2500 SM 1800 SM 2500 SM 1800 SM

2500 SM – 1800 SM

2500 SM – 1800 SM Penduduk mengamalkan hidup secara nomad Menyara hidup dengan berburu Kemudian mereka menetap Mengusahakan pertanian Berlaku pertambahan penduduk Kemudian berkembanglah bandar seperti Mohenjo-daro dan harappa

2500 SM – 1800 SM Petempatan kekal membawa kepada pembentukan bandar terancang

2500 SM – 1800 SM Pembentukan Bandar Terancang Bandar terbahagi 2 1. Bahagian utama – pentadbiran dan keagamaan 2. Bahagian kedua – kawasan perumahan Susun aturnya bandarnya sistematik Dibantu kemajuan geometri Disusun berasaskan blok-blok segi empat Blok dipisahkan oleh jalan raya lurus Setiap bandar mempunyai sistem kumbahan terancang Bandar dihubungi dengan sungai

TINGGALAN BANDAR TERANCANG

2500 SM – 1800 SM Organisasi Sosial Terbahagi 2 golongan 1. Atasan (Pendeta- mempunyai pengaruh yang besar dalam mengawal aktiviti masyarakat. Golongan bawahan taat) 2. Bawahan (Petani- menjalankan aktiviti pertanian dan Buruh – menjaga kebersihan bandar, membina tembok dan terusan)

SUSUN LAPIS MASYARAKAT TAMADUN INDUS

2500 SM – 1800 SM PENGKHUSUSAN PEKERJAAN Menjalankan pelbagai aktiviti ekonomi seperti perdagangan, pertanian, pertukangan Hubungan Perdagangan dengan Luar seperti Mesopotamia buktinya CAP MOHOR Antara hasil perdagangan termasuklah emas, gading gajah Petani bercuk tanam ARTISAN – pembinaan dan penghasilan barang logam dan tembikar

2500 SM – 1800 SM KEAGAMAAN Mempunyai satu amalan agama dibuktikan dengan penemuan patung Proto-siva yang melambangkan dewa Brahma, Vishnu dan Siva Mempunyai perkaitan dengan Hindu Masyarakat mempercayai Tuhan ibu TULISAN Berbentuk Piktograf

2500 SM – 1800 SM 1. Keupayaan mengeksploitasi kelebihan seperti mengeksploitasi Sungai Indus 2. Perancangan bandarnya – memerlukan pemahaman geometri, matematik dan pembinaan 3. Bandar disusun berasaskan bentuk empat segi diikuti jalan raya lurus 4. Menghasilkan batu bata dengan pembakaran 5. Sifat keterbukaan- hubungan dengan tamadun lain berlaku pertukaran teknologi seperti dengan Mesopotamia 6. Mengajar keamanan tunjang kekuatan PENGUKUHAN