6 to CIENCIAS NATURALES repasemos juntos lo aprendido

6 to- CIENCIAS NATURALES ¡repasemos juntos lo aprendido ! Antes de comenzar ¡te deseamos , una excelente semana! https: //youtu. be/KCWH_z 6 o 26 A Actividades n° 9 09/1 o/20 al 13/10/20

Identifica cuáles de las siguientes afirmaciones son incorrectas referidas al modelo corpuscular de la materia y táchalas para diferenciarlas: • Toda la materia está formada por partículas muy pequeñas llamadas corpúsculos. • La energía es considerada materia. • Los gases son materiales que están compuestos por corpúsculos en constante movimiento. • Las partículas tienden a estar separadas entre sí cuando de un material sólido se trata. • En los materiales sólidos, las partículas adoptan la forma del recipiente que las contiene. • En los materiales gaseosos, las partículas adoptan la forma del recipiente que las contiene.

Los animales y plantas, ¿Crees que son parte de la materia? _____porque_____________. Recordás que en un primer momento, hablamos de que éstos, son seres vivos. Y los seres vivos se los diferencia de los objetos sin vida por determinadas características. ¿Cuáles son? Te dejamos una primer ayudita: 1. Están formados por células. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Cati, ¿Se acordarán los chicos del Colegio Líder este concepto? La materia esta formada por _______. Estos están compuestos por partículas de diferentes cargas; protones, electrones y neutrones.

Te invitamos a observar la siguiente imagen; luego recorre tu cuaderno del área de Ciencias e identifica a qué concepto te remite la misma. Si hablamos de las capas que cubren nuestro planeta, no debemos olvidar un concepto que está relacionado con este contenido. La PRESIÓN ADMOSFÉRICA. Que es el peso que ejerce el aire de la atmósfera sobre la superficie terrestre y los cuerpos que están sobre ella. Te invitamos a buscar en el cuaderno del área de Ciencias, ¿Cómo influye la altura, la temperatura y la humedad en la presión atmosférica?

La Atmosfera contiene el oxígeno necesario para que muchos seres vivos puedan respirar, así como el dióxido de carbono que las plantas, las algas y algunas bacterias utilizan en el proceso de fotosíntesis. A su vez la Atmósfera se relaciona con la Hidrósfera a través del ciclo del agua. ¿Cómo se llama la energía que se obtiene de a partir de este recurso natural? ___________________________. La falta de las capas de la Atmósfera alteraría la disposición de gases y el equilibrio en la disposición del agua en el planeta. La Atmósfera es una capa protectora. Te invitamos a completar con la información correspondiente los siguientes conceptos: Mediante el OZONO impide: Distribuye la mayoría de los meteoros que provienen del… La atmósfera impide que nuestro planeta pierda el calor en exceso, y las corrientes de aire permiten que este se distribuya. Este fenómenos se lo reconoce como _______________

Te proponemos ingresar al siguiente link, leer el siguiente informe periodístico e identificar ¿Cómo afectan a la atmósfera los diferentes incendios que se están dando actualmente en nuestro país? ¿Qué te llamó más la atención de la información leída? ¿Crees que se produce algún tipo de reacción química en estos procesos destructivos del ambiente? ¿Cuál? https: //www. lanacion. com. ar/sociedad/alerta-jujuy-lo-va-delano-incendios-nid 2486093 La información recaudada la trabajaremos en el próximo encuentro de Zoom ¡No te lo pierdas!

En las clases de Zoom, cuando abordamos los estados de la materia, hemos visto que no son solamente: sólido, líquido y gaseoso. ¿Cómo se llama el 4 to estado de la materia? ¿Cómo se diferencia de los anteriores?

¡¡Felicitaciones! ¡Vienes trabajando de manera excelente hasta el momento! ¿Te gustó relacionar contenidos? ¿Te gustaría seguir trabajando de esta manera? Te esperamos en el próximo encuentro de Zoom. ¡No te lo pierdas! Seño Mica y Seño Lau