A trtnelem kezdete Trtnelem 5 osztly tanknyvhz FI5040105011

  • Slides: 22
Download presentation
A történelem kezdete Történelem 5. osztály tankönyvhöz FI-504010501/1 Készítette: Maczko András Pécs TVT

A történelem kezdete Történelem 5. osztály tankönyvhöz FI-504010501/1 Készítette: Maczko András Pécs TVT

Maczkó András Pécs Történelem forrásai 1. Mi a történelem? A múltbeli események tudományos ismerete

Maczkó András Pécs Történelem forrásai 1. Mi a történelem? A múltbeli események tudományos ismerete MEGOLDÁSOK MUTAT ELREJT Kattintson a MUTAT gombra a megoldáshoz az ELREJT gombra a megoldás elrejtéséhez! 2. Melyek a történelem forrásai? Rendszerezze! Írja le a 2. vázlatpontba! MUTAT Tárgyi emlékek Népszokások Szellemi hagyomány Írásos és képi emlékek 3. Oldja meg a következő feladatot! Kattintson! 4. Nézzen utána az interneten, hogy az emberiség történelmét milyen korokra osztjuk? Írja le az 1. vázlatpontba! Őskor – ókor – középkor – újkor – jelenkor, vagy modernkor MUTAT ELREJT

Maczkó András Pécs Történelem forrásai, segédtudományai MUTAT ELREJT 1. Keressen rá az interneten fogalmakra!

Maczkó András Pécs Történelem forrásai, segédtudományai MUTAT ELREJT 1. Keressen rá az interneten fogalmakra! Keressen egy rövid megfogalmazást rá! Kódex: különleges kivitelű, kézzel írott középkori könyv, melybe színes képeket, díszes kezdőbetűket festettek. Múzeum: tárgyi emlékeket őrző, művészeti és tudományos gyűjteményeknek helyt adó intézmény. Levéltár: régi írásos anyagok megőrzésére, kutatására, bemutatására szolgáló intézmény. 2. Nézze meg a kis rövidfilmet az építményekről, majd válaszoljon a kérdésre: Mely őskori építményeket mutatják be a kisfilmben! (internet szükséges)! Kattintson! ELREJT MUTAT Dolmen – Menhir – kultikus kőkörök - Stonehenge 3. Mi segítheti a történészek munkáját? Olvassa el a szöveget, a segédtudományokat írja le a 3. vázlatpontba, majd oldja meg a hozzá tartozó feladatot! A történésznek több tudományág szakemberei lehetnek a segítségére. Az embertan az emberi faj tanulmányozását, az emberről szóló tudományt jelenti. A geológus a Föld felépítésével, szerkezetével, és történetével foglalkozó tudomány. A hagyományos életmódot folytató népcsoportok mindennapi tárgyait, művészetét (építészet, díszítőművészet, zene, tánc), valamint hagyománykincsüket felölelő jelenségek kutatása a néprajz kutatói foglalkoznak. A nyelvtudomány a nyelvi emlékek összegyűjtése révén a nyelv változásait, a beszéd kialakulását kutatja. A régész ásatásokkal a múlt tárgyi emlékei után kutat. A régi tárgyak rendbehozatala és állapotmegőrzése a feladata a restaurátornak. A történelem előtti életformák kutatásával foglalkozik a paleontológus, az őslénytan kutatója. Oldja meg a szöveghez tartozó feladatot! Kattintson a FELADAT gombra (internet szükséges) Feladat 4. A vázlatot írja le a füzetébe és segítségével próbálja a lecke tartalmát saját szavaival összefoglalni! Kattint!

Maczkó András Pécs Az ember származása 1. Olvassa el a szöveget és válaszolja meg

Maczkó András Pécs Az ember származása 1. Olvassa el a szöveget és válaszolja meg az első vázlatpontban az ember származásáról a két legismertebb elméletet? MUTAT A történelem során az embert mindig is foglalkoztatta saját kialakulásának kérdése. A különböző kultúrák és vallások többféle elképzelést fogalmaztak meg erről. A legismertebb a keresztény kultúrában a Biblia, amely szerint a világot az Isten teremtette. Ma a legáltalánosabban elfogadott tudományos elmélet az evolúciós elmélet, amely szerint a természetben az élőlények egymással versengenek a fennmaradásért. A mai fajok ezen a módon alakultak ki, és az embernek és az emberszabású majmoknak közös őse lehetett. Az ember a gondolkodás, beszéd és a környezetátalakító munka révén emelkedett ki. 2. Rendezze sorba a következő feladatban, hogy a Biblia szerint Isten hogyan teremtette a világont! Kattintson a feladathoz! 3. A tankönyv 11. oldal térképe alapján a 2. vázlatpontba írja le az emberi rasszokat! A térkép segítségével fogalmazza meg hogyan népesítette be az ember a Földet! Térképért kattintson ide! 1. europid – 2. negrid – 3. mongolid 4. ausztralid MUTAT ELREJT 4. Rendezze helyes sorrendbe az emberi fejlődés egyes szakaszait, majd írja le a 3. vázlatpontba a helyes megoldást! Kattintson a feladathoz! 1. majdnem ember 2 ügyes ember 3. felegyenesedett ember 4. homo sapiens MUTAT ELREJT 5. Pároítsa a történelmi korszakokat és társadalmi formákat, majd egészítse ki az előző óra 1. vázlatpontját a helyes megoldással! Kattintson a feladathoz! 1. Őskor – ősközösség 2. Ókor – rabszolgatartó társadalom 3 Középkor – feudalizmus 4. Újkor – Kapitalizmus MUTAT ELREJT

Maczkó András Pécs Ősközösség TÖRZS Nemzetség Család Család Család Nemzetség Család 1. A szöveg

Maczkó András Pécs Ősközösség TÖRZS Nemzetség Család Család Család Nemzetség Család 1. A szöveg segítségével alakítsd ki a megfelelő MUTAT halmazokat! Az emberi közösségek alapja a család és a több családból álló nemzetség lett. Az első közösségek nem is voltak nagyobbak húsz-harminc főnél. A közösségek tagjai megosztották egymás között a munkát, ez segítette a túlélésüket, amikor nagyon hideg volt az idő. A férfiak vadásztak és halásztak, így hússal és meleg állatbőrökkel is ellátták a közösséget. � A nők a gyerekeket nevelték, bogyókat, gyümölcsöket gyűjtögettek, megvarrták a prémekből a ruhákat, őrizték a tüzet. Az egyre népesebb közösségekből kialakultak a több nemzetségből álló törzsek, amelyek élén a főnök állt. Csa- Család Nemzetség Család Család

Maczkó András Pécs Ősközösség 1. Válaszoljon a kép alapján a kérdésekre! MUTAT A: Hol

Maczkó András Pécs Ősközösség 1. Válaszoljon a kép alapján a kérdésekre! MUTAT A: Hol laktak az ősemberek? ELREJT Barlangokba, majd kunyhókat, házakat építettek B: Miből készítették eszközeiket? Javarészt kőböl, de használtak fát, csontokat, bőröket C: Minek a felfedezése volt jelentős, mire használták? ? Barlangokba, majd kunyhókat, házakat építettek D: Hogyan gyújtottak tüzet? Két fadarab gyors egymáshoz dörzsölése E: Mire vadásztak az ősemberek? Bölények, lovak, kecske, medve stb F: Hol találtak jelentős barlangrajzokat? Spanyolország – Altamira; Franciaország - Lascaux

Maczkó András Pécs Őskor - szerszámok 1. Hogyan, milyen technikával készíthette az ősember a

Maczkó András Pécs Őskor - szerszámok 1. Hogyan, milyen technikával készíthette az ősember a szerszámait? Válaszát írja az 1 a. vázlatpontba! MUTAT ELREJT pattintással csiszolással 2. Milyen eszközöket használt, készített az ősember? Válaszát írja az 1. vázlatpontba! MUTAT ELREJT szakóca kőbalta íj, nyíl szigony dárda, lándzsa

Maczkó András Pécs Őskori művészet kezdetei 1. Milyen művészeti ágakra lát példát a képeken?

Maczkó András Pécs Őskori művészet kezdetei 1. Milyen művészeti ágakra lát példát a képeken? Válaszát foglalja a 2. vázlatpontba! Építészet - Stonehenge Szobrászat – willendorfi Vénusz Festészet barlangrajzok Altamira MUTAT ELREJT Fazekasság agyagedények Zene - hangszerek 1. Jellemezze az őskori ember művészetét! Használhatja az internetet is! Rituális, vallási célzat Szellemek befolyásolása Elnagyolt ábrázolás Tipizálás, nem cél az egyéni jelleg MUTAT Az ember a világ része – termékenység, vadászat ábrázolás Állatok ábrázolása Bálványok, ékszerek, amulettek ELREJT

Maczkó András Pécs Élelemszerzés módja 1. Keresse meg a zsákmányoló és termelő ember fogalmát

Maczkó András Pécs Élelemszerzés módja 1. Keresse meg a zsákmányoló és termelő ember fogalmát a következő Fogalomtárban: http: //www. telekiblanka. hu/sites/default/files/tori/tortenelemfogalmak 9. pdf MUTAT ELREJT Zsákmányoló ember: az ember a természetben készen található javakat megszerzi és elfogyasztja Termelő ember: az ember tudatos tevékenysége, amellyel a természetben található javakat önmaga számára felhasználhatóvá teszi, s a természeti erőforrásokat a saját szolgálatába állítja. 2. Hogyan élt a zsákmányoló és termelő ember? Olvassa el a szöveget és fogalmazza meg a lényeget vázlatpontokba, és írja le az 3. 1 és a 3. 2 vázlatpont alá! Mit jelent a nemek szerinti munkamegosztás? MUTAT A kőszerszámokat használó őskori emberek kis csoportokban éltek. Gyakran kellett vándorolniuk, hogy újabb gyümölcsöket, bogyókat és ehető növényeket találjanak. Ezért nem volt állandó lakóhelyük. Az általuk felkeresett barlangok egy része nem lakásként, hanem áldozati helyként szolgált. Az ember minden korban víz mellett szeretett letelepedni, márpedig a barlangok közelében nem biztos, hogy volt forrás. A víz a szomjúság csillapításán kívül élelemforrást is jelentett. A vadászat fejlesztette a férfiak tájékozódási képességét, a csoport szerveződését és a beszédet is. A nők a tábor körül gyűjtögettek, és magukkal vitték a gyermekeket is. Állandóan együtt voltak, ezért a beszédkészségük gyorsabban fejlődött. A hideg ellen állatbőrökből, fából és állatok csontjából sátrakat, kunyhókat építettek. A letelepült életmód annak a hatalmas változásnak a következménye, amelyet élelemtermelésnek nevezünk. Úgy tűnik, hogy ahol nagy számban éltek vadászható állatok és ehető növények, ott telepedtek le először az emberek, és falvakat, szentélyeket � építettek. Tartós anyagokból, fából és kövekből építették fel házaikat. A települések dombtetőre épültek, és volt, hogy földsánccal, palánkkal vették körül. Létrejöttek az első falvak.

Maczkó András Pécs Élelemszerzés módja - foglalkozások 1. Milyen foglalkozás révén szerezte az élelmet

Maczkó András Pécs Élelemszerzés módja - foglalkozások 1. Milyen foglalkozás révén szerezte az élelmet a zsákmányoló és termelő ember? Rendszerezze, és a megoldást írja le az 1. és 2. vázlatpontok alá! 1. Zsákmányoló ember MUTAT földművelés vadászat gyűjtögetés kézművesség állattenyésztés halászat 2. Termelő ember Kérdések! 1. A kép alapján mesélje el, hogyan vadásztak, halásztak, mit gyűjtögettek? 2. Miből alakulhatott ki a földművelés és az állattenyésztés?

Maczkó András Pécs Időszámítás 1. Válaszoljon a kép alapján a kérdésekre! Válaszait az 1.

Maczkó András Pécs Időszámítás 1. Válaszoljon a kép alapján a kérdésekre! Válaszait az 1. vázlatpontba írja MUTAT A: Mely égitestek mozgásának törvényszerűségeit használták fel az idő egységeinek kialakításához? Nap – Föld – Hold B: Mit tekintünk egy évnek? Azt az időt, amely alatt a Föld megkerüli a Napot. Föld keringése a Nap körül C: Mit tekintünk egy hónapnak? Azt az időt, amely alatt a Hold megkerüli a Földet. Hold keringése a Föld körül D: Mit tekintünk egy napnak? Azt az időt, amely alatt a Föld egyet fordul a tengelye körül. Föld forgása E: Hogyan működik a vízóra és a napóra? Vízóra: z egyik edényből a víz meghatározott időtartam alatt csepeg át egy másik edénybe. Napóra (Árnyékóra): az egyes testek árnyékának hossza és iránya a Nap állása szerint alakul

Maczkó András Pécs Időszámítás kezdetei MUTAT 1. Rendezze, honnan számolták az egyes népek az

Maczkó András Pécs Időszámítás kezdetei MUTAT 1. Rendezze, honnan számolták az egyes népek az időt! Válaszait a 2. vázlatpontba írja! zsidók Mohamed futása fáraók uralkodása keresztények Jézus születése ókori Görögország iszlám ókori Egyiptom ókori Róma világ teremtése-Kr. e. 3761 első olimpiai játékok

Maczkó András Pécs Időszalag MUTAT 1. Párosítsa a kérdés számához, hogy melyik betű jelzi

Maczkó András Pécs Időszalag MUTAT 1. Párosítsa a kérdés számához, hogy melyik betű jelzi az időszalagon! C F F. Krisztus születése után – Kr. u. C. Krisztus születése előtt – Kr. e. A D: D Kr. e. 753 E A: Kr. e. 776 1000 500 Kr. u. 1 1. Keresztény időszámtás kezdete, Jézus születése 2. Krisztus születése előtt – Kr. e. 3. Krisztus születése után – Kr. u. 4. Első olimpiai játékok: Kr. e. 776 5. Róma hagyományok szerinti alapítása : Kr. e. 753 4. Mohamed futás: Kr. u. 622 B: Kr. u. 622 500 B 1000

Maczkó András Pécs 1. Időszalag Olvassa el a szöveget, majd oldja meg a hozzá

Maczkó András Pécs 1. Időszalag Olvassa el a szöveget, majd oldja meg a hozzá tartozó feladatokat! Az éveket nagyobb csoportokba foglaljuk. Tíz év ad egy évtizedet, száz év egy évszázadot, ezer év egy évezredet. Az évszázadokat régebben római számokkal, ma inkább arab számokkal jelölik. Így pl. a 3. század 201 -től 300 -ig tartott. Ha bizonytalanabb volt, hogy az esemény hány éve is történt, használták még az emberöltő kifejezést is. Ez nagyjából harminc évet jelentett, vagyis száz év körülbelül három emberöltőnek felelt meg. MUTAT A. Keresse meg a szövegben a fogalmat a példákhoz! C. Hány év telt el azóta? Hogyan számítjuk ki? • Például az 1001 – 2000 közötti időszak az évezred • Például a 2011 – 2020 közötti időszak az évtized Kr. e. 3761 Kr. u. 1 • Például az 1001 – 1100 közötti időszak az évszázad MUTAT 2018 - 476 1542 B. Hányadik századot jelölik az évszámok! 1492 1640 476 1038 - 15. század 17. század 5. század 11. század 1848 - 19. század 2018 - 21. század Kr. u. 2018 Kr. u. 476 2018 +3761 5779 1 5778

Maczkó András Pécs Ókori Kelet – közös jellemzők MUTAT 1. Olvassa el a szöveget,

Maczkó András Pécs Ókori Kelet – közös jellemzők MUTAT 1. Olvassa el a szöveget, majd rendezze a fogalmakat ok-okozati összefüggésbe és írja le az 1. vázlatpontba! Az ősközösség felbomlásának menete vitatott, a lépések sorrendje bizonytalan, az okok és okozatok felcserélhetők. Fokozatosan alakult át az élelemtermelés kialakulásával és a letelepedéssel párhuzamosan. A termelőeszközök fejlődése lehetővé tette a felesleg kialakulását a termelésben. Az egyre szaporodó magántulajdonú értéktárgyak tehették szükségessé az egy helyben tartózkodást. A vagyoni differenciálódás, a termeléssel összefüggésben a munkák megszervezése hívta létre az első államokat. VIDEÓ magántulajdon vagyoni különbségek termelő eszközök fejlődése felesleg állam 2. Rendezze az ókori keleti államok közös jellemzőit a képekhez, majd írja le az 1. vázlatpontba! MUTAT Mezopotámia Kína Egyiptom India Írás Város(államok) Öntözéses gazdálkodás Folyamok mentén Istenkirály

Maczkó András Pécs 1. Mezopotámia Olvassa el a 6. lecke 1. fejezetét (tankönyv 23.

Maczkó András Pécs 1. Mezopotámia Olvassa el a 6. lecke 1. fejezetét (tankönyv 23. oldal)! Válaszoljon a kérdésekre egy-két szóval, a válaszokat a 2. vázlatpontba írja le! MUTAT Mi Mezopotámia szó jelentése? Folyóköz Mely folyók mentén alakult ki? Tigris és Eufrátesz Milyen módon művelték a földet? öntözéses gazdálkodás Mit használtak a házak építéséhez? tégla Mit használtak rögzítőanyagként? bitumen Melyik volt a leghíresebb városa? Babilon 2. Rendezze az öntözéses földművelés építményeit a rajz egyes számaihoz! Mondja el saját szavaival hogyan folyt az öntözéses gazdálkodás ! MUTAT zsilip öntözőcsatornák víztározó Vízemelő szerkezetek

Maczkó András Pécs 1. Mezopotámia Olvassa el a 6. lecke 2 -3. fejezetét (tankönyv

Maczkó András Pécs 1. Mezopotámia Olvassa el a 6. lecke 2 -3. fejezetét (tankönyv 24. oldal)! Rendezze a képekhez, hogy mi maradt ránk Mezopotámiából, a válaszokat a 3. vázlatpontba írja le! MUTAT zikkurat kerék eke ékírás tégla Bábel tornya 60 -as számrendszer

Maczkó András Pécs Egyiptom 1. Olvassa el a 7. lecke 1. fejezetét (tankönyv 26.

Maczkó András Pécs Egyiptom 1. Olvassa el a 7. lecke 1. fejezetét (tankönyv 26. oldal)! Az olvasottak alapján oldja meg a feladatot! Majd válaszoljon a kérdésekre! A válaszait az 1. vázlatpontban fogalmazza meg! Feladat MUTAT Megoldás Egyiptom folyója: Nílus Egyiptom részei és egyesítése: Alsó Egyiptom – Felső Egyiptom egyesítése Földművelés módja: Öntözéses gazdálkodás A gazdálkodás építményei: Gát, zsilip, víztározó, csatorna, vízemelő 2. Az ábra alapján válaszoljon a kérdésekre! A válaszait az 2. vázlatpontban fogalmazza meg! Hogy nevezik az Egyiptomi társadalom élén álló uralkodót? Kik tartoznak az államot vezető elők csoportjába? Kik alkotják a társadalom legnépesebb csoportját? Kik tartoznak ide? Hol alkalmaztak Egyiptomban rabszolgákat? Jelentős volt a munkájuk a gazdaságban? MUTAT F E F = Fáraó E = Előkelők • hadvezérek • papság • hivatalnokok Közrendűek • kézművesek • kereskedők • földművelők • katonák R a b sz o l g á k Házi rabszolgatartás

Maczkó András Pécs Egyiptom 1. Keressen rá az interneten! Mi volt a következő istenek

Maczkó András Pécs Egyiptom 1. Keressen rá az interneten! Mi volt a következő istenek feladata? A válaszait az 3. vázlatpontban fogalmazza meg! Ré Ozirisz Izisz Hórusz Napisten a halottak ura, alvilág Hórusz anyja, varázsló istennő, anyaistennő, termékenység az istenek királya a Földön, megújulás jelképe 2. Válaszoljon a videók alapján? A válaszait az 3. vázlatpontban fogalmazza meg! fáraó: uralkodó Egyiptomban, Napisten fia piramis: Egyiptomi uralkodók temetkezési helye múmia: fáraó bebalzsamozott holtteste szfinx: oroszlántestű emberfejű szobor, a piramis őrzője írás: hieroglíf írás írófelület (tk. 28. oldal ábra): papírusz tudományágak: Matematika, orvostudomány, csillagászat MUTAT

Maczkó András Pécs 1. Bibliai történetek Olvassa el a 8. lecke olvasmánynak jelölt részeit

Maczkó András Pécs 1. Bibliai történetek Olvassa el a 8. lecke olvasmánynak jelölt részeit (tankönyv 29. oldal)! Keresse meg a címet a képekhez, és írja le azokat az 1. vázlatpontba! Kiűztetés a Paradicsomból Vízözön – Noé bárkája József az álomfejtő Kivonulás Egyiptomból Tízparancsolat Teremtés MUTAT Dávid és Góliát

Maczkó András Pécs Kína 1. A videó bejátszás segítségével válaszoljon a kérdésekre? A válaszait

Maczkó András Pécs Kína 1. A videó bejátszás segítségével válaszoljon a kérdésekre? A válaszait az 1. vázlatpontban fogalmazza meg! Mely folyók mentén alakult ki az ókori Kína? Hoang-ho (Sárga folyó), jang-ce (Kék folyó) Hogyan művelték a földet? Öntözéses gazdálkodás Ki állt az állam élén? Honnan kapta Kína a nevét? Császár, az első császári család – Csin - nevéből Videó MUTAT ELREJT 2. Mit örököltünk az ókori Kínából? A válaszait az 1. vázlatpontban fogalmazza meg folytatólagosan! MUTAT selyem iránytű papír kínai nagy fal mágnesesség porcelán puskapor cseréphadsereg

Maczkó András Pécs India 1. A videó bejátszás segítségével válaszoljon a kérdésekre? A válaszait

Maczkó András Pécs India 1. A videó bejátszás segítségével válaszoljon a kérdésekre? A válaszait az 2. vázlatpontban fogalmazza meg! Mely folyók mentén alakult ki az ókori India? Indus és a Gangesz Mi jellemezte a gazdaságát? Öntözéses gazdálkodás, kereskedelem Mely népcsoport foglalta el Indiát árják Videó MUTAT ELREJT 2. Mit örököltünk az ókori Indiából? A válaszait az 2. vázlatpontban fogalmazza meg folytatólagosan! MUTAT csatornázás fürdőszoba arab számok buddhizmus kasztrendszer lélekvándorlás