6 i 7 latek a dojrzao szkolna Barbara

6 i 7 - latek a dojrzałość szkolna Barbara Jaśkiewicz

Po czym poznać że dziecko jest dojrzałe?

Po czym poznać że rodzic jest dojrzały do tego by wysłać dziecko do szkoły?

Czym jest dojrzałość szkolna? „dojrzałość szkolna to osiągnięcie takiego poziomu rozwoju fizycznego, społecznego i psychicznego, które czyni je wrażliwym i podatnym na systematyczne nauczanie i wychowywanie w klasie pierwszej szkoły podstawowej” S. Szuman

Kiedy dziecko jest dojrzałe? • Dziecko przejawia zainteresowanie szkołą, wiedzą i umiejętnościami , jakich się może nauczyć w szkole • Pojmuje to, czego się uczy, jest to dla niego przystępne • Potrafi podporządkować się wymaganiom nauczyciela • Potrafi harmonijnie współżyć z kolegami

Co ma wpływ na dojrzałość szkolną? • Czynniki biologiczne (temperament, inteligencja) • Czynniki środowiskowe (rodzina, przedszkole) • Oddziaływania wychowawcze Dzieci przedszkole szybciej osiągają dojrzałość szkolną

W jakim wieku dziecko jest dojrzałe? Ani wiek biologiczny ani iloraz inteligencji nie powinny decydować o dojrzałości szkolnej

Jeżeli tylko wiek życia dziecko • Dziewczynka po ukończeniu 7 lat • Chłopiec po ukończeniu 7, 5 lat

Co decyduje o dojrzałości szkolnej? Rozwój motoryczny Rozwój umysłowy Rozwój emocjonalny Rozwój społeczny

Przygotowanie do szkoły • Rozwój ruchowy i mała motoryka : skacze, biega, sprawność manualna: wycinanie, rysowanie, koordynacja wzrokowo-ruchowa • Rozwój umysłowy: rozumie i posługuje się mową, swobodnie i logicznie wypowiada swoje sądy, opinie, interesuje się czytaniem i pisaniem, rozumie pojęcia • Rozwój emocjonalny: opanowuje i kontroluje emocje, wyraża emocje w sposób adekwatny do sytuacji • Rozwój społeczny: nawiązuje kontakty, podporządkowuje się regulaminom, potrafi dostrzec potrzeby innych , współdziałać z innymi, dziecko jest samodzielne

5 - latki 6 - latki (jak 2, 5 latek) 7 -latki Prawdziwe anioły, stabilne, dobrze przystosowane, dobrze czuje się ze sobą, podejmuje się tego co może wykonać „hałaśliwy sześciolatek”, miota się, chwyta się nowych rzeczy, pragnie zbyt wiele, bezzasadnie pewny siebie i zuchwały „skryty siedmiolatek”, spokojniejszy, łatwiejszy we współżyciu, ale narzekający – „markotny, osowiały” Niezadowolenie z życia „Nikt mnie kocha” Dziecko podlega gwałtownym emocjom („kocha i nienawidzi”) mama= centrum świata (lubi spędzać z nią czas) Pyta się o zgodę, wykonuje polecenia Dziecko chce być w centrum świata (chce być na pierwszym miejscu, najbardziej kochane) Nieposłuszne, wszystko musi być po ich myśli, potrafią godzinę dyskutować nad wydanym poleceniem Zbyte wiele od siebie wymaga Stroni od innych ludzi, lubi przebywać sam, chce mieć własny pokój, lubi patrzeć, słuchać , pozostawać na uboczu Często nie słyszy poleceń albo zapomina co mu się powiedziało Lubią pytać, są ciekawe świata. Muszą wygrywać (oszukiwanie Dynamiczny rozwój Pytania „Dlaczego? ” i kłamstwo), ciężko jest im intelektualny przyjąć krytykę, pogodzić się z winą, karą

Problemy w szkole • Niedostymulowanie/przestymulowanie dziecka • Ruchliwość • Koncentracja (6 lat -15 minut) • Niedostosowanie emocjonalne (wybuchy płaczu, histerii) • Niedostosowanie społeczne (zachowania agresywne, niedostosowane do sytuacji)

Przyczyny niepowodzeń szkolnych • zbyt szybkie rozpoczynanie nauki • kłopoty ze wzrokiem (koordynacja okoręka) • mniejsze możliwości intelektualne • zaburzenia zachowania (nadpobudliwość) • urazy psychiczne i inne problemy natury psychologiczne (rozwój rodziców)

Przygotowanie dziecka do szkoły • Własne miejsce pracy, zakup przyborów • Regularny cykl dnia (obiad, lekcje, etc) • Uczenie samodzielności dziecka (wiązanie butów, przechodzenie przez ulice, odrabianie lekcji, samodzielne pakowanie) • Zadanie domowe (zadania są zadaniami dla dziecka, a nie rodzica) • Zwiększanie koncentracji dziecka (stopniowe)

Przygotowanie dziecka do szkoły • Wspieranie rozwoju ruchowego poprzez aktywność fizyczną, ćwiczenia sprawnościowe, wycinanie, układanie, ćwiczenie spostrzegawczości, koncentracji • Wspieranie rozwoju umysłowego: czytanie bajek, opowiadanie, uczenie wierszyków, nauka liczenia, czytania poprzez gry i zabawy

Przygotowanie dziecka do szkoły • Wspieranie rozwoju emocjonalnego: uczenie poprze bycie przykładem, chwalenie i nagradzanie pożądanych zachowań • Wspieranie rozwoju społecznego: chwalenie i nagradzanie zachowań prospołecznych, - trening dla dzieci agresywnych, - trening dla dzieci wycofanych społecznie

Dane kontaktowe www. psycholog. polkowice. pl Barbara Jaśkiewicz Tel. kom. 695581808