a Colegio Cedros Norte b Equipo 4 c

a. Colegio Cedros Norte b. Equipo 4 c. 4 to de preparatoria

d. e. Profesores que integran el equipo: • Francisco Hernández Argudín. ( Física). • Alejandro Romero Alamilla ( Lógica). • Daniel Silva Salazar. ( Geografía). f. Ciclo escolar 2018 – 2019 g. Inicio: Octubre de 2018 Término: Febrero de 2019

5. c Justificación Ante este desolador contexto, llevar a las aulas proyectos que creen conciencia en los estudiantes sobre la necesidad de realizar acciones que promuevan el empleo y desarrollo de nuevas energías, menos agresivas con el medio ambiente, sustentables, asequibles y menos agresivas con el medio ambiente, se convierte en algo prioritario y necesario en todo momento. Dado lo anterior, este proyecto pretende investigar, promover y emplear las nuevas tecnologías ambientales entre la comunidad. 5. d Objetivo general Apreciará la importancia del uso de argumentos para la solución de problemas en su entorno (natural, social, cultural, político, personal y científico). Objetivo de la materia de Lógica Generar un documento argumental que haga conciencia de la necesidad de usar energías limpias y que justifique la aplicación de un proyecto que resuelva un problema comunitario a partir del empleo de energías limpias. Y elaborar el plan del proyecto de aplicación de energías limpias para resolver un problema comunitario.

• Objetivos general de la materia de Geografía • Identificará el medio físico a trabajar e identificar la problemática real para poder solventar a partir de energías limpias. • Valorar la importancia de las técnicas y métodos para obtenergías limpias y utilizarlas de manera racional para evitar el deterioro ambiental • Objetivos general de la materia de Física • Evaluará los pros y los contras de las llamadas energías “limpias” para formarse un criterio sobre su implementación. • Evaluará el consumo energético en su hogar para promover su uso adecuado • Analizará las transformaciones de la energía para valorar su eficiencia en la producción de energía eléctrica. • Conocerá las formas de transmisión de la energía eléctrica para tomar en cuenta los riesgos y valorar la infraestructura requerida.

h. Colegio Cedros Norte. La necesidad del uso de tecnologías limpias. i. Introducción. - La cuestión de las energías limpias se da en el contexto de problemas ambientales, de producción y distribución de recursos energéticos de orden mundial: contaminación del agua, del aire, de los suelos; del desgaste de la capa de ozono y el calentamiento global; escasez y agotamiento de los recursos energéticos naturales no renovables sobre todo el petróleo. Lo cual se conjuga con un constante y vertiginoso incremento de la demanda mundial de recursos energéticos: combustibles y electricidad. j. Justificación. - Ante este desolador contexto, llevar a las aulas proyectos que creen conciencia en los estudiantes sobre la necesidad de realizar acciones que promuevan el empleo y desarrollo de nuevas energías, menos agresivas con el medio ambiente, sustentables, asequibles y menos agresivas con el medio ambiente, se convierte en algo prioritario y necesario en todo momento. Dado lo anterior, este proyecto pretende investigar, promover y emplear las nuevas tecnologías ambientales entre la comunidad.

k. Descripción. - Este proyecto consta de varios momentos de desarrollo, a saber: a) Etapa de concientización, reconocimiento y justificación del proyecto. Lógica. Alejandro Romero Alamilla • Apreciará la importancia del uso de argumentos para la solución de problemas en su entorno (natural, social, cultural, político, personal y científico). • Generar un documento argumental que haga conciencia de la necesidad de usar energías limpias y que justifique la aplicación de un proyecto que resuelva un problema comunitario a partir del empleo de energías limpias. Y elaborar el plan del proyecto de aplicación de energías limpias para resolver un problema comunitario.

b) Etapa de determinación del espacio (área) de implementación del proyecto. Geografía. Iván Bueno • Identificará el medio físico a trabajar e identificar la problemática real para poder solventar a partir de energías limpias. • Valorar la importancia de las técnicas y métodos para obtenergías limpias y utilizarlas de manera racional para evitar el deterioro ambiental

c) Etapa de determinación de las energías a aplicar y aplicación de las mismas. Física. Francisco Hernández Argudín • Evaluará los pros y los contras de las llamadas energías “limpias” para formarse un criterio sobre su implementación. • Evaluará el consumo energético en su hogar para promover su uso adecuado • Analizará las transformaciones de la energía para valorar su eficiencia en la producción de energía eléctrica. • Conocerá las formas de transmisión de la energía eléctrica para tomar en cuenta los riesgos y valorar la infraestructura requerida.

l. Objetivo general del proyecto (según el proyecto del ciclo anterior) Este proyecto tiene como objetivo central el investigar, promover y emplear las nuevas tecnologías ambientales entre la comunidad. m. - Objetivos por asignatura (según el proyecto del ciclo anterior) • Generar un documento argumental que justifique la aplicación de un proyecto que resuelva un problema comunitario a partir del empleo de energías limpias (Lógica). Y elaborar el plan del proyecto de aplicación de energías limpias para resolver un problema comunitario. • Que el alumno explique la transmisión y transformación de la energía mecánica en otras formas. (Física). Y que las aplique en un proyecto comunitario de uso de energías limpias. • Determinar zonas en la ciudad donde el problema de la contaminación atmosférica es más severo. (Geografía). Y de manera concreta que identifique las zonas de cercanas a la comunidad en las que pueda implementarse un proyecto de uso de energías limpias.

Rotafolio del equipo: