A krnyezetismeret tantsa felss szemmel Bedn Jszai Mria

A környezetismeret tanítása felsős szemmel Bedéné Jászai Mária természetismeret, biológia, földrajz szakos tanár

A környezetismeret tanításának feladatai A gyermek természetes kíváncsiságának felkeltése 2. Környezetének megismerése 3. A természet felfedezése 4. Olyan képességek fejlesztése, mely elindítja a gyermek természettudományos gondolkodás útján 5. Különböző problémák felismerése-erre megoldás keresése Megfigyelés pl. tanulmányi séta, projektor, képek, ábrák, dramatizálás, Homokasztal, időjárásjelentés-hőmérő 7. Megismerés (fogja, szagolja, tapintja) Felismer-megnevez Kevesebb, az mindig több (látványosan, tapasztalva) 8. Tapasztalat 1. 6.

Atlasz, térkép fontossága u 1. o. Földrajzi nevek keresése megfelelő betűk alapján. Mutass rá arra a szóra, amely B, K, L, F betűvel kezdődik. u 2. o. Nagyobb városok keresése Viszonyítási szavak (előttem, mögöttem stb. ) Égtájak u

Térkép tanítása u 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Térképrajzolás Közvetlen környezet – különböző utcanevek keresése, nevezetes épületek, iskolába érkezés útvonala Útvonalrajzok készítése-állatkert Alaprajz (mérések, becslések) Térképvázlat készítése – iskolába érkezés útvonala Színek tanítása Falitérképen földrajzi nevek eltakarása Térképkirakó Térképek másolása, rajzolása Földgömb (sík, tér)

Égtájak tanítása u Táblára felrajzolás u Begyakoroltatás játékos formában u Négyzetrácsos papír- különféle forma K 1, É4, DNY 1, ÉNY 1, D 4, DK 1, D 10, ÉK 6, É1, NY 2, DNY 3, ÉNY 3, NY 2, D 1, DK 5 Megjelölt ponttól haladj és húzd a vonalat a megadott irányok szerint!

Mérések a térképen (4. o. ) Sopronból indultam helikopterrel, kb. 80 km-t repültem keletre, amikor elértem …………. városát. Onnan további 42 km-t repültem dél-délnyugat felé, és megérkeztem…………. , mely város tengerszint feletti magassága………m. Ezután 70 km-t tettem meg nyugat felé, ahol………városa felett elfordultam…… Felé, és ……. . km után visszajutottam Sopronba, u

Térképnevek tanítása: Tanár kimondja Együtt kimondani Megmutatni térképen Leírni a füzetbe (első atlasz, 4. o. földrajzi atlasz, névmutató, jelmagyarázat haszn. )

Felszínformák tanítása Domborzat: síkság, dombság, középhegység összefoglaló neve u Síkság: sík terület fajtái: mélyföld alföld fennsík u Dombság: u Hegység: középhegység u magashegység u

Hazánk nagytájainak tanítása Elhelyezkedés u Határai u Színezés u Legmagasabb, legmélyebb pont u Részei (puzzle) u folyói u Kialakulás u városai u Nemzeti Park (kiselőadás, gyűjtőmunka: plakát stb. ) u

Állatvilág tanítása I. Élőhelye II. Testfelépítés u Külső leírás u Belső leírás III. Életmód u táplálkozás u szaporodás u Haszna

Növények tanítása Igény u Növény felépítése (termés) u Kártevők u Rokonok u Felhasználás u Fajta u

Tanítási folyamat Olvasás-szövegértés Szövegből kiemelni a földrajzi nevet Látószögnövelő gyakorlatok: pl. képes, képeskrónika Memóriagyakorlat (pár mondat) Képekről beszélni tudjanak Rajzos vázlatkészítés Sokféleképpen, látványosan tanítsunk

Kísérletek u Megfigyelés, összehasonlítás, csoportosítás-a tanulók közvetlen környezetében lévő tárgyak vizsgálata u A megfigyelt jellemzőket ismerje fel fotón, rajzon, filmen, ábrán. u Anyagok, tárgyak csoportosítása