A PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DO PAR E

A PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DO PARÁ E A BNCC: ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO FUNDAMENTAL Competências gerais Áreas de conhecimento Competências específicas de área Componentes curriculares Competências específicas de componente Anos iniciais Práticas de Linguagem Unidades temáticas Anos finais Objetos de conhecimento Habilidades

ÁREAS DE CONHECIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E COMPONENTES CURRICULARES Linguagens Ciências Humanas Ciências da Natureza Matemática Ensino Religioso Língua Portuguesa Educação Física Arte Língua Inglesa História Geografia Estudos Amazônicos Ciências Matemática Ensino Religioso

EF 09 AR 01 Etapa Ensino Fundamental Componente Curricular Ano Bloco de anos 01 02 03 04 05 06 07. . . 12 15 35 67 69 89 AR Artes CI Ciências EF Educação Física ER Ensino Religioso GE Geografia HI História LI Língua Inglesa LP Língua Portuguesa MA Matemática Habilidade Numeração sequencial

Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta, de exposições e palestras Complemento Objetos do Conhecimento VERBO Processo Cognitivo EF 35 LP 19 Modificadores Contexto e/ou Especificação

Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com uso de dobraduras, esquadros ou softwares de geometria Complemento EF 04 LP 34 Objetos do Conhecimento VERBO Processo Cognitivo Modificadores Contexto e/ou Especificação

Habilidades em Blocos EF 15 AR 26 Unidades Temáticas Artes visuais Dança Música Teatro Artes integradas

Habilidades em Blocos EF 35 EF 15 Unidades Temáticas Brincadeiras e jogos Esportes Ginásticas Danças Lutas Práticas corporais de aventura

Habilidades Específicas EF 06 LI 26 Unidades Temáticas Eixos: Oralidade Leitura Escrita Conhecimentos linguísticos Dimensão intercultural Hello! Língua Inglesa

Habilidades Específicas EF 01 MA 23 Unidades Temáticas Números Álgebra Geometria Grandezas e medidas Probabilidade e estatística

Habilidades Específicas EF 03 CI 11 Unidades Temáticas Matéria e energia Vida e evolução Terra e universo

Habilidades Específicas EF 07 GE 12 Unidades Temáticas O Sujeito e seu lugar no mundo Conexões e escalas Mundo do trabalho Formas de representação e mundo espacial Natureza, ambientes e qualidade de vida

Habilidades Específicas EF 08 HI 27 Unidades Temáticas Mundo pessoal: meu lugar no mundo A comunidade e seus registros A noção de espaço público e privado História: tempo, espaços e formas de registos Lógica de organização política O Brasil nos século XIX. . .

Habilidades Específicas EF 09 ER 08 Unidades Temáticas Identidades e alteridades Ensino Manifestações religiosas Religioso Crenças religiosas e filosofias de vida

Habilidades Específicas EF 12 LP 19 Habilidade em Blocos EF 05 LP 29 Campos de Atuação Práticas de Linguagem Oralidade Leitura/escuta Escrita Análise linguística/semiótica

Língua Portuguesa – Anos Iniciais 1º ao 5º ano e mais Ortografização 1º ao 3º ano Fluência de leitura 1º e 2º ano Alfabetização

Língua Portuguesa – Anos Finais 6º ao 9º ano e mais Ortografização 8º ao 9º ano Gramaticalização 6º e 7º ano Análise linguística

PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES 6° ao 9° ano Campos de atuação: Jornalístico-midiático, Vida Pública, Práticas de Estudo e Pesquisa e Artístico-literário Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Escrita (compartilhada e autônoma) Oralidade Análise linguística/semiótica Apreciação e réplica Efeitos de sentido Reconstrução das condições de produção, circulação e recepção Relação entre gêneros e mídias, etc. Estratégias de produção Textualização, revisão e edição Construção de textualidade Textualização de textos argumentativos e apreciativos, etc. Conversação espontânea Estratégias de produção: planejamento e produção de textos orais Oralização, etc. Variação linguística Coesão Morfossintaxe Progressão temática Elementos paralinguísticos e cinésicos, etc. EF 69 LP 01 a EF 09 LP 12

EIXOS ESTRUTURANTES Eixos estruturantes Subeixos Objetivos de aprendizagem Áreas de conhecimento Habilidades

EIXO 1: O ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES Subeixo 1. Interação e reconhecimento de elementos contidos no ambiente a partir de vivências, linguagens e expressões artísticas Objetivos de aprendizagem BNCC – HABILIDADES (EF 12 LP 11) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes, lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para o público infantil, digitais ou impressos, dentre outros gêneros do 1. 1 Usar a linguagem campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto oral e a escrita nos diferentes gêneros (EF 12 LP 12) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textuais nas diversas slogans, anúncios publicitários e textos de campanha de conscientização destinados ao situações de público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação Comunicação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto (EF 15 LP 09) Expressar-se, em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupandose em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado

EIXO 2: LINGUAGENS E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS Subeixo 1. Signos, símbolos e códigos como representações de formas comunicativas Objetivos de aprendizagem (EF 03 LP 19) Identificar e 1. 1. Perceber os discutir o propósito do uso de diversos gêneros recursos de persuasão textuais como (cores, imagens, escolha de instrumentos de palavras, jogo de palavras, representação do tamanho de letra) em textos código falado e publicitários e de propaganda, escrito que como elementos de propiciam a convencimento comunicação BNCC – HABILIDADES (EF 04 LP 15) Distinguir fatos de opiniões/ sugestões em textos (informativos, jornalísticos, publicitários, etc. ) (EF 05 LP 16) Comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias e concluir sobre o que é mais confiável e por quê

EIXO 3: VALORES À VIDA SOCIAL Subeixo 2 O reconhecimento das diferenças e a superação de preconceitos Objetivos de aprendizagem 2. 3 Conhecer as variantes linguísticas como formas comunicativas, sem que haja preconceito regional, histórico e social cooperando com o grupo enquanto sujeito atuante na constituição da Escola e na comunidade como espaço social BNCC – HABILIDADES (EF 67 LP 23) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc. (EF 69 LP 55) Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de normapadrão e o de preconceito linguístico (EF 69 LP 56) Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada

EIXO 4: CULTURA E IDENTIDADE Subeixo 1 Linguagem e diversidade linguística como formadores socioculturais e identitárias Objetivos de aprendizagem BNCC – HABILIDADES (EF 89 LP 02) Analisar diferentes práticas (curtir, compartilhar, comentar, curar etc. ) e 1. 3 Demonstrar, textos pertencentes a diferentes gêneros da cultura digital (meme, gif, comentário, charge pelas práticas digital etc. ) envolvidos no trato com a informação e opinião, de forma a possibilitar uma sociais, as presença mais crítica e ética nas redes transformações/muda nças ocorridas na (EF 89 LP 03) Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, evolução da comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc. ) e posicionar-se linguagem no tempo de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados e no espaço a esses textos

Professora Me. Esther Braga bragaesther@hotmail. com bragaesther 123@gmail. com Comissão Pro. BNCC Pará (MEC) bnccpara@gmail. com