4 december 2019 Van goed verzorgd naar zelfredzaam

4 december 2019

Van goed verzorgd naar zelfredzaam

� Werken aan van goed verzorgd tot zelfredzaam inclusief lintexamen � 4 en 11 december (18 december leerteam) Jij kunt zelf aan de slag met opdrachten op wiki-wijs, oefenen en voorbereiden op examens en persoonlijke ontwikkeling.

Hoe stimuleer jij zelfstandigheid? Hoe creëer jij ruimte voor een kind zodat hij/zij kan groeien in zelfstandigheid?

� Kinderen hebben van nature de drang om te ontdekken, te experimenteren en te leren. � Veiligheid is een basis voor leren � Door dit te zien en te erkennen zie je het kind en kan je aansluiten � Kinderen stimuleren hun zelfstandigheid te vergroten-versterkt gevoel van autonomie � Gevoel van zelfvertrouwen

� Emmi Pikler : �Vrije beweging en vrij spel �Respectvolle omgeving �Eigen tempo van het kind volgen Wanneer we de mogelijkheden van het kind en zijn zelfstandige activiteit vertrouwen en hem oor zijn eigen leerontwikkeling een ondersteunende omgeving bieden, is het tot veel meer in aat dan over het algemeen aangenomen wordt. ” mmi Pikler

� Maria Montessori: Help mij het zelf te doen �Aansluiten bij de intrinsieke motivatie om te willen ontdekken en te leren �Onafhankelijk, eigenwaarde, rijke leeromgeving �https: //www. youtube. com/watch? v=0 e. KOIq. Wj 7 K 0&vl=nl �

� Walraven-Riksen heeft de interactievaardigheden beschreven � Respect voor autonomie Hoe toon jij respect voor autonomie? Wat is jouw rol?

- Kinderen stimuleren zoveel mogelijk zelf op te lossen en dit ook respecteren Waarom is autonomie belangrijk: - kind voelt zich serieus genomen - kind leert verantwoordelijkheid te nemen - Versterkt zelfvertrouwen en zelfbeeld - kind is van binnenuit gemotiveerd. - kind beleefd meer plezier aan de taak. Veiligheid en ruimte bieden

� Maak groepjes van max 4 personen � Ga met elkaar in gesprek over: �Een situatie waarin je de autonomie hebt gestimuleerd van een kind. Hoe heb je dat gedaan? Wat deed dat het met het kind? �Een situatie waarbij je het lastig vindt om de autonomie van een kind te stimuleren. Waarom vind je het lastig, wat heb je nodig? Wat kan je van elkaar leren?

� Je bent je bewust van wat je doet � Je kan vertellen waarom je handelt zoals je handelt � Je blijft lerende

� Situatie uitschrijven die nu speelt � Hoe handel je nu? � Daarop reflecteren � Waar zit je in : onbewust bekwaam, bewust onbekwaam, bewust bekwaam, onbewust bekwaam � Onbewust bekwaam: Wat is je leerbehoefte? � Bewust onbekwaam: Wat wil je leren, wat heb je daarvoor nodig/kennis/vaardigheden? � Bewust bekwaam: Wat pas je nu toe, waarom maak je deze keuze, welke afweging heb je gemaakt, welke kennis heb je ingezet? � Onbewust bekwaam: Dan heb je het geautomatiseerd. Wat is je rendement op korte en lange termijn, hoe behoud je je eigenheid en zorg jij voor aansluiting met de doelgroep?

� Jullie ontvangen een formulier waarop staat uitgeschreven hoe je leerdoel formuleert � Daarna oefenen met leerdoelen formuleren