5 Arten wie Outlook fr Sie arbeitet Abzeichnen
5 Arten, wie Outlook für Sie arbeitet Abzeichnen mit Stil Öffnen Sie eine neue Nachricht. Wählen Sie im Menüband Signatur und dann Signaturen aus. Fügen Sie nun Ihre Kontaktinformationen hinzu. Wählen Sie Neu aus, und geben Sie der Signatur einen Namen. Anleitungen und Video: aka. ms/outlooksignature
Text Logos Links Bilder Mit Erwähnungen Aufmerksamkeit erzielen Das @-Symbol ist der Schlüssel, der sicherstellt, dass Ihre E-Mail bemerkt wird. Außerdem ist es ein bequemes Verfahren, der Empfängerzeile Personen hinzuzufügen. Geben Sie irgendwo im Textkörper der E-Mail vor dem Namen einer Person ein. Anleitungen und Video: aka. ms/outlook@mention Jede Person, die Sie @erwähnen, wird der Empfängerzeile automatisch hinzugefügt. Outlook zeigt das @-Symbol in deren Nachrichtenliste im Posteingang an, um ihre Aufmerksamkeit zu erhalten.
Chatten und gemeinsames Erstellen in Word-, Excel- und Power. Point-Dateien. Mehr dazu: aka. ms/collaborate Gemeinsam an einer Datei arbeiten Wählen Sie eine Datei von Ihrem Computer aus. Fügen Sie die Datei an Ihre Nachricht an. Wählen Sie die Dropdownliste neben dem Dateinamen aus. Laden Sie auf One. Drive hoch. Vergessen Sie nichts mehr mit Erinnerungen Kennzeichnen Sie zeitkritische Nachrichten, um sich an die Wiedervorlage, die Antwort, den Anruf usw. zu erinnern. Wählen Sie das Flaggensymbol in der Nachrichtenliste aus. Klicken Sie mit der rechten Maustaste auf die Flagge, und wählen Sie Erinnerung hinzufügen aus. Legen Sie die Optionen für Ihre Erinnerung fest.
Fragen? "Sie wünschen. . . " gibt Antworten Verwenden Sie das Feld Was möchten Sie tun? , um mehr über die vielen Dinge zu erfahren, die Sie in Outlook tun können. Anleitungen und Video: aka. ms/outlooktellme Geben Sie eine Aktion ein, z. B. ungelesen. Wählen Sie dann eins der Suchergebnisse oder Hilfe erhalten aus. Weitere Tipps, Videos, Hilfe und Schulungen anzeigen Besuchen Sie aka. ms/officetips Diese Funktionen stehen in Outlook 2016 und Outlook für Office 365 zur Verfügung.
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