A plyzati kirs Sajtos nevelsi igny gyerekek integrcija

  • Slides: 16
Download presentation
A pályázati kiírás: „„Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja” „A sajátos nevelési igényű gyerekek integrációjának

A pályázati kiírás: „„Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja” „A sajátos nevelési igényű gyerekek integrációjának megvalósulása az Asbóth Sándor Térségi Középiskola és konzorciumi intézményeiben” A pályázat címe: A pályázat azonosító száma: TÁMOP 3. 4. 2. A/11 -2 -2012 -0002 Pályázati összeg: 11 738 510 Ft vissza nem térítendő támogatás A Projekt megvalósítási időszakának kezdő időpontja: 2013. 01. 21. A projekt fizikai megvalósításának határideje: 2014. március 21. A projekt megvalósításának határideje: 2014. május 21.

A projekt célja: a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésében, oktatásában részt vevő intézmények (speciális

A projekt célja: a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésében, oktatásában részt vevő intézmények (speciális és többségi) szervezete és működése alkalmassá váljon az inkluzív nevelés megvalósítására, megújuljon az intézmények pedagógiai gyakorlata, megvalósuljon a gyermekek körében megnyilvánuló képességbeli és tanulási szükségleteihez való alkalmazkodás. A projekt tervezett eredménye az intézmény SNI tanulói számára: - Több képzett pedagógus foglalkozik velük integráltan, mindenféle megkülönböztetés nélkül. - Több iskola által szervezett program és eszköz áll majd rendelkezésükre, fejlesztésükre (kirándulás, tábor, előadás, tréning) - Nyitottabbak lesznek a külvilág, társaik és a munka világa iránt. - Észrevétlenebbül segítenénk problémáikon. - Közelebb kerülnénk hozzájuk: szüleik által több oldalról megismerné a gyereket a pedagógus. - A szociális életben jobban megállnák a helyüket: a munkába jutás és a felsőoktatás előtti utolsó lépcső vagyunk számukra, ahonnan a velük való törődés, a differenciált integrálás révén magabiztosabban, céltudatosabban tudnának elmozdulni.

A konzorcium tagjai • ASBÓTH SÁNDOR SZAKKÖZÉPISKOLA • ZÖLDMEZŐ UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA • CSÁNY-SZENDREI

A konzorcium tagjai • ASBÓTH SÁNDOR SZAKKÖZÉPISKOLA • ZÖLDMEZŐ UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA • CSÁNY-SZENDREI ÁLT. MŰV. KÖZP. • ÉLETFA ÓVODA

A projektmenedzsment tagjai • Szakmai vezető: Kocsis Judit • Projektmenedzser: Gorszki István • Projektasszisztens:

A projektmenedzsment tagjai • Szakmai vezető: Kocsis Judit • Projektmenedzser: Gorszki István • Projektasszisztens: Végh László

A projekt részletes költségvetése: Projekt menedzsment költségei 1 305 150 Ft Projekt szakmai megvalósításával

A projekt részletes költségvetése: Projekt menedzsment költségei 1 305 150 Ft Projekt szakmai megvalósításával összefüggő költségek 3 445 596 Ft Projekt megvalósításához igénybevett szolgáltatások 2 600 000 Ft Egyéb szolgáltatások Eszközbeszerzés, immateriális javak beszerzése (ERFA) Egyéb, a projekt végrehajtásával összefüggő (általános) költség Összesen 260 000 Ft 3 405 764 Ft 722 000 Ft 11 738 510 Ft

Az Asbóth program költségvetése: Projekt menedzsment költségei Projekt szakmai megvalósításával összefüggő költségek Projekt megvalósításához

Az Asbóth program költségvetése: Projekt menedzsment költségei Projekt szakmai megvalósításával összefüggő költségek Projekt megvalósításához igénybevett szolgáltatások Egyéb szolgáltatások Eszközbeszerzés, immateriális javak beszerzése (ERFA) Egyéb, a projekt végrehajtásával összefüggő (általános) költség Összesen 1 305 150 Ft 839 025 Ft 1 038 750 Ft 170 000 Ft 1 000 Ft 257 600 Ft 4 610 525 Ft

A pályázathoz végrehajtására alakult munkacsoportok • 1. ) Az inkluzív nevelést, befogadó pedagógiai gyakorlatot

A pályázathoz végrehajtására alakult munkacsoportok • 1. ) Az inkluzív nevelést, befogadó pedagógiai gyakorlatot támogató programok, jó gyakorlatok adaptációja az együttműködő intézményekben. (50 óra) • Nagy Mária • Losoncziné Pölöskei Orsolya • Szekérné Barna Adrienn • dr. Kardosné Kovács Anikó • Varga Istvánné

 • 2. ) Az egyéni átvezetési és fejlesztési tervek adaptációja, az intézménytípusok közötti

• 2. ) Az egyéni átvezetési és fejlesztési tervek adaptációja, az intézménytípusok közötti átmenetek támogatásának kialakítása. (50 óra) • Matos Bernadett • Csótár András • Gradwohl Ágnes • Borsosné Mihályi Mónika • Benesné Schiszler Noémi

 • 3. ) A sajátos nevelési igényű tanulók iskolarendszerből a munkahelyekre történő átvezetését

• 3. ) A sajátos nevelési igényű tanulók iskolarendszerből a munkahelyekre történő átvezetését segítő programok adaptációja/kidolgozása. (15 óra) • Gergely Edit • Szekérné Barna Adrienn • Palágyi Árpád

 • 4. ) A diákok inkluzív szemléletének kialakulását segítő attitűdformáló • program/tréning kidolgozása.

• 4. ) A diákok inkluzív szemléletének kialakulását segítő attitűdformáló • program/tréning kidolgozása. (40 óra) • Csitári Ibolya • Losoncziné Pölöskei Orsolya • dr. Kardosné Kovács Anikó • Benesné Schiszler Noémi

 • 5. ) Az intézmények közötti szakmai együttműködések formáinak kidolgozása. (25 óra) •

• 5. ) Az intézmények közötti szakmai együttműködések formáinak kidolgozása. (25 óra) • Szitáné Sütő Andrea • Gradwohl Ágnes • Török Iván • Palágyi Árpád • Varga Istvánné

 • 6. ) Az intézmények pedagógiai dokumentumainak módosítása. (80 óra) • Krasznai Tamásné

• 6. ) Az intézmények pedagógiai dokumentumainak módosítása. (80 óra) • Krasznai Tamásné • Nagy Mária • Gergely Edit • Csótár András • Gradwohl Ágnes • Szekérné Barna Adrienn • Palágyi Árpád • dr. Kardosné K. Anikó • Borsosné M. Mónika • Szabó Árpádné • Benesné Schiszler Noémi • Varga Istvánné

 • 7. ) A konzorcium intézményeinek felkészítése a modelladaptációs folyamatok alkalmazására, legalább egy

• 7. ) A konzorcium intézményeinek felkészítése a modelladaptációs folyamatok alkalmazására, legalább egy tanéven keresztül, amely a részt vevő intézmény működését készíti fel, a fejlesztések fogadására és beépülésére. (80 óra) • Krasznai Tamásné • Csitári Ibolya • Szitáné Sütő Andrea • Csótár András • Gradwohl Ágnes • Szekérné Barna Adrienn • Palágyi Árpád, • dr. Kardosné K. Anikó, • Borsosné M. Mónika • Szabó Árpádné • Benesné Schiszler Noémi • Varga Istvánné

 • 8. ) Az egyéni átvezetési programokban részt vevő illetve részt vett tanulók

• 8. ) Az egyéni átvezetési programokban részt vevő illetve részt vett tanulók utánkövetéséhez modellprogram kidolgozása (30 óra) • Gergely Edit • Török Iván • Borsosné Mihályi Mónika

 • 9. ) Az intézmény • - befogadó pedagógiai gyakorlatát segítő működési és

• 9. ) Az intézmény • - befogadó pedagógiai gyakorlatát segítő működési és szervezeti átalakulás • - a nevelés/oktatás eredményességét fokozó programok • - az osztálytermi munka, nevelési eljárások, tanulásszervezési módok • - segítő egyéni fejlesztések, az egyéni fejlődést támogató oktatási és tanulási utak, programok, • kidolgozása, kiemelt figyelemmel azok gyakorlati megvalósítására. (50 óra) • Matos Bernadett • Losoncziné Pölöskei Orsolya • Török Iván • Palágyi Árpád • Szabó Árpádné

A betervezett indikátorok:

A betervezett indikátorok: