A kt tantsi nyelv kpzs helyzete a magyar

A két tanítási nyelvű képzés helyzete a magyar közoktatásban Készítette: Fazekas Csaba a Kölcsey Ferenc Gimnázium igazgatóhelyettese a Kétnyelvű Iskoláért Egyesület alelnöke

A téma időszerűsége • 2012 : huszonöt év ! • idegennyelv-tudás az EU-ban • Kész(ül) az oktatási államtitkárság nyelvoktatási stratégiája • Kész(ül) az új miniszteri rendelet a két tanítási nyelvű oktatás irányelveiről

A két tannyelvű képzés céljai • Használható nyelvtudás ← az idegen nyelv már a tanulás időszakában sem puszta tantárgy, hanem a tanulás eszköze • Nyitottság, tolerancia más kultúrák iránt • Összehasonlító tanulási módszertan ← hazai és külföldi taneszközök használata

Segítő körülmények • kiegészítő támogatás • államközi szerződések • külképviseletek, kulturális intézetek támogatása • előkészítő („nulladik”) év • csoportbontás • nyelvpótlék • nyelvvizsgával egyenértékű érettségi

Nehézségek • • • jelenleg nincs központi koordináció megszűnt az előfelvételi vizsga tanárképzés- és továbbképzés… taneszközök… változó nyelvstratégia, oktatáspolitika

Dilemmák • Felvételi: Hogy mérjük a „nyelvérzéket” ? (Nyelvi képesség: fonetikai érzékenység; nyelvtani szabályok felismerése, kikövetkeztetése; szabályos és szabálytalan ösztönös megkülönböztetése; gyors emlékezetbe vésés) Az egységes írásbeli bevezetése óta speciális szóbeliztetéssel lehet mérni: pl. próba nyelvóra, dráma- és nyelvi játékok. Két tannyelvű ált. iskolából két tannyelvű középiskolába…

Dilemmák II. • Mikor számít jó befektetésnek a két tannyelvű oktatás? • Milyen értelemben legyen „elitképzés” ? • Nemzeti, célnyelvi vagy integrált tanterv ? • Szabad-e az órán nyelvet váltani ? • Szükséges-e a nyelvtanári végzettség a szaktárgyat idegen nyelven tanító esetében?

Dilemmák III. Fordítsunk vagy írjunk tankönyveket ? Ideális megoldás: fokozatos nyelvi szintemelkedés, a szaknyelv tanítása ↔ lefordított magyar tankönyvek, külföldi kiadású könyvek

Aktualitások • országos mérési eredményekhez kötött minőségi kritériumok • a célnyelven tanítható tárgyak körének szűkítése

Köszönöm a figyelmet.