25 5 2010 PROGRAM PREVENCIJE OVISNIKIH OBLIKA PONAANJA

25. 5. 2010. PROGRAM PREVENCIJE OVISNIČKIH OBLIKA PONAŠANJA KOD UČENIKA ŠESTOG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE OTVORENI KIŠOBRAN Evaluacija mr. sc. Davorka Gazdek, dr. med. v. m. s. Milica Pakasin (koordinator programa) Zavod za javno zdravstvo Koprivničko-križevačke županije Centar za prevenciju i izvanbolničko liječenje ovisnosti

CILJEVI PROGRAMA 2 ± osvješćivanje i educiranje učenika o djelovanju pušenja i pijenja alkoholnih pića na zdravlje ± educiranje učenika i roditelja o posljedicama pušenja i pijenja alkoholnih pića ± educiranje učenika i roditelja kako će izbjeći ponašanja koja uvjetuju pojavu ovisnosti ± poticanje razvoja umijeća donošenja odluke KONKRETNE ZADAĆE PROGRAMA q motivirati učenike za vlastito sudjelovanje u aktivnostima prevencije q ispitati kakva su iskustva učenika s pušenjem i pijenjem alkoholnih pića q provjeriti kako učenici prihvaćaju radionice kao način rada u prevenciji q proširiti znanje učenika o štetnosti pušenja i alkohola q pokušati utjecati na formiranje stavova o pušenju i alkoholu q uključiti roditelje u program i potaknuti razgovor u obitelji o problemima ovisnosti

Evaluacija 2009. /2010. Program je započet u listopadu 2009. povodom Mjeseca borbe protiv ovisnosti, a provodio se tijekom cijele školske godine 2009. /2010. v 20 osnovnih škola Koprivničko-križevačke županije prijavilo se za provođenje programa (od ukupno 23 osnovne škole) v 17 osnovnih škola provelo je program (2005. – 4 osnovne škole, 2009. – 16 osnovnih škola)* v 55 razrednih odjeljenja (2005. – 13 odjeljenja, 2009. – 48 odjeljenja) v 1062 učenika šestih razreda (2005. - 363 učenika, 2009. - 955 učenika) v 626 roditelja – prisustvovalo roditeljskim sastancima (2009. – 499 roditelja) * od 17 osnovnih škola u kojima je proveden program, kompletno je obrađeno 15 osnovnih škola 3

ISKUSTVA UČENIKA S PUŠENJEM Ukupni rezultati N=873 Prikaz rezultata u odnosu na spol 4

ISKUSTVA UČENIKA S PIJENJEM ALKOHOLNIH PIĆA Ukupni rezultati 35, 5% N=873 58% Prikaz rezultata u odnosu na spol 5

REZULTATI INICIJALNOG ANKETIRANJA Pušenje među roditeljima 20% N=626 Učestalost pijenja alkoholnih pića u obitelji 6

RAD U RADIONICAMA Radionica 1. UPOZNAJMO SE BOLJE Postupak i cilj radionice je bio: ♦ aktivno slušanje ♦ verbalizacija i iznošenje misli i osjećaja ♦ poticanje tolerancije u komunikaciji ♦ opuštanje i zabava ♦ međusobno zbližavanje Prosječna ocjena: 4, 50 7

RAD U RADIONICAMA Radionica 1. UPOZNAJMO SE BOLJE Komentari učenika Puno sam saznao o svojim prijateljima, što prije nisam znao. Bila je smiješna, zanimljiva i ok. Ova je radionica bila super. Jako mi se svidjela, zato što smo podijelili svoje tajne s drugima, meni je bilo super 8

RAD U RADIONICAMA Radionica 2. MALI PRINC Postupak i cilj radionice “Mali princ” je bio: ♦ obrada prigodnog teksta ♦ rasprava o problemima koje izaziva alkohol ♦ obnova i sistematiziranje znanja o štetnosti alkohola ♦ likovna ilustracija ♦ usvajanje stavova o pijenju alkohola kao rizičnom ponašanju Prosječna ocjena: 4, 33 9

RAD U RADIONICAMA Radionica 2. MALI PRINC Komentari učenika Pa bilo mi je dobro, i naučila sam nešto novo. Mislim da je radionica vrlo poučna i da ne smijemo konzumirati niti drogu niti alkohol. Mislim da je radionica super. Bilo je dosadno. 10

RAD U RADIONICAMA Radionica 3. PUŠENJE I ZDRAVLJE Postupak i cilj radionice “Pušenje i zdravlje” je bio: ♦ rad u malim grupama ♦ prezentacija znanja pred većom grupom ♦ usvajanje znanja o štetnosti pušenja na zdravlje i izgled ♦ prihvaćanje nepušenja kao poželjnog i zdravog načina ponašanja Prosječna ocjena: 4, 26 11

RAD U RADIONICAMA 12 Radionica 3. PUŠENJE I ZDRAVLJE Komentari učenika Ova radionica jako mi se svidjela i pomogla mi je da shvatim koliko je pušenje štetno. Bilo je zanimljivo i opet sam nešto novo naučila. Bilo je kreativno i zabavno. Zabavno je raditi u grupi.

RAD U RADIONICAMA Radionica 4. KAKO REĆI NE Postupak i cilj radionice “Kako reći NE” bio je: ♦ igranje uloga ♦ spoznaja o važnosti donošenja svakodnevnih odluka ♦ naučiti učenike kako se mogu oduprijeti negativnim pritiscima i nagovorima ♦ doprinos učenju socijalnih vještina Prosječna ocjena: 4, 49 13

RAD U RADIONICAMA Radionica 4. KAKO REĆI NE Komentari učenika Radionica mi se svidjela zato što sam mogao pokazati kako bih se izvukao iz neugodne situacije. Jako je bilo lijepo i trebali bi to imati češće!!! Bilo mi je jako zabavno jer smo glumili. Ova radionica mi nije bila zanimljiva kao prošle 3. 14

USPOREDBA REZULTATA INICIJALNOG I FINALNOG ANKETIRANJA Stavovi učenika prema pušenju Red. br. Tvrdnja Ocjena (%) 1. U školi bi trebalo svima zabraniti pušenje 2. Pušenje smiruje 3. Pušenje omogućava uklapanje u društvo 7 16 79 68 21 64 24 60 31 51 31 78 Pušenje je znak odrastanja 5. Učenici koji puše prave se važni 9 6. Kod pušenja na javnom mjestu trebalo bi naplatiti kaznu 18 15 FINALNO 11 INCIJALNO 12 FINALNO 18 INCIJALNO 18 FINALNO 12 10 75 12 INCIJALNO 77 7 14 4. ne slažem se 15 14 15 76 18 25 djelomično se slažem FINALNO INCIJALNO 70 28 11 INCIJALNO FINALNO 56 60 slažem se INCIJALNO FINALNO N inicijalno = 873 N finalno = 835

USPOREDBA REZULTATA INICIJALNOG I FINALNOG ANKETIRANJA 16 Stavovi učenika prema alkoholu Red. br. Tvrdnja Ocjena (%) 1. Razumljivo je da se na proslavama pije alkohol 10 2. Alkoholičari su simpatični jer su zabavni i druželjubivi 75 18 7 3. Mladi piju alkohol da bi bili hrabriji i da se prave važni 4. Korisno je piti alkohol u manjim količinama 5. Pod utjecajem alkohola lakše se steknu prijatelji 76 6. Piće pomaže u teškim trenutcima i razočaranju 54 ne slažem se 34 16 djelomično se slažem INCIJALNO 56 37 FINALNO 47 7 INCIJALNO FINALNO 24 30 46 INCIJALNO 23 30 47 FINALNO 28 38 34 INCIJALNO 26 39 34 FINALNO 14 72 50 18 31 34 slažem se 10 INCIJALNO 10 FINALNO 15 16 INCIJALNO FINALNO N inicijalno = 873 N finalno = 835

EVALUACIJA RADA U RADIONICAMA - UČENICI Red. br. Tvrdnja Ocjena (%) 1. Pomogao mi je da otkrijem nešto novo o sebi 18 2. Bolje sam upoznao/la neke učenike u razredu 24 3. Naučila/o sam nešto novo o štetnosti pušenja i alkohola 4. Zabavila/o sam se 13 29 57 5. Zadovoljna/o sam vlastitim učešćem u radionica 7 38 55 6. Na radionicama sam se osjećala/o ugodno 9 7. Voditelji radionica su nas podržavali i bili pristupačni 8. Radovalo bi me da se takav rad u radionicama nastavi ne slažem se djelomično se slažem 17 37 33 12 4 43 22 66 29 17 13 46 62 79 22 slažem se 65 N=833

EVALUACIJA PROGRAMA - RODITELJI Red. br. Tvrdnja Ocjena (%) 1. Dobro sam bila/o upoznata s programom i pratila/o sam njegovo provođenje 4 2. Primijetila/o sam da je moje dijete bilo zainteresirano za program 4 30 66 3. Program nas je potaknuo da u obitelji razgovaramo o problemima pušenja i alkohola 5 25 70 4. Mislim da bi ovakav način rada trebalo nastaviti ne slažem se 18 1 9 djelomično se slažem 36 60 90 slažem se N=626

Usporedba iskustava o pušenju i pijenju alkohola generacija djece šestih razreda 2005. /2006. , 2008. /2009. i 2009. /2010. 21 PUŠENJE Nisu probali Puše povremeno Puše svakodnevno 2005. /2006. 59% 38% 2% 1% 2008. /2009. 60% 36% 3% 1% 2009. /2010. 53% 42% 5% 0, 3% PIJENJE Nisu probali Povremeno piju Svakodnevno popiju 2005. /2006. 36% 58% 6% 0, 5% 2008. /2009. 27% 61% 11% 0, 8% 2009. /2010. 22% 62% 14% 1, 4%

ZAKLJUČCI 22 q učenici su bili motivirani za ponuđeni program prevencije, većina njih se osjećala ugodno i bila je zadovoljna vlastitim učešćem u provođenim aktivnostima (55%), isto tako većina roditelja (66%) je primijetila da je dijete bilo zainteresirano za program. q učenici su prihvatili radionice kao zanimljiv i primjeren način rada njihovom uzrastu, te im dali visoke ocjene (prosječne ocjene za pojedine radionice kreću se od 4, 26 do 4, 50). q rezultati anketiranja učenika su pokazali da gotovo polovica učenika šestih razreda (47%) već imalo prva iskustva s pušenjem, a nešto više od dvije trećine (77%) imalo prvo iskustva s pijenjem alkoholnih pića. q ispitivanje stavova prema pušenju i alkoholu je pokazalo da su oni kod učenika još u formiranju, te da je u toj dobi dominantan stav da pušenjem i pijenjem mladi žele na sebe skrenuti pažnju okoline i žele se napraviti važni. q u program su bili uključeni i roditelji, a prema njihovoj procjeni njegovo provođenje je potaknulo da se u obitelji više razgovaralo o problemima pušenja i alkohola (u evaluaciji potvrdilo 61% roditelja). q većina roditelja (90%) i učenika (65%) misli da bi ovakav način rada trebalo nastaviti.