A kompetencia alap pedagguskpzs kihvsai A tants mvszete

A kompetencia alapú pedagógusképzés kihívásai „A tanítás művészete és tudománya” „Tudományok Hete” Óvó- és Tanítóképző Tanszék Szimpózium 2017. november 8. 11/22/2020 1

11/22/2020 2

Mottó „Aki nem tudja elmondani azt, amit tud, úgy, hogy egy utcaseprő is megértse, az maga sem érti igazán. ” (Öveges József) 11/22/2020 3

A középkor üzenete Mindenki alkalmas a tanításra A tananyag ismerete A tudás átadásának képessége magától értetődő 11/22/2020 4

A tanítás anno „Tanítványainak jó s dicséretes példát adjon. ” „Elég tudós legyen. ” „Tanítsa őket világosan, röviden és teljességesen. ” Ajándékokon ne legyen kapdosó. ” (Apáczai: Magyar Enciklopédia, 1655) 11/22/2020 5

Műveltség Szakértelem 2020. 11. 22. Kompetencia

Tanári kompetencia 11/22/2020 7

A képzési szakasz Mintakövetés, szerepek (irodalom, példaképek) Nézetek feltárása Kompetenciák (MA) Közoktatási tapasztalat, képzés, gyakornoki szakasz, továbbképzés Alkalmasság, teljesítmény 11/22/2020 8

Tanításelméletek Behaviorizmus (a tananyag leadása, inger-válasz) Kognitívizmus (megismerési folyamatok, információfeldolgozás, megértés, tudástranszfer) Konstruktivizmus (tudásépítés, előzetes tudás) 11/22/2020 9

ESETEK 11/22/2020 10

Tanítás-módszertani dilemmák Kritikus metodikai változók (megerősítés, cselekvés, differenciálás, motiváció, önszabályozás) Alapmódszerek Motiváló módszerek 11/22/2020 11

A mesterség 11/22/2020 12

Oktatási intelligencia Koncepció, stratégia Kompetencia Taktika 11/22/2020 13

A megváltozott szerepkör Problémamegoldás Motiváció Tanterv Kognitív kompetencia Értékelési kompetencia Együttműködés (ASCD, 2000) 11/22/2020 14

Kanada Oktatási Intelligencia (Barrie Bennett) Asszisztencia Altatás Egy beteg Azonnali eredmény 11/22/2020 15

Kanada Magány Nyüzsgés 30 tanuló Hosszú távú hatás 11/22/2020 16

Tanári kompetenciák 11/22/2020 17

Összegzés TANULÓI EREDMÉNYESSÉG TANÁRI PROFESSZIONALIZMUS 11/22/2020 18

Összegzés Szaktudomány Pedagógiapszichológia Szakmódszertan Gyakorlat 11/22/2020 19

„Egy tanférfiúnak az a dolga és kutyakötelessége, hogy fejlődőképes maradjon. Máskülönben a tanítványok ágyban maradnának és egy gramofon darálná le a tananyagot. Nekünk tanítók kellenek, akik fejlődnek és azt akarják, hogy mi fejlődjünk. ” 11/22/2020 Összegzés 20

11/22/2020 21

PEDAGÓGUSOK SZEMÉLYISÉGE

3 A

Köszönöm a figyelmet! 11/22/2020 24