A ASSISTNCIA ESTUDANTIL NO IFPA NOVOS DESAFIOS Selma

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A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NO IFPA: NOVOS DESAFIOS Selma Silva E-mail: assistencia. proen@ifpa. edu. br

A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NO IFPA: NOVOS DESAFIOS Selma Silva E-mail: assistencia. proen@ifpa. edu. br Belém 2016

ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL • É uma ação do Estado com o objetivo de reduzir as

ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL • É uma ação do Estado com o objetivo de reduzir as desigualdades sociais e garantir aos estudantes acesso, permanência e êxito na instituição de ensino.

A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL Baseia-se em um conjunto de princípios e diretrizes que

A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL Baseia-se em um conjunto de princípios e diretrizes que orientam a construção de programas e projetos em favor do estudante.

OBJETIVOS DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL Ø Democratizar as condições de permanência dos jovens na educação

OBJETIVOS DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL Ø Democratizar as condições de permanência dos jovens na educação técnica profissional; Ø Minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanência e conclusão dos cursos; Ø Reduzir as taxas de retenção e evasão; e Ø Contribuir para a promoção da inclusão social pela educação.

PARA REFLETIR. . . “A evasão por motivos relacionados às condições restritivas de renda

PARA REFLETIR. . . “A evasão por motivos relacionados às condições restritivas de renda é 446% maior entre os mais pobres”. (NERI 2009, apud DORE 2014 p. 385)

PÚBLICO ALVO DA ASSISTÊNCIA • Estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica.

PÚBLICO ALVO DA ASSISTÊNCIA • Estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica.

ÁREAS EM QUE A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL PODE ATUAR Ø Ø Ø Moradia estudantil; Alimentação;

ÁREAS EM QUE A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL PODE ATUAR Ø Ø Ø Moradia estudantil; Alimentação; Transporte; Atenção à saúde; Inclusão digital; Cultura; Ø Esporte; Ø Creche; Ø Apoio pedagógico; e Ø Acesso, participação e aprendizagem de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e superdotação.

PAE Presente nos 18 campi do IFPA. PBP Cursos de graduação com carga horária

PAE Presente nos 18 campi do IFPA. PBP Cursos de graduação com carga horária média de 5 h diárias. Assistência Estudantil IFPA

ALUNOS ATENDIDOS EM 2015

ALUNOS ATENDIDOS EM 2015

PAE CAMPUS ALUNOS ATENDIDOS AUXÍLIOS CONCEDIDOS 1. TUCURUÍ Moradia, creche, óculos de grau, bolsa

PAE CAMPUS ALUNOS ATENDIDOS AUXÍLIOS CONCEDIDOS 1. TUCURUÍ Moradia, creche, óculos de grau, bolsa proeja, bolsa atleta, aquisição de materiais permanentes (20 notebooks) para o projeto "incentivo à informação digital". 364 2. SANTARÉM Alimentação, transporte municipal, transporte intermunicipal, material pedagógico, saúde, emergencial, atividades esportivas, atividades artísticas e culturais, participação em eventos. 149 3. PARAUAPEBAS Alimentação, transporte urbano. 25 4. BELÉM Auxílio estudantil. 1. 148 5. INDUSTRIAL MARABÁ Transporte, alimentação, atenção à saúde, necessidades especiais, moradia. 51 6. RURAL MARABÁ Alimentação, uniforme, participação em eventos, alojamento. 410 Alimentação, transporte, participação em eventos, moradia. 944 8. ALTAMIRA Auxílio transporte , alimentação. 164 9. BRAGANÇA Alimentação e transporte. 368 10. CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA Moradia, alimentação, creche, transporte, viagens e eventos científicos 370 11. PARAGOMINAS Transporte 156 12. ANANINDEUA Alimentação, transporte e apoio pedagógico 78 . . . 7. ABAETETUBA 13. ITAITUBA Alimentação, transporte, participação IV JIFPA 173 14. ÓBIDOS Kit apoio pedagógico e viagens 111 TOTAL 4. 488

PBP CAMPUS CURSOS ALUNOS ATENDIDOS 1. ABAETETUBA Biologia 224 2 BELÉM Biologia, Física, Geografia,

PBP CAMPUS CURSOS ALUNOS ATENDIDOS 1. ABAETETUBA Biologia 224 2 BELÉM Biologia, Física, Geografia, Letras, Matemática, Pedagogia e Química 368 3. BRAGANÇA Física 97 4. CASTANHAL Informática, Aquicultura, Agronomia 225 5. TUCURUÍ Ciências Biológicas 88 . . . TOTAL 800

NOSSOS DESAFIOS PARA 2016 Ø Melhorar o fluxo do acompanhamento das frequências; Ø Implementar

NOSSOS DESAFIOS PARA 2016 Ø Melhorar o fluxo do acompanhamento das frequências; Ø Implementar o acompanhamento do desempenho acadêmico. Para o desenvolvimento dos trabalhos das equipes de assistência estudantil dos campi é fundamental a informação mensal das frequências dos estudantes beneficiários dos programas de assistência estudantil.

QUAL A IMPORT NCIA DO COORDENADOR(A) DE CURSO PARA A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL? • Sensibilizar/acompanhar

QUAL A IMPORT NCIA DO COORDENADOR(A) DE CURSO PARA A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL? • Sensibilizar/acompanhar os professores quanto ao lançamento diário da frequência; • Sensibilizar/acompanhar os professores quanto ao lançamento bimestral das notas/conceito; • Atender em tempo hábil às solicitações da equipe de assistência estudantil do campus quanto a frequência; • Identificar e encaminhar ao serviço de assistência estudantil os estudantes em situações-problema.

A equipe de assistência estudantil do campus solicita frequência dos estudantes aos coordenadores de

A equipe de assistência estudantil do campus solicita frequência dos estudantes aos coordenadores de curso. Setor financeiro do campus para efetivar pagamento. Direção de Ensino Coordenador de curso responde à equipe de assistência estudantil do campus. A equipe de assistência estudantil do campus elabora lista dos estudantes aptos a receber auxílios/bolsas FLUXO DE SOLICITAÇÃO DE FREQUÊNCIA MENSAL

DISPOSITIVOS LEGAIS PNAES/PAE: Portaria nº 39/2007; (Nacional) Decreto nº 7234/2010; (Nacional) Resolução nº 134/2012;

DISPOSITIVOS LEGAIS PNAES/PAE: Portaria nº 39/2007; (Nacional) Decreto nº 7234/2010; (Nacional) Resolução nº 134/2012; (Institucional) PBP: Portaria nº 389/2013; (Nacional) Manual de gestão do Programa Bolsa Permanência; (Nacional) Instrução Normativa nº 001/2013; (Institucional) Instrução Normativa nº 003/2015. (Institucional)

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