A G PARENTS DES ME LVES DE 4

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A. G – PARENTS DES ÈME ÉLÈVES DE 4 - CYCLE 4 COLLEGE R.

A. G – PARENTS DES ÈME ÉLÈVES DE 4 - CYCLE 4 COLLEGE R. BLANCHARD – ANNECY ANNEE SCOLAIRE 2016 -2017

Organisation A. G jusqu’à 18 h 00. A partir de 18 h 00 :

Organisation A. G jusqu’à 18 h 00. A partir de 18 h 00 : rencontre avec les équipes pédagogiques comme suit : 4 1 – salle 2 4 5 – salle 6 4 2 – salle 3 4 6 – salle 15 4 3 – salle 4 4 7 – salle 16 4 4 – salle 5

Les structures 800 élèves au total et 30 divisions. 7 divisions en 4ème avec

Les structures 800 élèves au total et 30 divisions. 7 divisions en 4ème avec un effectif moyen/div de 26/div. - Dispositifs CRESAA en 4ème 4 (patinage artistique – karaté – gymnastique - natation) et Section voile et Cresaa hockey en 4ème 8.

La Réforme du collège – rentrée 2016. Les nouveaux cycles rentrée 2016 Cycle 2

La Réforme du collège – rentrée 2016. Les nouveaux cycles rentrée 2016 Cycle 2 Apprentissages fondamentaux CP - CE 1 - CE 2 école Cycle 3 Cycle 4 Consolidation Approfondissements CM 1 - CM 2 - 6 e 5 e - 4 e - 3 e collège Tous les niveaux, du CP à la 3 e, passent dans les nouveaux cycles à la rentrée 2016. Le cycle 3 est à cheval sur école et collège : une collaboration à renforcer dans le cadre, notamment, du conseil école-collège. Le décret sur les cycles

Le nouveau socle commun Ø 5 domaines de formation 2. Les méthodes et outils

Le nouveau socle commun Ø 5 domaines de formation 2. Les méthodes et outils pour apprendre 3. La formation de la personne et du citoyen 4. Les systèmes naturels et les systèmes techniques Ø Des objectifs dans chacun d’eux 1. Les langages pour penser et communiquer 5. Les représentations du monde et l’activité humaine Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps

Les parcours éducatifs Parcours Avenir - comprendre le monde économique et professionnel connaître la

Les parcours éducatifs Parcours Avenir - comprendre le monde économique et professionnel connaître la diversité des métiers et des formations développer le sens de l’engagement et de l’initiative élaborer le projet d’orientation scolaire et professionnelle Parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) Favoriser un égal accès à l’art et à la culture - rencontre, fréquentation d’œuvres et d’artistes - pratique individuelle et collective - connaissances : repères culturels et esprit critique Parcours citoyen Apprendre les valeurs de la République - enseignement moral et civique éducation aux médias et à l’information participation des élèves à la vie sociale de l’établissement et de son environnement Parcours éducatif de santé Expliciter ce qui est offert aux élèves en matière de santé : - éducation pour des choix éclairés prévention sur des problématiques prioritaires protection dans l’établissement et l’environnement local L’application nationale FOLIOS peut aider élèves et enseignants dans le suivi des parcours.

Les enseignements de complément viennent s’ajouter aux 26 h des enseignements obligatoires pour les

Les enseignements de complément viennent s’ajouter aux 26 h des enseignements obligatoires pour les élèves volontaires en cycle 4. Enseignements de complément 5 e : 1 h 4 e et 3 e : 2 h Les élèves qui suivent un EPI « langues et cultures de l’Antiquité » ou « langue et culture régionales » peuvent bénéficier d’un enseignement de complément en latin, en grec (en 3 e), ou en langue et culture régionales.

Les enseignements complémentaires Les thématiques d’EPI Monde économique et professionnel Culture et création artistiques

Les enseignements complémentaires Les thématiques d’EPI Monde économique et professionnel Culture et création artistiques Information, communication, citoyenneté Langues et cultures de l’Antiquité 8 thématiques interdisciplinaires Corps, santé, bien-être et sécurité Langues et cultures étrangères / régionales Transition écologique et développement durable Sciences, technologie et société

L’accompagnement personnalisé (AP) L'accompagnement personnalisé s'inscrit dans le cadre général de l'accompagnement pédagogique, qui

L’accompagnement personnalisé (AP) L'accompagnement personnalisé s'inscrit dans le cadre général de l'accompagnement pédagogique, qui vise l'inclusion scolaire de tous les enfants et cherche à soutenir leur capacité à apprendre et à progresser.

L’évaluation faire le point sur les acquis et les progrès à réaliser Objectifs orienter

L’évaluation faire le point sur les acquis et les progrès à réaliser Objectifs orienter l’accompagnement des élèves dialoguer avec les élèves et les familles apprécier un niveau à certains moments écrite, orale, portant sur des gestes, des techniques Formes individuelle, en groupe ponctuelle, sur la durée notes Restitution niveaux accompagnant l’appréciation des acquis, progrès et difficultés → En fin de cycle, restitution obligatoire des niveaux de maîtrise de huit composantes du socle commun

Cycle 4 : 5ème – 4ème – 3ème Cycle des approfondissements. Consolider les apprentissages

Cycle 4 : 5ème – 4ème – 3ème Cycle des approfondissements. Consolider les apprentissages fondamentaux. Pour chaque enseignement, les programmes indiquent les niveaux de maîtrise attendus à la fin du cycle, les compétences et les connaissances à acquérir. Ils identifient également les repères de progressivité nécessaires pour organiser la formation des élèves durant les trois années de chaque cycle.

Les moyens au collège R. Blanchard. Les horaires : : E. P. S :

Les moyens au collège R. Blanchard. Les horaires : : E. P. S : 3 h Voile Arts : 1 h + 1 h Fçs : 4, 5 h – F. L. E HG : 3 h LV 1 : 3 h L. C. A : 2 h LV 2 : 2, 5 h BL de continuité 3 h La marge Cresaa - 0, 5 h A. P

Le L. S. U (livret scolaire unique). Le contenu du livret scolaire au cours

Le L. S. U (livret scolaire unique). Le contenu du livret scolaire au cours du collège : - Les bilans de fin des cycles précédents qui comprennent une évaluation du niveau de maîtrise des 8 composantes suivantes du socle commun : les 4 objectifs de connaissances et de compétences du premier domaine et les 4 autres domaines. - En première année d'un cycle, les bilans périodiques du cycle précédent sur les acquis et les progrès de l'élève. - Les attestations déjà obtenues : PSC 1, ASSR 1 et 2, AER, attestation scolaire "savoir-nager" (ASSN).

La communication avec le collège. Le professeur principal. La C. P. E, MME CIVARD.

La communication avec le collège. Le professeur principal. La C. P. E, MME CIVARD. MME TROUILLOUD, principale adjointe, en charge du niveau 4ème Le site du collège, avec un lien PRONOTE.