A corpo a corpo con lAutismo Progetto di

«A corpo a corpo» con l’Autismo: Progetto di sensibilizzazione A/S 2016 -2017 Amici speciali nel Tempo Libero e nello Sport In collaborazione con: Parte 1

Si ringrazia per la collaborazione Stefano Granelli s. granelli@alice. it

Di cosa parliamo: E’ come un grandissimo Puzzle (INSIEME DI SINTOMI) da ricomporre!!! Sindrome Autistica!

Cause… Di natura NEUROBIOLOGICA esordisce precocemente (entro i primi tre anni di vita).

… e Sintomi Si manifesta con disturbi e problematiche MOLTO DIVERSIFICATE da persona…

Sintomi (segue) …. e si presenta con diversi livelli di severità

Sintomi (segue) “Alto Funzionamento” Piccolo autistico medaglia d’oro di taekwondo A’ T I S R DIVE COLTA’ FI F I D e/o Video

Sintomi (segue) “Basso Funzionamento” MI E L B PRO. di…… Soprattutto se associato ad altre patologie come la cecità Video Elisa e il free climbing

Sintomi (segue) “Medio” Funzionamento … con grandi diversità uno dagli altri!

Sintomi (segue) Che rendono, in tutti i casi Quotidianità -Tempo Libero – Esperienza Motorio Sportiva … molto complesse!!! Andiamo in piscina?

Sintomi (segue) Qualche esempio:

Percezioni sensoriali: sensoriali DISTORTE i l i t t ta olfattive e v i t i ud visive

R E P I à t i l i b i s n Se tile tat Conseguenze Ipersensibilità al contatto. Possibile rifiuto a ricevere gesti di affetto o cambiare tessuti di abbigliamento

IPO tà i l i b i s n e S e l i t t ta Conseguenze Apparente insensibilità al dolore

R E P I à t i l i b i s n Se tiva udi Conseguenze Bau B m u u u Br s o Swo Confuso e spaventato dai rumori au Peeee Tak Ta k e

IPO à t i l i b i s n Se tiva udi Conseguenze Sembra sordo. Mostra indifferenza. Non si accorge dei pericoli

O P I IPER ilità b i s n Se ativa t s u G Conseguenze / Mangia solo cose di un certo colore, non mescolate, di una certa consistenza o disposte in un certo modo Mette in bocca tutto (Picacismo)

O P I R E P I à t i l i b i s n Se ttiva Olfa Conseguenze / E’disturbato attratto da odori anche impercettibili Mostra indifferenza anche ad odori molto sgradevoli

O P I R E P I à t i l i b i s n Se a v i s i V Conseguenze E’ Disturbato, Attratto, Confuso… da/ad abbagli, luci, colori di un certo tipo, forme, riflessi…

TA I S R E V DI ’. … … o / e …Problemi di comprensione e associazione • • • dei sentimenti, stati d’animo espressioni facciali ? ?

DIVERSITA’ e/o……. Problemi nel comprendere: Turni - Regole di gioco - Tempi di attesa

’ A T I S R E V I. D … … o / e …Problemi nel linguaggio e nella comunicazione Uso e comprensione di gesti o mimica per esprimersi ?

A T I S R E DIV ’. … … o / e Per chedere aiuto Per protestare in modo costruttivo …Problemi nel linguaggio e nella comunicazione Per fare amicizia Per dimostrare di aver capito Per scegliere il gioco o l’attività che più piace

’ A T I S R E V I. D … … o / e …… …Problemi di percezione e gestione del tempo ?

’ A T I S R E V I. D … … o / e …Problemi di percezione e gestione di: Figura sfondo Prospettiva Forma e dimensioni

…e tanto altro! Approfondimento per Scuole medie Inferiori e Superiori: www. archivioautismopc. altervista. org Scrivere ad archivioautismopc@gmail. com per ottenere copie modificabili pro personalizzazioni. Clicca sulle immagini

…e tanto altro! Un esempio di approfondimento per Docenti, Operatori, Istruttori… Dott. ssa Stefania Maggi Fisioterapista U. O. NPIA – AUSL di Piacenza Lo sviluppo neuromotorio dei bambini con autismo. Caratteristiche, bisogni, finalità da perseguire. • Parte 1 motricità fine • Parte 2 motricità globale

TUTTe queste diversità o problemi CAUSANO spesso…

… Problemi di comprensione delle richieste • Cosa mi sta chiedendo? • Cosa ci si aspetta che io faccia? • Dove? • Quando? • Per quanto tempo? • Quante volte? • Per quale motivo? • Perché lo dovrei fare?

Interessi assorbenti, limitati, ripetitivi o…“ Strani”

Stereotipie… • Sfarfallare con Le Mani • Camminare sulla punta dei piedi • Saltellare • Ruotare su se stessi… • Dondolarsi

Insofferenza al cambiamento di abitudini

Scarso controllo e coordinazione del proprio corpo Per superare ostacoli, allacciarsi le scarpe, indossare autonomamente gli accessori della piscina, mantenere l’equilibrio…

Scarso controllo e coordinazione del proprio corpo …per imitare!

Problemi di relazione e comportamento… Incapacità a beneficiare e condividere emozioni. Chiusura e solitudine

Problemi di relazione e comportamento… Paura… Pianto… Rabbia…

Problemi nella cura della salute e nella gestione delle «emergenze» Un esempio di approfondimento per Docenti, Operatori, Istruttori… e soprattutto FAMILIARI Odette Copat Responsabile Progettazione e Qualità presso la Fondazione "Bambini e autismo ONLUS" Presentazione Vi. Co. Hospital per la gestione delle emergenze e di alcuni aspetti medico/sanitari/sensoriali CLICCA QUI

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