5 13 Fyysinen kehitys tytst naiseksi pojasta mieheksi

5. 13 Fyysinen kehitys: tytöstä naiseksi, pojasta mieheksi (s. 100 -104) Skeema 2 Ydinsisältö

Fyysisiä muutoksia • puberteetti • fyysinen kasvu • seksuaalinen kypsyminen • kehitys etenee yksilölliseen tahtiin • kesto 3 -4 vuotta • aivojen kypsyminen hormonituotannon lisääntyminen vartalon ja fyysisten toimintojen muutokset

Psyykkiset vaikutukset • varhainen puberteetti – masennus, huono itsetunto, riskikäyttäyminen • myöhäinen puberteetti – elämä voi tuntua ahdistavalta • kehonkaava – nuoret suhtautuvat usein kriittisesti ulkonäköönsä – vääristynyt kehonkaava • syömishäiriöt

Tunteet, hetken mielijohteet ja aivot • limbinen järjestelmä – vastaa tunteista – kehittyy puberteetin alkuvaiheessa • otsalohkon etuosat – vastaavat tunteiden säätelystä – kehittyvät myöhemmin • palkitsemisjärjestelmä – nuorella aktiivisempia kuin aikuisella – impulssit ohjaavat toimintaa

5. 14 Kognitiivinen kehitys: konkreettisesta ajattelusta abstraktiin (s. 105 -109) Skeema 2 Ydinsisältö

Piaget: formaalisten operaatioiden vaihe • • alkaa noin 11 vuoden iässä looginen päättely kehittyy abstraktien käsitteiden ymmärrys lisääntyy hypoteettinen päättely mahdollistuu – kyetään tekemään olettamuksia ja teorioita asioista ja ilmiöistä

Abstrakti ajattelu yleistyy INDUKTIIVINEN AJATTELU • erityistapauksista yleistetään kaikkiin tapauksiin • yleisiä periaatteita DEDUKTIIVINEN sovelletaan AJATTELU erityistapauksiin

Analyyttinen ja intuitiivinen ajattelu vastaavat eri kysymyksiin ANALYYTTINEN AJATTELU INTUITIIVINEN AJATTELU looginen heuristinen järki tunteet ja kokemukset kielellinen osittain ei-kielellinen tietoinen osittain tiedostamaton suhteellisen hidas automaattinen ”Ostan uuden hupparin, koska vanha on kulunut ja minulla on varaa uuteen. ” ”Upea huppari! Maksoi mitä maksoi, ostan sen, koska haluan. ”

5. 15 Psykososiaalinen kehitys: lapsen minäkokemuksesta nuoren identiteettiin (s. 110 -121) Skeema 2 Ydinsisältö

Murrosiän tyypillisiä piirteitä • voimakas itsensä tarkkailu • jännityshakuisuus • ideologinen pohdinta • samanikäiset ystävät tärkeitä • seksuaali-identiteetti täydentyy omalla seksuaalisella suuntautuneisuudella • itsetunto usein alhaisimmillaan varhaisnuoruudessa

Erikson: identiteetti – roolien hajaannus • kuka minä olen ja mikä minusta tulee • osittain hyväksytään ja osittain hylätään vanhempien ja yhteiskunnan arvot • tavoitteena yksilöllinen identiteetti

Marcia: identiteetin muodostuminen EI ETSINTÄÄ JA POHDINTAA ON ETSINTÄÄ JA POHDINTAA EI SITOUTUMISTA EPÄSELVÄ IDENTITEETTI Nuori ei ole muodostanut kuvaa itsestään. IDENTITEETIN ETSINTÄ Nuori miettii aktiivisesti omaa elämäänsä. ON SITOUTUNUT LAINATTU IDENTITEETTI Nuori toimii esimerkiksi lapsuuden perheen perinteen mukaisesti. SAAVUTETTU IDENTITEETTI Nuori on käynyt läpi etsintävaiheen ja löytänyt itseään miellyttävät vaihtoehdot.