3me JOURNEE DECHANGES DEXPERIENCES PROJET OFSP DETECTION ET

3ème JOURNEE D’ECHANGES D’EXPERIENCES PROJET OFSP DETECTION ET INTERVENTION PRECOCES (D + IP) DANS LES CHAMPS DE L’ECOLE ET DE LA FORMATION I 2007 - 2009 Marie-Claire Rey-Baeriswyl, Haute école fribourgeoise de travail social (HEF-TS), Givisiez (FR) Gaël Pannatier, Réseau suisse d’écoles en santé (RSES), RADIX, Lausanne

© MCRB/KZ l 2009 1 2 3 4 PROJET OFSP • Gestion, finalités et objectifs du Projet Détection et intervention précoces (D + IP) romand • Offres pour les écoles et pour les services spécialisés • 15 projets romands – 15 projets singuliers • Jeunes « en situation de vulnérabilité » • Approche intégrée – Interventions multidimensionnelles • Objectifs et programme de la 3ème Journée d’échanges d’expériences © HEF-TS MCRB & KZ-DB

© MCRB/KZ l 2009 PROJET D + IP… sur la base d’un double partenariat ion t s Ge Formation & Services & Recherche Réseau suisse d’ Ecoles en Santé Plan d’action national de Prévention du cannabis © HEF-TS MCRB & KZ-DB

© MCRB/KZ l 2009 PROJET D + IP… par un processus participatif de définition du projet… dans une logique de recherche-action Avec les acteurs envisagés… Services spécialisés de Suisse romande et Ecoles secondaires I et II Fin és t i l a définir le concept du projet et ses objectifs dans le cadre attribué Soutenir le plus tôt possible les jeunes dont les conditions de vie et les comportements peuvent entraîner des difficultés d’ordre physique, psychique et social, dont l’intégration risque d’être fragilisée © HEF-TS MCRB & KZ-DB

© MCRB/KZ l 2009 PROJET D + IP… s Ob tif jec soutient le partenariat Écoles + Services spécialisés de prévention Favoriser la collaboration entre les différents acteurs écoles, parents, services spécialisés… Pour une gestion constructive + professionnelle des situations problèmes des élèves Renforcer l’engagement commun et la claire répartition des tâches - rôles Pour développer des réseaux d’aide solides pour les jeunes en situation difficile © HEF-TS MCRB & KZ-DB

PROJET D + IP… Offres pour les écoles et pour les services spécialis . - 0 ECOLE 0 0 t 3’ n niveau sec. e cem n I et II a in Entrée dans le RSES F Dispositif D+IP Accompagnement de 2 ans MCRB/KZ l 009 SERVICE 0. Plateforme 0 0 ’ spécialisé nt 5 internet e m de e anc Documentatio n prévention i F ns 3 Journées d’échange d’expérience Visite du projet Evaluations du projet d’école 5 Ateliers thématiques obligatoires 3 Ateliers thématiques optionnels 6 Coaching © HEF-TS MCRB & KZ-DB

PROJET D + IP… 15 projets romands – 15 projets singuliers • Ligue Valaisanne contre les Toxicomanies (LVT) • Lycée – collège des Creusets • Ecole cantonale d’agriculture du Valais • Association REPER Promotion de la santé et prévention • Cycle d’orientation Belluard • Cycle d’orientation Jolimont • Fondation Phénix • Fondation Place Publique • Fondation vaudoise contre l’Alcoolisme (FVA) • Centre Neuchâtelois d’Alcoologie (CENEA) • Centre de prévention Traitement Toxicomanie (CPTT) • Centre d’information, de prévention et de traitement des addictions (DROPIN) 8 services spécialisé s de • Campus de la Châtaigneraie (Ecole Internationale de Genève) • Ecole secondaire d’Ollon • Etablissement secondaire de Pully. Collège A. Reymond • Etablissement secondaire de Hautepierre NE 7 VD 4 FR 2 © MCRB/KZ l 2009 prévention VS 2 • • • Ecole secondaire régionale de NE Lycée D. -de-Rougement Ecole secondaire Le Locle Lycée Blaise Cendrars Centre scolaire sec. de Colombier et env. (CESCOLE) • Centre Prof. du Littoral - Ecole Technique • Centre Prof. du Littoral: Ecole des Arts et Métiers - Ecole Prof. Commerciale - Ecole Cant. Des Métiers de la Terre et de la Nature 15 écoles niveau secondaire I + II et © HEF-TS MCRB & KZ-DB professionnel

© MCRB/KZ l 2009 PROJET D + IP… Jeunes « en situation de vulnérabilité » Ceux qui sont dans l’incapacité temporaire de faire leur métier d’élève pour diverses raisons… Perspective « santé au travail » Refus du ciblage + du déterminisme Pari de la réversibilité, de l’évolution des situations… résilience © HEF-TS MCRB & KZ-DB

PROJET D + IP… Favoriser la résilience… plutôt que de dépister les risques Perspective « santé au travail » Refus du ciblage + du déterminisme Pari de la réversibilité, de l’évolution des situations… résilience Approche intégrée D + IP Approche multicausale + contextuelle Actions sur les facteurs de risque + de protection © MCRB/KZ l 2009 Action communautaire Interventions multidimensionnelles (individuels, collectifs, institutionnels, contextuels…) • • développer des compétences personnelles + collectives générer un milieu scolaire favorable à la santé élaborer une « politique institutionnelle » saine déterminer une prise en charge socio sanitaire efficace • Générer la participation active des personnes concernées • Favoriser leurs capacités d’agir sur les conditions de vie dans le cadre scolaire © HEF-TS MCRB & KZ-DB • Renforcer leur pouvoir d’agir sur leur santé (décisions et

PROJET D + IP… Approche intégrée – Interventions multidimensionnelles PROJET d’établissement Institutionnelle pédagogique - socio-éducatif – Climat scolaire, valeurs + culture, dispositif de organisationnel – objectifs - collaboration, procédures de réponses, fonctions processus - outils - stratégies clairement instituées… formation du corps enseignantinstitutionnelles pour faire évoluer l’école Collective Dans les espaces collectifs… développement de facteurs de résilience – protection par diverses activités (communication, qualité des liens, sens partagé, sécurité affective, bien-être émotionnel, participation, regard positif)… rôle d’acteur, RITUELS (accueil-cérémoniedépart-reconnaissance…) responsabilités, rituels FAIRE PARTICIPER – créer des significatifs… inclusion repères – faciliter les changements - rendre prévisible… gérer PASSAGESCORPS-ESPACES-TEMPS collectifs, institutionnels, annuels, journaliers, etc. Interpersonnelle Approche intégrée D + IP En réseau-x Avec les personnes concernées… prise en compte, conseils-orientation, interventions internes, adaptées, pédagogiques, sociales, thérapeutiques (de soutien, de crise)… ACTEURS FRAGILES…. Comment l’école peut-elle entendre des acteurs en position de fragilité… jeunes et parents ? PLACES des PARENTS dans la D + IP ? Coordination-collaboration entre école et ressources locales externes (familles, personnes signifiantes, autres organismes et services); interventions brèvespermanentes, thérapeutiques-sociales ; prévention. . . RESEAUX – ACTEURS – liens - échanges - RESSOURCES - ressources: : analyses – construction – gestion - sollicitation © HEF-TS MCRB & KZ-DB © HEF-TS / MCRB en collaboration avec KZ l 2009 pour toute utilisation, merci de mentionner

PROJET D + IP… Objectifs de la 3ème Journée d’échanges d’expériences 1. Réaliser le bilan et assurer la clôture de la 1ère volée de projets d’école D + IP romands 2. Réfléchir aux mécanismes de l’engagement commun de services spécialisés de la prévention, d’écoles, de parents et d’autres personnes de référence pour constituer un réseau d’aide solide autour des jeunes en situation de vulnérabilité © MCRB/KZ l 2009 3. Informer les écoles et les services spécialisés qui souhaiteraient intégrer le 2ème Programme D + IP de l’OFSP qui débutera, en Romandie, au printemps 2010 11

Les partenariats : une clé indispensable pour les projets d’écoles D + IP PROGRAMME n 9 h 00 : Accueil n 9 h 15 – 9 h 30 : Introduction Marie-Claire Rey-Baeriswyl – Responsable du Département Prestations de service et professeure à la Haute Ecole fribourgeoise de travail social (HEF-TS), Givisiez. Gaël Pannatier– Coordinatrice pour la Suisse Romande du Réseau suisse d'écoles en santé (RSES), Radix Promotion de la santé, Lausanne. n 9 h 30 – 9 h 50 : L'école publique et les partenariats dans le domaine D+IP Elisabeth Baume-Schneider – Conseillère d’Etat du canton du Jura et Présidente de la Conférence intercantonale de l’instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP). n 9 h 50 – 10 h 10 : Enseignements des programmes D+IP alémaniques et du premier programme romand PROJET OFSP DETECTION ET INTERVENTION PRECOCES dans les champs de l’école et de la Jeudi 26 novembre 2009 formation 3ème journée d’échanges d’expériences de 9 h 00 à 17 h 15 Maison de Paroisse St-Pierre, Av. J. Gambach 4, Fribourg n. Entrée libre sur inscription obligatoire n 10 h 10 – 10 h 40 : Pause formulaire sur le site www. ecoles-en-sante. ch à mailer à info-la@radix. ch, avant le 15. 11. 09 n 13 h 30 – 15 h 10 : Ateliers d’échanges d’expériences interactifs sur les partenariats développés dans les différents projets et mise en évidence des facilitateurs et difficultés (3 ateliers en parallèle) animés par RADIX et la HEFTS n 10 h 40 – 11 h 40 : Les dimensions du partenariat pour une école ouverte n 15 h 10 – 15 h 40 : Mise en commun : Les clés pour des partenariats constructifs Walter Minder – Responsable du projet D+IP à l’Office fédéral de la santé publique (OFSP), Berne. Corinne Mérini – Maître de conférences, Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) Versailles, France. n 11 h 40 – 12 h 10 : Les dynamiques de collaboration dans les 15 projets d’écoles D+IP n 15 h 40 – 16 h 00 : Pause n 16 h 00 – 17 h 15 : Présentation du deuxième programme D+IP pour la 12 Romandie (2010 -2012) Questions – réponses. Prise d’inscriptions

PROJET D + IP… Contacts Walter Minder Office fédéral de la santé publique (OFSP) Section drogue, Berne Responsable du projet D+IP courriel : walter. minder@bag. admin. ch Marie-Claire Rey-Baeriswyl Haute Ecole fribourgeoise de travail social (HEF-TS), 10 Rue Jean-Prouvé, 1762 Givisiez (FR) Téléphone : 026 429 62 73, courriel : marie-claire. rey-baeriswyl@hef-ts. ch Secrétariat scientifique : Karin Zürcher Téléphone : 026 429 62 85, courriel : karin. zuercher@hef-ts. ch Toutes les documentations sont disponibles sur le site www. hef-ts. ch Gaël Pannatier Réseau Suisse des Ecoles en Santé (RSES), RADIX Promotion de la santé Avenue de la Gare 52, 1003 Lausanne Téléphone : 021 329 01 57, courriel: pannatier@radix. ch ; Toutes les documentations sont disponibles sur le site www. ecoles-en -sante. ch 13