A VIDA DE JOHN DEWEY UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

A VIDA DE JOHN DEWEY UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE ESCOLA DE ENFERMAGEM AURORA DE AFONSO COSTA

C&S 008 – Educação – Fantastic world of education – A Vida de John Dewey JOHN DEWEY Authors: Miriam Marinho Chrizostimo (Doutora em educação) Márcia Borges Silveira (Especialista em Controle de Infecção em Assistência à Saúde/CIAS) CHRIZOSTIMO, Miriam Marinho: SILVEIRA, Márcia Borges 1. ORCID: https: //orcid. org/0000 -0001 -74984637 2. Instituição: MFE/ EEAAC/UFF 3. Disciplina/Graduação; Educação no Campo da Saúde; 4. Pós-graduação lato Sensu: Didática/CIAS 5. Pós-graduação Stricto Sensu: Currículo, ensino e Planejamento 6. Grupo de Pesquisa: GESPRO 7. Currículo Lattes: http: //lattes. cnpq. br/2774740174692206 1. Instituição: EEAAC/UFF 2. Pós-graduação lato Sensu: CIAS 3. Grupo de Pesquisa: GESPRO

C&S 008 – Educação – Fantastic world of education – A Vida de John Dewey JOHN DEWEY Authors: Miriam Marinho Chrizostimo (Doutora em educação) Márcia Borges Silveira (Especialista em Controle de Infecção em Assistência à Saúde/CIAS) �E-mail: miriammarinho@id. uff. br �E-mail: marcia. borges. silveira@gmail. com

O filósofo e pedagogo John Dewey, nasceu em 1859 em Burlington, que é uma pequena cidade do estado americano de Vermont; John Dewey teve uma vida longa e produtiva. Suas obras completas somam mais de trinta volumes com os livros e artigos que o filósofo escreveu entre 1882 e 1953, nos quais ele avançou sobre quase todos os domínios da filosofia, ao longo de 92 anos de vida. “Na escola, teve uma educação desinteressante e desestimulante, o que foi compensado pela formação que recebeu em casa. Ainda criança, via sua mãe confiar aos filhos pequenas tarefas para despertar o senso de responsabilidade”. Estudou na Universidade de Vermont, onde sua formação foi fortemente influenciada pela teoria da evolução, percebendo, na interação homem e meio ambiente, a relação psicológica e epistemológica, denominada teoria do conhecimento. Durante sua formação acadêmica sofreu fortes influências filosóficas do realismo escocês.

Nos dois anos seguintes a sua formatura, Dewey dedicou-se à docência em escolas de ensino médio ensinando latim, álgebra e ciência. Foi neste período que se consolidou a ideia de que deveria trabalhar com filosofia. Em 1884, concluiu a tese de doutorado sobre a psicologia de Emmanuel Kant. Nos dez anos seguintes lecionou na Universidade de Michigan e Minnesota, período em que produziu suas primeiras obras, sendo: Psychology em 1887 e Novos ensaios de Leibniz acerca da compreensão humana em 1888. Na Universidade Columbia, Dewey ganhou novos subsídios importantes para a sua produção científica. Por ser uma universidade tradicional, já haviam por ali passado, vários dos grandes pensadores norteamericanos, ambiente então, favorável ao desenvolvimento do pensamento filosófico. Em Columbia ele produziu vários artigos sobre a teoria do conhecimento e a metafísica, sendo os livros, “A influência de Darwin na filosofia e outros ensaios sobre o pensamento contemporâneo” (1910) e “Ensaios em lógica experimental” (1916), uma seleção destes. Ainda, trabalhando na mesma universidade, ele produziu outras importantes obras: a primeira em 1910 que aplicava a Teoria do Conhecimento a Educação denominada: Como nós Pensamos e a outra que foi considerada a sua maior contribuição à pedagogia, se referia a Democracia e Educação.

Dewey foi além da teorização em educação, ele também se identificou, e muito contribuiu pelas causas sociais, como a luta pelo voto feminino e pela criação de sindicatos de professores. Como fervoroso defensor da democracia, ainda chegou a criar uma universidade-exílio para acolher os estudantes perseguidos em países com regime totalitário. Esta postura social adotada o tornou muito conhecido publicamente como analista de temas contemporâneos. Nos dez últimos antes de sua aposentadoria sua produção bibliográfica em grande parte, foi baseada nas palestras para as quais era convidado. Desta produção se destacam: a Reconstrução e Filosofia, publicada em 1920; a Natureza Humana e Conduta, de 1922; a Experiência e Natureza, de 1925; e Em busca de Certezas, que data de 1929. Aposentou-se em 1930, mas continuou ativo publicamente com a participação em eventos internacionais e publicou diversas obras que dentre elas se destacam: Arte como experiência, em 1934; Liberdade e Cultura, e a Teoria da Validação, ambas em 1939. Faleceu em junho de 1952, deixando sem dúvida, um imenso legado como um dos mais importantes intelectuais norte-americanos do século XX.

Revisão Bibliográfica • A FORMAÇÃO INICIAL DO PENSAMENTO DE JOHN DEWEY Thiago Barros Gomes Universidade Federal de Minas Gerais Dissertatio [47] 270 -286 2018 • A FORMAÇÃO INICIAL DO PENSAMENTO DE JOHN DEWEY Thiago Barros Gomes Universidade Federal de Minas Gerais © Dissertatio [47] 270 -286 2018 • Revista Eletrônica de Educação, v. 3, n. 1, mai. 2009. Grandes Autores e a Educação. ISSN 1982 -7199. Programa de Pós-Graduação em Educação

Créditos � Universidade Federal Fluminense/UFF � Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa/EEAAC � Departamento de Fundamentos de Enfermagem e Administração/MFE � Progama Interinstitucional no Ensino da Enfermagem, Educação e Gerência- ação interdisciplinar em saúde – PROEX � Coordenação: Drª Miriam Marinho Chrizostimo � Grupo de Pesquisa - Gestão da Formação e Qualificação Profissional: Educação e Saúde (GESPRO/UFF) PROPPi � Líderes: Dr. ª Miriam Marinho Chrizostimo Dr. ª Alessandra Conceição Leite Funchal Camacho

Créditos � Disciplina de Educação no Campo da Saúde � Coordenação: Drª Miriam Marinho Chrizostimo � Autora do Slide: Drª. Miriam Marinho Chrizostimo; Especialista: Márcia Borges Silveira • Orientadora/Responsável: Dr. ª Miriam Marinho Chrizostimo � Bolsistas do GESPRO: Maria Eunice Alves Vilaça; Mylena Vilaça Vivas; Victor Hugo Gomes Ferraz. � Pré-produção: Especialista Márcia Borges Silveira � Produção e Pós-produção: Especialista Mylena Vilaça Vivas