A TANULI SZEMLYISG MEGISMERSNEK MDSZEREI Metodolgia Mdszerek Beszlgets

A TANULÓI SZEMÉLYISÉG MEGISMERÉSÉNEK MÓDSZEREI Metodológia Módszerek Beszélgetés, interjú

1. METODOLÓGIA A megismerés alapelvei o Nem akció, hanem folyamat. o Cél: a teljes személyiség megismerése. o Terület: a teljes tevékenységrendszer. o Többféle módszer alkalmazása. o Életkori és egyéni jellemzők egysége. MIT - HOL - HOGYAN?

2. MÓDSZEREK A megismerés szintjei: o Személypercepció: hétköznapi emberismeret. o Tudományos megismerés: a pszichológia módszereinek alkalmazása.

A SZEMÉLYPERCEPCIÓ Kognitív séma

A személyiség szerkezetének elemei

Megfigyelőképesség SZINTJE o Enumeratív (érzéki) o Descripív (leíró) o Interpretatív (értelmező) KOGNITÍV STÍLUS o Mezőfüggő – mezőfüggetlen o Impulzív - reflektív

Figyelem o Tartósság o Terjedelem o Megosztás o Átvitel o Hullámzás

Emlékezeti képességek o RTM - HTM átmenet. o Bevésés gyorsasága, megőrzés tartóssága, felidézés pontossága. o Bevésés módja: mechanikus vagy logikai. o Fogalomrendszerek átjárhatósága – párhuzamos feldolgozás.

Képzelet o Produktív – reproduktív. o Eredetiség (originalitás). o Fluencia (könnyedség). o Flexibilitás (hajlékonyság). o Fantázia jellegzetességei.

Gondolkodási képességek o Műveleti képességek: o Gondolkodási stílus: Analízis Szintézis Összehasonlítás Absztakció Általánosítás-konkretizálás Összefüggések feltárása Analógiák Rendezés Konvergens Divergens o Intelligencia: Hajlékony – performációs tesztek Rögzült - műveltség

Kommunikációs képességek o Kapcsolatteremtő, o Beszédforma, kapcsolatfenntartó és megszakító képesség. o Empátia. o Érzelmi intelligencia. szókincs, stílus. o Olvasásmód. o Írás.

Pszichomotorikus képességek o Erő o Ügyesség o Gyorsaság o Állóképesség MIBEN?

Érdeklődés o Tartalma o Fejlettségi szintje: o Terjedelme Érzéki Szubjektív Objektív Állandó Logikai o Tartóssága

Értékorientáció o Az értékrend hierarchiája. o Az értékrend tartalma: Célértékek Eszközértékek Motívumképző funkciójukon keresztül határozzák meg a viselkedést.

Életcél o Példaképek, eszmények: az identifikációs és empátiás modellkövetés jellegzetességei. o Pályaválasztás: Pályaismerettel összehangolt önismeret Döntési képesség Pályaválasztási érettség.

Jellem o Akarati o Viszonytulajdonságok: Céltudatosság Határozottság Akaraterő (kitartás – makacsság) Önállóság Döntés (érzelem- vagy értelemvezéreltség) Énkép szubjektív-én tulajdonított-én énideál. Énidentitás. Önismeret. Igényszint. Együttműködés.

A megismerés színterei o Fő tevékenység. Az iskolai tanulás során. o Szabadidős, nem kötelező tevékenységekben. o Otthon (családlátogatás). o Baráti kapcsolatok hálója.

2. MÓDSZEREK o Személypercepció: hétköznapi emberismeret. o Tudományos megismerés: a pszichológia módszereivel. KÖLCSÖNHATÁS

Centrális és perifériális tulajdonságok o Centrális: a kép előjelét határozzák meg. o Perifériális: árnyalják a képet. MEGHATÁROZÓIK: o Az észlelő értékrendje. o Kölcsönös szerepviszonylat. o Együttes előfordulás.

Melyik a szimpatikusabb? A B o Rideg o Intelligens o Engedelmes o Ügyes o Gyenge o Szorgalmas o Léha o Gyakorlatias o Igénytelen o Óvatos o Hiú

Ellentmondás mentességre törekvés Konzisztens képre törekvés.

Halo-effektus Az első benyomás alakító tényezői: o alak, o tekintet, o arckifejezés, o környezet.

Kategorizálás A csoportba tartozás alapján közös vonásokat állapítunk meg. Tipikus kategóriák: életkor nem vallás tanulmányi eredmény

Sztereotipizálás Valóban meglévő együtt járások felnagyítása, eltúlzása. AUTOSZTEREOTÍPIA HETROSZTEREOTÍPIA o Sportszerető, konzervatív, intelligens, hagyományőrző. o Művészi, heves, szenvedélyes, temperamentumos, muzikális, vallásos, beszédes.

Előítéletek Olyan előzetes ítéletek, melyek a cáfoló tapasztalatok ellenére sem változnak meg. Csoportközi előítéletek: o Adottság alapján o Értékrendszer alapján. KATEGORIZÁLÁS SZTEREOTÍPIÁK ELŐÍTÉLETEK

Attribúció Esemény okára való következtetés. o Felelősség attribúciója. o Énvédő attribúció. o Társadalmi jelenségek attribúciója.

Projekció Olyannak észleljük a másikat, amilyennek szeretnénk látni: kivetítés, belevetítés.

Önmagát beteljesítő jóslat o Attitűdrendszer o Az elvárások által sugallt viselkedés megjelenik (R. MERTON) o Patkányok operáns kondicionálása 12 egyetemi hallgató 5 -5 patkány

Rosenthal – Jacobson kísérlet o Kísérleti csoport jobb a kontrollnál o Kisebbeknél nagyobb pontemelkedés o Lányoknál a műveleti intelligencia javult o Fiúknál a verbális tesztek voltak a jobbak o Nincs különbség: nemzeti – etnikai csoportok képességbeli csoportok

A TUDOMÁNYOS MEGISMERÉS A megbízhatóság és az érvényesség MEGBÍZHATÓSÁG: következetesség és megismételhetőség. o Belső konzisztencia. o Értékelő megbízhatósága. o Időbeli megbízhatóság. o o ÉRVÉNYESSÉG: a fogalom valódi jelentése. Fogalmi. Előre jelző. Terjedelmi. Látszatérvényesség.

Megfigyelés módszerei o Introspekció – mások megfigyelése. o Közvetett és közvetlen megfigyelés. o Beavatkozó és nem beavatkozó módszer. o Álcázott megfigyelés. o Terepkutatás. o Esettanulmány. 31

Explorációs módszerek o o BESZÉLGETÉS KÉRDŐÍV Spontán. o Direkt – indirekt. Célzott. o Nyílt – zárt. Interjú. Klinikai beszélgetés – szabad asszociáció.

Személyiségtesztek o Intelligencia tesztek: Alfred Binet és Thomas Simon IQ= (mentális kor/életkor)x 100 o Sztenderdizálás – arányos IQ. o Projekciós tesztek.

Tesztkészítés Elméleti módszer o Dimenziók meghatározása. o Itemek, melyekben a dimenzió érvényesen és megbízhatóan megjelenik. Tapasztalati módszer o Adatredukciós módszerrel a tipikus jellemzők meghatározása. o Azon itemek kiválasztása, melyekben a tulajdonsággal biztosan rendelkező csoport különbözik a többitől.

Kísérletek FÜGGŐ o Laboratóriumi és természetes körülmények között végzett. o Függő és független változók. o Történelmi kísérlet: Sozán Mihály: Táp és Alsóőr bezárkózóttság/változatos önszerveződés. FÜGGETLEN 35

3. BESZÉLGETÉS, INTERJÚ BESZÉLGETÉS ÉS INTERJÚ KÖZÖS JELLEMZŐI o Kommunikációs interakció vélemények, érzések és viszonyulások megosztására. o Közvetlen kapcsolódás. o Kölcsönös befolyásolás. o o INTRJÚ SPECIÁLIS JELLEMZŐI Cél meghatározza a kommunikáció tartalmát – céltartás, spontaneitás korlátozott. Aszimmetrikus kapcsolat. Formális elemei vannak. Zavaró tényezők kikapcsolása, intimitás.

Az interjú eredményességét befolyásoló tényezők o Környezeti ELŐNYÖS MAGATARTÁS feltételek. o 70 -80% hallgatás. o A megkérdezett o Várakozni tudás. személy o Egyszerre egy kérdés, tulajdonságai. egyértelműen. o A kérdező o Befolyásolás- és kommunikációs ítéletmentesség. viselkedése. o Kontroll. o Elfogadó, egyetértést jelző kommunikáció.

Az interjú szakaszai o Előkésítés. o Indítás. o Kikérdezés. o Szerpcsere. o Lezárás. o Összegzés.