A CALCULADORA COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGAO MATEMTICA FALAM

A CALCULADORA COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA FALAM AS CURSISTAS

AÇÃO III - Vânia - Paracatu Atividades com Jogos: Jogando com a CALCULADORA Material: Uma calculadora. Meta: Conseguir primeiro o resultado 100. Regras 1) O jogo deve ser em duplas e só vale usar DUAS teclas e o sinal =: 2) O primeiro jogador liga a calculadora, aperta um número de 1 a 9 e entrega a calculadora a outro jogador. 2) Em seguida, esse jogador deve usar duas teclas de sua preferencia (-, +, x, /, números de 0 a 9) a esse número qualquer outro número de 0 a 9. 3) O jogo prossegue até que um jogador consiga atingir o resultado 100. 4) Vence o jogo aquele que conseguir atingir primeiro o resultado 100. Variações do jogo: Escolher outros números para resultado.

Vânia - Paracatu 3ª) Pressione a sequência de teclas indicadas em cada item e observe os resultados. Agora, observando as regularidades, descubra as duas próximas sequências de teclas e os resultados. 98654 X 9 + 3 = 888 9854 X 9 +2 = 8 888 9 9 X 9 + 7 = 88 9 8 X 9 + 6 = 888 9 8 7 X 9 + 5 = 8888 8 7 6 X 9 + 4 = 88888

Explorando a balança e equações com a calculadora – LUCIENE - PATOS DE MINAS Esta balança está em equilíbrio. Frutas iguais têm pesos iguais e cada pêra pesa 150 g. a) Calcule quantas gramas tem uma maçã. Os cálculos deverão ser feitas com teclas na calculadora e que as teclas 2 e 5 não funcionam. b) Que estratégia utilizou? Registre-a para depois socializa-la com os colegas.

Brincando! – Telma Regina - Iturama Brincando com o teclado • 987 - 789 = 654 - 456 = 321 - 123 = • 741 - 147 = 852 - 258 = 963 - 369 = • 951 - 159 = 753 - 357 = O que você observou nos resultados?

Investigando! - Telma Regina - Iturama Observe a operação abaixo, • 4 x 4 = - - 5 x 3 = • Acrescente ao primeiro fator uma unidade, ao segundo diminua uma e observe: O que está acontecendo com os resultados?

Porcentagem - Telma Regina - Iturama Quanto devo pagar por um produto de R$ 40, 00 que está em oferta com 25% de desconto? Faça esse cálculo sem utilizar a tecla %.

Atividade 2: Quem antes chega a 30? Eliane - Patrocínio

Neste jogo, os alunos ficam em duplas com apenas uma calculadora. Cada jogador, na sua vez, deve inserir na memória aditiva (M+) um número de 1 a 5 e dizê-lo em voz alta. Sejam, por exemplo, os jogadores A e B.

O jogador A insere o número 3 e diz: 3 M+; O jogador B toma a calculadora e insere o 5 dizendo: 5 M+; Na sequência a calculadora retorna para o competidor A que diz 2 M+ e assim por diante.

Os dois jogadores vão fazendo cálculos mentais, vence o jogo aquele que digitar um número que conduzirá ao resultado 30 na memória aditiva. Então, se há 27 em M+ e o jogador A digitar 3 M+, ele é o vencedor da rodada

EDILENE - TIROS Que número você excluiria para tornar corretas as seguintes somas? a) 12+ 25+ 8= 20 ____________________ b) 28+ 32+ 16 = 48 ___________________ c) 43+ 57+ 28 = 100 ___________________

Porém, este jogador deve anunciar em voz alta que alcançará o 30 dizendo VENCI antes de inserir o último número. Caso o resultado encontrado ao recuperar M+ não seja 30, então o vencedor é o competidor B. Este jogo pode ser realizado para atingir resultados maiores inserindo-se números de 1 a 9, por exemplo. Outra possibilidade bem interessante é utilizar a Memória subtrativa (M-) partindo-se de um resultado para chegar a zero. site nova escola.

Nicolle – SÃO GONÇALO Priscila, aluna da professora Ana, usou a calculadora para obter os resultados mostrados na tabela a seguir. E desafiou seus colegas a descobrir em cada caso, qual das quatro teclas foi apertada para cada operação. Descubra você também: Números digitados Resultado 200 400 200 40 000 500 1 510 17 30 1 854 853 1 001 150 50 7 500 45 46 2070 1 540 44 35 Tecla usada (÷, ×, +, -)