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TALLER 01 de GEOMETRÍA 6º Atrás Continuar

Atrás PROYECTO PARA EL ENRIQUECIMIENTO COGNITIVO EN EL INSTITUTO AGRÍCOLA Continuar

INSTRUCCIONES • Este taller es desarrollado bajo la estructuración de PECIA por lo tanto NO será copiado en el cuaderno. • Debes leer y observar atentamente los ejemplos para desarrollar bien las actividades. • No te aceleres, hazlo con calma para que lo hagas lo mejor posible. • Si lo haces bien te felicitaré, si lo haces mal te daré otra oportunidad. • Ten presente tu desempeño durante el desarrollo de este taller ya que al final tu mismo te evaluaras. Atrás EXITOS Continuar

En el tema anterior, se estudió a las figuras geométricas diremos ahora que éstas figuras o conjunto de puntos pueden ser líneas superficies y/o sólidos, en esta oportunidad estudiaremos a las líneas y podemos mencionarlas como una formación de puntos y dependiendo de la dirección que sigan éstos, tendremos los siguientes tipos de líneas. • Línea recta: está formada por una sucesión de puntos que se prolongan en una sola dirección. • Línea quebrada: Es el conjunto de dos o más líneas rectas consecutivas de diferentes direcciones. Atrás Continuar

• Línea curva: no existe una sucesión de puntos formados con la misma dirección. • Línea mixta: está formada por combinaciones de líneas rectas, quebradas y curvas. Atrás Continuar

EJERCICIOS DE APLICACIÓN Completar de manera adecuada y ordenada lo que a continuación se menciona, dando clip a las palabras en rojo. 1. Una línea recta es aquella en la que todos sus ……………. . siguen una misma……………… 2. Una línea ………………. Es el conjunto de dos o más líneas rectas consecutivas de diferentes direcciones. 3. En una línea curva no existen ……………. De puntos formados con la misma dirección. 4. A la combinación de alguna línea curva y una línea recta se le conoce como ……………. . ángulos curvas planos rayas quebrada mixta sucesión segmentos Atrás rectas dirección perpendicular paralela puntos Continuar

La recta entre los puntos A y B como se muestra a continuación: A B Se simboliza se lee recta AB AB La recta entre los puntos F y K como se muestra a continuación: F K Se simboliza se lee recta FK FK La recta entre los puntos H y R como se muestra a continuación: H R Atrás Se simboliza: (haz clic en la respuesta correcta) HR TR HR HK Continuar

El rayo entre los puntos E y O como se muestra a continuación: E O Se simboliza se lee el rayo EO EO El rayo entre los puntos S y L como se muestra a continuación: S L Se simboliza se lee el rayo SL SL Ejercicio: El rayo entre los puntos V y M como se muestra a continuación: V M Atrás Se simboliza: (haz clic en la respuesta correcta) VM VR VM VM Continuar

La semirecta entre los puntos A y B como se muestra a continuación: A B Se simboliza se lee la semirecta AB AB La semirecta entre los puntos Y y I como se muestra a continuación: Y I Se simboliza se lee la semirecta YI YI Ejercicio: La semirecta entre los puntos S y U como se muestra a continuación: S U Se simboliza: (haz clic en la respuesta correcta) Atrás SU SU Continuar

El segmento entre los puntos X y C como se muestra a continuación: X C Se simboliza se lee el segmento XC o segmento CX XC El segmento entre los puntos S y D como se muestra a continuación: S D Se simboliza se lee el segmento SD o segmento DS SD Ejercicio: El segmento entre los puntos Z y T como se muestra a continuación: Z T Se simboliza: (haz clic en la respuesta correcta) Atrás ZT ZT TZ ZT Continuar

Actividad: En cada enunciado seleccionar haciendo clic sobre la respuesta que creas es la correcta: a) La semirecta entre los puntos A y B se escribe: A B AB AB b) La recta entre los puntos A y B se escribe: A AB AB c) El segmento entre los puntos A y B se escribe: A Atrás AB AB B Continuar

Actividad: En cada enunciado seleccionar haciendo clic sobre la respuesta que creas es la correcta: abc d Atrás Continuar

Actividad: En cada enunciado seleccionar haciendo clic sobre la respuesta que creas es la correcta: Menciona la longitud de una línea quebrada, si con está podemos formar un cuadrado de lado igual a 2 m. 2 m a) 2 m 2 d) 2 cm 2 b) 2 cm c) 2 m e) 8 m 2 m 2 m +2 m 2 m 2 m 8 m Atrás Continuar

Actividad: En cada enunciado seleccionar haciendo clic sobre la respuesta que creas es la correcta: (piénsalo bien, no te aceleres) Con una cuerda de 12 m, se puede construir un triángulo de ……………………. de lado. a) 4 cm b) 12 m c) 4 m 4 m d) 12 cm ? m 4 m e) N. A. 4 m Atrás 4 m +4 m 4 m 12 m Continuar

Actividad: En cada enunciado seleccionar haciendo clic sobre la respuesta que creas es la correcta: (piénsalo bien, no te aceleres) Indicar verdadero (V) o falso (F) V o F Atrás Continuar

Actividad: En cada enunciado seleccionar haciendo clic sobre la respuesta que creas es la correcta: (piénsalo bien, no te aceleres) Seleccionar la hormiga que llegará a su casa en menos tiempo. Atrás Continuar

Actividad: En cada enunciado seleccionar haciendo clic sobre la respuesta que creas es la correcta: (piénsalo bien, no te aceleres) Si Carlitos y Danielito parten al mismo tiempo de su casa y llegan al mismo tiempo al colegio, siguiendo caminos diferentes, entonces podemos decir: a) Carlitos y Danielito tienen la misma velocidad. Atrás b) Danielito escogió el camino mas largo. c) Carlitos es más veloz que Danielito. d) El camino de Carlitos es una línea recta y la de Danielito una línea mixta. Continuar

Bien, ¿te acuerdas que al comienzo te dije que tu mismo te evaluarías? Según tu desempeño en este taller ¿qué nota te pondrías? 10 - 59 60 - 69 70 - 79 80 - 89 90 - 100 Mándame fotos resolviendo este taller y dime la nota que te pusiste. Atrás Whats. App 3103378306 o johnjairo 310@Hotmail. com o al Messenger de Classcraft Continuar

Para reflexionar. Atrás Continuar

MUY BIEN POR TERMINAR ESTE TALLER 01 DE GEOMETRIA Atrás Finalizar