A MAGYAR KERESKEDELMI S IPARKAMARA FELADATAI S EREDMNYEI

A MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA FELADATAI ÉS EREDMÉNYEI A SZAKKÉPZÉSBEN Vörös-Gubicza Zsanett oktatási és képzési igazgató Magyar Kereskedelmi és Iparkamara 2016. október 10.

Szakképzést érintő mérföldkövek § 2010. – NGM-MKIK szakképzési megállapodás § 2015. - Szakképzési intézményrendszer integrációja, Szakképzési Centrumok § 2015. - Intézményfenntartói változások: NGM § 2015. - Kamarai Garanciavállalás § 2016. - Iskolarendszeri változások: Szakközépiskola, Szakgimnázium

A szakképzést érintő problémakörök: • • • alapkompetenciák gyengék, vagy hiányoznak gyenge tanulói mobilitás óriási a lemorzsolódás, demográfiai csökkenés gimnáziumok elszívó hatása több szakmunkásra, technikusra van szükség, mint amennyit a képzési rendszer kibocsát hiányzik a modern termelésbe bevonható, jól képzett és megbízható, széles körű alapismeretekkel rendelkező munkavállaló gyenge iskolai infrastruktúra, eszközellátottság pályaalkalmasság hiánya, pályaorientáció gyenge tanárok, gyakorlati oktatók folyamatos továbbképzésének hiánya generációkhoz igazított oktatási módszerek

Egyes iskolatípusokban tanulók létszámaránya évfolyamonként 2012/2013. tanév 2013/2014. tanév 2014/2015. tanév 2015/2016. tanév Iskolatípus Tanulói létszám Százalékos arány gimnázium 228 315 37% 220 472 38% 216 368 40% 213 069 41% szakközépiskola 258 233 41% 239 071 41% 221 144 40% 213 771 41% szakiskola és speciális szakiskola 139 453 22% 125 606 21% 109 978 20% 97 327 18% összesen 626 001 585 149 547 490 524 167

2016/2017 -es felvételi jelentkezések iskolatípusok szerint Meghirdetett helyek száma Felvettek száma 1. helyen jelentkezők száma gimnázium 45 620 35 460 43 803 szakgimnázium 55 116 31 027 30 420 szakiskola 4 581 1 372 1 360 szakközépiskola 50 556 19 609 19 182 155 899 87 471 94 780 Iskolák típusai Végösszeg

Kamarai szakképzési feladatok Pályaorientáci ó Általános iskola Beiskolázási feltételek Szintvizsg a Szakmai versenyek Szakképzés Munka TANULÓSZERZŐDÉSES rendszer Felnőttképzés Képzőhely-ellenőrzés Kutatás Gyakorlati oktatók képzése Mesterképzés és -vizsgáztatás SZAKMAGONDOZÁS Szakmai vizsga

Kitűzött célok: ü A felnőttek munkaerő-piaci esélyeinek fenntartása, továbbképzési lehetőségeik szélesítése érdekében az ü Szorosabb együttműködés a szakképzés szereplőivel ü A duális képzés erősítése: gyakorlatorientált tudás, ü Lemorzsolódás csökkentées a „munka” által: • kamarai „garanciavállalás” • a képzőhelyek száma és a képzési lehetőségek bővítése • szakközépiskolai gyakorlati képzés arányának növelése • digitalizáció széles körben való elterjedése ü Üzemek feletti tanműhelyek kialakítása ü Felnőttképzők helyének meghatározása

A 2015 -ben kiadott kamarai igazolások száma a kiadás indoka szerinti megoszlásban Kiadás indoka 1. A kamara nem tudott megfelelő képzőhelyet biztosítani 2. Szakiskola a minimális tanulólétszámra vonatkozóan fennálló kötelezettsége a. az NFA képzési alaprész decentralizált pályázati keretének terhére létrehozott tanműhelyhez kapcsolódó kötelezettség b. TÁMOP-os és egyéb uniós forrásból létrehozott tanműhelyhez kapcsolódó kötelezettség c. TISZK tanműhely/központi képzőhely kapcsán vállalt minimális létszám d. a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény minimális létszámra vonatkozó előírásai e. egyéb, mégpedig: db 4411 345 118 15 3 194 15 3. Gazdálkodó vagy egyéb szervezet nem kívánt tanulószerződést kötni 187 4. Egyéb ok 147 Összesen: 5090

Duális képzés erősítése § Kamarai beavatkozási pontok • Gyakorlati képzőhelyek minősítésének rendszere • Pályaorientáció, pályaalkalmasság • Tanulószerződés intézményrendszere • Mesterképzés és vizsga (gyak. képzőhely érintettsége okán) • ISZIIR rendszer felülvizsgálata, fejlesztése • Szintvizsga újragondolása • Üzemek feletti képzőhelyek kialakításának koncepciója

- Euro. Skills 2018 Budapest -

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! GUBICZA. ZSANETT@MKIK. HU