del Mastery learning attenzione alle preconoscenze e ai tempi di apprendimento Metodo Carrol del Mastery learning da Carmelo Piu, “Riflessioni di natura didattica”, I Quaderni di Progettare e Valutare nei Contesti Formativi, Monolite, Roma, 2007